初中语文八年级下册24 送东阳马生序人教版知识点练习九十六Word文档格式.docx
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D、以乡人子谒余(jiè
)以衾拥覆(jīn)有裘葛之遗(wè
i)
第3题【单选题】
下列划线词的注音全部正确的一组是()
A、嗜学shì
冻馁něi烨然yè
负箧曳屣qiè
xǐ
B、叱咄duō俟shì
皲裂jú
n媵人yí
ng
C、日再食shì
容臭xiù
廪稍lǐng缊袍敝衣yù
n
D、谒yè
贽zì
衾qì
ng裘葛之遗wè
i
第4题【单选题】
选出下列划线字的注音全对的一组()
A、嗜学(shi)逾约(yù
)加冠(guān)
B、俯身(fǔ)叱咄(duō)曳屣(yè
C、负箧(qiè
)皲裂(cūn)僵劲(jì
ng)
D、媵人(shè
ng)绮绣(qǐ)缊袍(yù
n)
第5题【单选题】
下面句字中“以”字的用法与例句相同的一项是()
例句:
俯身倾耳以请
A、以衾拥覆
B、以是人多以书假余
C、计日以还
D、生以乡人子谒余
第6题【单选题】
下列各组划线词意思相同的一项是()
A、每假借于藏书之家凡所宜有之书皆集于此
B、录毕,走送之有司业、博士为之师也
C、以是人多以书假余俯身倾耳以请
D、不敢稍逾约县官日有廪稍之供
第7题【单选题】
下列句子中,加线词的意义相同的一组是()
A、手自笔录虽人有百手
B、又患无硕师名人与游故患有所不辞也
C、从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也
D、不知口体之奉不若人也若为佣耕
第8题【单选题】
下列句子中划线词与现代汉语意义用法相同的一项是()
A、日侍坐,备顾问
B、乞人不屑也
C、有司业、博士为之师
D、无鲜肥滋味之享
第9题【填空题】
找出下列句子中的通假字。
①四支僵劲不能动。
______
②同舍生皆被绮绣。
第10题【填空题】
解释下列句子中加横线的词语。
①未尝稍降辞色______
②俯身倾耳以请______
③不敢出一言以复______
④其将归见其亲也______
⑤无从致书以观______
⑥援疑质理______
⑦非天质之卑______
⑧生以乡人子谒余______
⑨言和而色夷______
第11题【填空题】
按要求默写。
揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:
______。
最能表现作者抄书之苦的句子是:
______,______,______。
表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:
______,______。
对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:
第12题【问答题】
文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?
用简洁的语言概括。
第13题【文言文阅读】
阅读下面文言文,回答相关问题
【甲】1)余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
……2)今诸生学于太学,县官日有禀销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;
坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;
有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;
凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
……3)自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!
其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
——(宋濂《送东阳马生序》节选)【乙】临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。
新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者。
荀伯子《临川记》云也。
羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?
方羲之之不可强①以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间。
岂其徜徉肆恣②,而又尝自休于此邪?
则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。
然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?
则学固岂可以少哉!
况欲深造道德者邪?
——(曾巩《墨池记》节选)
【注释】①强:
勉强②徜徉(chá
ngyá
ng)肆恣:
纵情遨游。
解释下面加点的字词①余幼时即嗜学()②县官日有禀销之供()③而尝极东方()③羲之之书晚乃善()
翻译下面的句子。
①余故道为学之难以告之②盖亦以精力自致者,非天成也
选出加点字的意义和用法不同的一项()。
A、有地隐然而高
B、有池洼然而方以长
C、信然邪
D、然后世未有能及者
《送东阳马生序》一文主要运用了对比的写作手法,如【甲】文第①自然段就是用自己幼时的与下文太学生形成鲜明对比。
【乙】文作者认为王羲之成为“书圣”的原因是“”(用原文回答),【甲】文作者的观点是(用自己的语言归纳)。
联系学习实际,说一说你读了这两段文字的启示。
第14题【文言文阅读】
阅读《师旷劝学》,完成小题。
师旷^①劝学
晋平公^②问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不炳烛^③乎?
”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
“盲臣安敢戏其君乎?
臣闻之:
少而好学,如日出之光;
壮而好学,如日中之光;
老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧^④行乎?
“善哉!
”
(选自《说苑》)
【注】①师旷:
晋国乐师,目盲。
②晋平公:
晋国国君。
③炳烛:
点燃灯烛。
④昧:
昏暗,黑暗。
请你写出下列句子的大意。
①安有为人臣而戏其君乎?
②炳烛之明,孰与昧行乎?
这篇短文告诉我们什么道理?
文章虽短,但说理清楚,这得益于写作技巧。
本文在写法上有什么特点?
试举例说明。
本文让你想起了学过的哪篇文章?
你从中受到哪些启发?
无
第15题【文言文阅读】
余幼时即嗜学。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则蕴袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
解释下列语句中字词的意思
①又患无硕师名人与游游:
②援疑质理质:
"
下列句子中加线词语解释有误的一项是()
A、录毕,走送之走:
走去
B、从乡之先达执经叩问叩:
请教
C、媵人持汤沃灌汤:
热水
D、同舍生皆被绮绣。
被:
通“披”,穿
请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
选文记述了作者年轻时求学的经历,从中我们可以悟出一些关于求学的道理。
例如,从“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到:
在求学过程中要不辞辛苦,向名师求教,请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子,并说出自己的感悟。
(4分)
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