怀感恩之心唱祖国赞歌主题教育活动实施方案Word文档下载推荐.docx

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全面实施阶段，时间为10月11日至25日

扎实有效地开展主题班会活动，开展各种形式的“怀感恩之心，唱祖国赞歌”的主题教育活动，推动文明和谐校园建设。

具体安排

（一）召开主题班会（责任部门：

各专业部）

各班要以“怀感恩之心，唱祖国赞歌”为主题，召开主题教育班会，激发学生孝敬父母、尊敬师长，成才报国的热情。

各专业部推选两节参加校主题班会比赛，比赛时间：

10月15日到10月20日，请各专业部德育主任在10月13日前将具体上课班级、日期、节次、题目上报学生处樊何花老师处，由学生处统一汇总后安排观摩。

（二）举办感恩教育手抄报比赛（责任部门：

学生处）

各班以“怀感恩之心，唱祖国赞歌”为主题，举办手抄报比赛，把学生的学习热情用各种形式表现出来，要求图文并茂，深化主题，表露情感。

要求在10月25日前完成（交学生处项浏老师处），最后进行统一评比，评选出优秀个人，给予奖励并集中展出。

（三）学生文明礼仪养成教育（月习一礼）---言谈之礼（责任部门：

学生处、专业部）:

目标:

用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

具体规范（高中阶段）：

1.不打听不泄露别人隐私,不说使别人感到羞愧的话。

2.与人交谈时多给别人讲话的时间。

3.语气平和，言语谦恭。

详见活动方案

各班于10月19日召开好班会，专业部负责检查，并将召开的班会课情况汇总到学生处樊何花处（班会课备课内容、照片）。

（四）学生道德讲堂（责任部门：

学生处、团委、专业部）

以班级为单位利用班会时间或其他课堂自行组织，由专业部做出相关规定。

活动要有计划、有记录、有总结，要注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，体现活动成效。

1.我听——利用班会课、德育课、国旗下讲话等一系列阵地，组织学生听道德故事。

2.我看——围绕主题，组织观看道德模范人物事迹的影像资料。

3.我讲——动员学生在班会课、德育课、国旗下讲话等宣传教育阵地为大家讲述发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

4.我议——听完道德故事后，组织学生开展大讨论，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

5.我唱——学唱一首道德、文明方面的歌曲或学习诵读一段中华传统经典语录等；

集中组织“道德歌曲大家唱”“经典诵读”等活动。

6.我行——深入开展教育实践活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人。

（五）启东中专好声音校园歌手大赛

1.要求：

（1）此次比赛分预赛与决赛，预赛由各专业办自己组织承办,预赛过程中拍摄些花絮和精彩瞬间，在决赛中将会体现出来。

（2）决赛由机械工程部配合团委共同承办

2.比赛内容及形式

（1）歌曲必须健康向上、主题明朗，台风及服装端庄大方，符合中专学生的身心特点，展现当代中专学生的精神风貌。

（2）每位选手唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，并自备伴奏带。

（3）演唱形式可以是独唱，可以是重唱，演唱方法不限，美声、民族、通俗均可。

3.比赛赛程

（1）预赛时间：

10月8日——10月20日结束

（2）决赛时间：

10月28日（周三）下午13：

30

（3）决赛地点：

报告厅

（4）决赛选手：

由各专业通过预赛选送选手参加决赛，各专业部参赛名额如下：

综合高中部4名

机械工程部4名

电子信息部6名

商贸艺术部6名

（5）10月26日前各专业部团总支将决赛名单和伴奏曲目一起打包拷至团委陈婧。

（六）组织参加江苏省首届“童声里的中国—成长的歌谣”创作大赛。

详见启教基[2015]82号文件

三、第三阶段：

总结工作阶段，时间为10月26日至10月31日

各班级各支部应认真及时进行活动总结，于10月30日下午4点前把活动总结、开展活动材料、图片及先进个人事迹材料上交学生处（上交资料统一为A4纸，标题黑体4号，内容宋体5号），学生处根据活动开展的情况进行综合考评，作为专业部、班级考评和团支部考核的重要依据。

启东中专学生处、团委

2015年9月30日

“言谈之礼”活动方案

一、指导思想：

文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。

“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。

言谈是建立良好人际关系的重要途径，是连接人与人之间思想感情的桥梁，是加强团结、增进友谊的一种动力。

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

二、活动目的：

1.通过本次主题教育活动的开展，使学生认识到文明礼貌用语的重要性，教育学生在日常生活中正确运用文明用语，努力提高自己的文明礼仪修养。

2.通过本次主题教育活动的开展，努力提高班集体学生思想道德修养，让学生成为文明礼仪的宣传者和践行者。

三、活动时间：

2015年10月19日（周一）下午班会课

四、活动地点：

各班教室

五、参加人员：

各班所有学生

六、活动过程：

（一）介绍几则“言谈之礼”的小故事。

1.课件出示三则故事。

故事一：

《说岳全传》上有这么一段：

牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：

“呔，老头儿！

爷问你，小校场往哪去？

”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。

过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：

“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？

他往哪条路上去了？

”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。

故事二：

有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：

“对不起，把您的裙子踩脏了。

”女青年微笑着说：

“没关系。

”于是一场可能发生的纠纷避免了。

故事三：

朱师傅为周总理理发二十多年。

有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。

周总理安慰他说：

“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！

”朱师傅听了总理的话深受感动。

2.说说感想：

听了这些故事后，你想说些什么呢？

（二）学习“言谈之礼”的三字经

文明语，记心间，十四字，挂嘴边。

请和您，最常用，字虽少，意无穷。

致歉意，贵心诚，表谢意，话先行。

谈话时，身端正，话诚恳，意简明。

听人言，要专注，不插话，获友情。

手势语，含义广，宜含蓄，用恰当。

笑甜美，挂脸上，人见爱，心宽广。

肢体语，流传广，宜优雅，重大方。

（三）有关言谈时的一些注意点

1.言谈用语

（1）要用敬语，表示尊敬和礼貌的词语。

现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：

“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

要努力养成使用敬语的习惯。

（2）对师长不直呼其名，使用敬语。

（3）不用带侮辱性的绰号称呼别人。

2.言谈体态

（1）态度要诚恳、亲切；

语气平和，言语谦恭。

（2）声音大小要适宜，语调要平和沉稳；

尊重他人。

（3）与人交谈面部保持微笑，表情随着谈话内容有恰当变化，适时点头、应答。

3.问询礼貌

（1）问候就是向对方说一些良好祝愿或欢迎的话，如“您好”、“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“欢迎光临”等。

（2）介绍自己时充满自信，落落大方，笑容可掬，态度诚恳，自然、亲切、友好、随和。

要敢于正视对方的双眼，胸有成竹，实事求是，富有特色，忌夸夸其谈。

（3）遇人问询，停下脚步，仔细听人问询后再作答。

（4）回答问话，耐心、详尽、周到、细致。

4.言谈切忌

（1）不用庸俗低级的称呼：

姐们儿、哥们儿。

（2）不规范的称呼：

喂、嘿、下一个。

（3）不雅的称呼：

胖子、瘦猴、大头。

（4）不要心不在焉、不随意打手势。

（5）打招呼无论用点头、手势还是眼神，都应该看着对方的脸，露出笑容。

（6）切忌在双方相距太远的地方高声叫喊，尤其是在公共场所。

参考资料

如何做到言之有礼，谈吐文雅？

　　语言是社会交际的工具，是人们表达意愿、思想感情的媒介和符号。

语言也是一个人道德情操、文化素养的反映。

在与他人交往中，如果能做到言之有礼，谈吐文雅，就会给人留下良好的印象；

相反，如果满嘴脏话，甚至恶语伤人，就会令人反感讨厌。

　　言之有礼，谈吐文雅，主要有以下几层含意。

　　一是态度诚恳、亲切。

说话本身是用来向人传递思想感情的，所以，说话时的神态、表情都很重要。

例如，当你向别人表示祝贺时，如果嘴上说得十分动听，而表情却是冷冰冰的，那对方一定认为你只是在敷衍而已。

所以，说话必须做到态度诚恳和亲切，才能使对方对你的说话产生表里一致的印象。

　　二是用语谦逊、文雅。

如称呼对方为"

您"

、"

先生"

小姐"

等；

用"

贵姓"

代替"

你姓什么"

，用"

不新鲜"

有异味"

发霉"

发臭"

。

如你在一位陌生人家里做客需要用厕所时，则应说：

"

我可以使用这里的洗手间吗？

或者说：

请问，哪里可以方便？

等。

多用敬语、谦语和雅语，能体现出一个人的文化素养以及尊重他人的良好品德。

　　三是声音大小要适当，语调应平和沉稳。

无论是普通话、外语、方言，咬字要清晰，音量要适度，以对方听清楚为准，切忌大声说话；

语调要平稳，尽量不用或少用语气词，使听者感到亲切自然。

　　总之，语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。

这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"

礼仪之邦"

的优良传统，能得到进一步的发扬光大。

　　怎样说话才不失"

分寸"

？

　　要让说话不失"

，除了提高自己的文化素养和思想修养外，还必须注意以下几点。

　　第一，说话时要认清自己的身份。

任何人，在任何场合说话，都有自己的特定身份。

这种身份，也就是自己当时的"

角色地位"

比如，在自己家庭里，对子女来说你是父亲或母亲，对父母来说你又成了儿子或女儿。

如用对小孩子说话的语气对老人或长辈说话就不合适了，因为这是不礼貌的，是有失"

的。

　　第二，说话要尽量客观。

这里说的客观，就是尊重事实。

事实是怎么样就怎么样，应该实事求是地