小学开学第一天教案实用word文档 9页文档格式.docx
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这个道理是很简单的有一个“吃烧饼”的笑话:
一个人肚子饿了,吃了一个烧饼没有饱,再吃一个还没有饱,吃到第三个才觉得饱了。
他说:
早知道吃了这个烧饼就能饱,我就不吃前面那两个了。
你一定会觉得他说的是傻话,没有前面那两个烧饼垫底,光吃最后一个烧
怎么能填饱肚子呢?
可是,同学们当中有没有这样的人呢?
平时,特别是新学期的开始,什么也不在乎,等到快考试了才着急起来,拼命开夜车,学习成绩当然不理想。
这样的同学,不是有一点像那个重视最后一个烧饼的人吗?
四、激励环节:
拿出事先准备好的学习用品分发给学生,并用简洁的话语强调新学期的学习要求。
小学开学第一天教案【2】
一、教学要求
1、知识与技能
(1)认读16个生字,会写6个生字。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法
(1)在识记中扩大识字量。
(2)在朗读中了解诗歌。
3、情感态度价值观
通过朗读培养热爱学习,关心他人的情感。
二、教学重点
1、认读16个生字,会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学时数2课时
四、教学过程
第一课时
一、教学目标
1、初读课文,了解课文大意。
2、学习生字新词,指导学生规范地书写生字词。
二、教学重点、难点
1、标出诗歌共有几节,了解每节的意思。
2、指导学生正确、流利有感情的朗读课文。
三、教学过程
(一)导入
1、从实际谈话导入。
师:
同学们,今天是什么日子,大家心里有什么话要说?
讲一讲。
2、从挂图引入课文。
大家对开学第一天的感受很多,现在我们就来学习图上的小朋友是怎样过开学第一天的。
(二)分自然读课文
1、要求圈出生字,认真读一读。
2、讲讲诗歌一共有几节。
3、讲讲每一节讲了什么内容。
(三)学生汇报
1、诗歌一共4节。
2、第一节讲开学第一天师生、同学们见面,十分高兴。
第二节讲我们升入二年级。
第三节讲学校里来了许多小弟弟小妹妹。
第四节讲我向小弟弟小妹妹点头微笑。
(以上内容可以用原诗中的一两句回答)。
(四)学习生字
1、出示生字卡片。
(1)读对的卡片放一边,折去拼音测读。
(2)读得不准确的贴黑板,予以重点教学。
(3)注意点:
①分清“f”“h”:
分(fēn)数(shù
)帆(fān)船(chuá
n)仿(fǎng)佛(fú
)
②读好“ai”“ei”音:
妹(mè
i)妹(mè
i)背(bè
i)起(qǐ)迈(mà
i)步
③读好前鼻韵母:
灿(cà
n)烂(là
n)鲜艳(yà
n)分(fēn)开帆(fān)船
④读好翘舌音:
开始(shǐ)睁(zhēng)开
⑤其他:
突(tū)然格(gé
)外相(xiāng)信
⑥读好多音字:
xiāng相信fēn分数bēi背着
相分背
xià
ng相片fè
n分外bè
i背书
(4)出示句子测读
(5)正确、流利地朗读课文。
2、指导书写。
(1)出示生字六个。
今校级弟妹奇
(2)组词。
(3)讲识记要记。
独体字弟(八部)
左右结构纟+及→级
女+未→妹
上下结构木+交→校
大+可→奇
(五)作业
抄写生字。
第二课时
1、细读课文,深入理解课文。
2、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
1、通过理解重点词句,理解课文的内涵。
2、通过指导重点句子的朗读,使学生领悟朗读的方法。
(一)复习导入
1、听写词语。
今天校园年级弟弟妹妹好奇
2、再出示几个生字进行书写。
(1)组词。
(2)讲讲识记要领。
(3)老师范字。
(4)学生书写。
(二)学习课文
1、自由朗读课文。
(1)出示以下句子,要求讲出相应的小节。
①开学第一天见到许多小弟弟小妹妹。
第一节
②开学第一天我们升入二年级。
第二节
③开学第一天我们很高兴。
第三节
④开学第一天我们向小弟弟小妹妹点头微笑。
第四节
(2)选出自己读得最好的小节,读给同桌听。
2、选几个喜欢读的同学示范朗读。
3、边评价边进行朗读教学。
(1)指名学生读第一节。
①评价他是否读出以下几点:
a.正确、流利。
b.读出第一天见面的高兴。
c.读出天气与花朵的美好。
②请喜欢读第一节的同学一起示范读。
③全班齐读。
④讲“格外”、“分外”的意思。
a.格外、分外与十分、非常、特别意思相近。
b.进行换词朗读。
(十分)
今天的阳光(非常)灿烂。
(特别)
⑤表演读第3、4句。
(要求读的同学会笑脸相迎,会高兴地握手等)
(2)指名学生读第二节。
①评价朗读。
a.读出升入二年级的喜悦。
b.读出开始新学年的快乐。
②学生示范读后全班齐读。
③重点讲3、4句。
a.出示船扬帆出海的课件。
b.出示句子进行比较。
就像出海的小船,扬起新的风帆。
我要开始新的学习。
c.认识第一句比第二句好,用了比喻句,把刚升入二年级的同学比作出海的小船,请大家用自豪的语言读第3、4句。
(3)请学生读第三节。
①出示教学挂图,找找哪几个是小弟弟小妹妹。
②讲讲“好奇兴奋”的原因。
③请几个同学齐读后全班跟班。
(要求读出小弟弟小妹妹刚刚入学的兴奋好奇。
(4)请学生读第四节。
①提出不理解的问题。
a.为什么说我仿佛突然长高了?
(因为看到比自己矮小的同学,感觉到自己长高长大了。
b.怎样给一年级小同学“送去大同学的温暖”?
1、(向小弟弟小妹妹微笑致意,让他们感受到我们的欢迎,心头就会涌起温暖的感觉。
2、(爱护学校的一草一木,学校的公共财物,给一年级小同学做好榜样。
3、(帮助他们熟悉校园环境,给他们介绍校园设施)。
4、(在他们学习文化知识方面给予帮助,手拉手帮他们解决问题)。
②表演。
(要求展开想像,打打招呼,微微笑一笑)。
③有感情地朗读第四节。
(要求边朗读边微笑。
(三)朗读全文。
(要求读出开学的幸福快乐)
(四)小结
新的学年又开始了,我从今天开始,希望大家如诗中所说的幸福、快乐、和善。
你已经升入二年级了,经过一年的校园生活,你一定非常熟悉自己的学校,请你当一回小导游,向一年级的新同学介绍你可爱的学校,并热情地回答他们提出的问题。
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当撩开窗的刹那,当推开门楣的倥偬,当抬头仰望天空时刻,秋阳光芒,总是令你防不胜防,把它光和热,幻化成清晰影子,将你打得,招架难熬,只有默默承受,从早到晚,变为它之囚徒,渴望于之脱逃。
但它还是温情脉脉,一早一晚,总会搅起微凉,让一丝丝风儿,轻轻吹拂,漫过肌肤,沁入骨髓,透进心灵,将凉之感觉和寓趣,成为相伴你欣慰舒朗。
在艳阳的秋高气爽,正以闲情逸致放飞畅想,思绪飘零,以平生芳华,一颦一笑,走出蜗居,到大自然里,旅游行走,穿街过巷,沟过河,感受秋的五彩缤纷,树木,植被,丛林,蒿草,河流,山川,田园,……一切只要人能寻觅处所,均可潇洒而去,而非徒走过场。
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