科学实验教学和实验室管理工作总结Word文档下载推荐.doc
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现就我校近两年实验教学和实验室管理情况向领导汇报如下:
一、加强基础建设、优化科学环境
1、加强基础设施的建设
在建设中,根据小学科学学科的学生特点,坚持美观使用,安全可靠,可持续发展的原则。
合理地装备科学实验室,科学实验室配有24套,新颖的实验桌椅(均留有电路安装通道)教师讲台一张,能满足科学教学和开展实验的需要。
仪器准备室设有存放仪器和各种标本的橱柜12个,并配有设备修理维护的工具。
有灭火器、监控警报器等防盗防火设备。
我们能注重配备,满足现行教材所需的实验仪器设备,并按要求两人一组进行实验,达到实验的效果,同时配有投影机,无尘黑板等设备,为科学教学提供了现代化手段和相应的配套设施。
2、营造科学实验环境
我校实验室,宽敞明亮,设备齐全,为营造一个良好的实验氛围,我们在现有的实验室里,科学布置实验环境,首先达到水电设备完好,电路分布合理,畅通无阻,4盏日光灯,光线充足,保证教学正常进行。
我们为实验室进行装饰,让学生从小就重陶在良好的科学氛围中。
3、提供实验教学保障
实验室是学生进行实验教学的专用教室,里面必须要有充足的仪器来满足学生实验的需求,每一年,为做好这项工作,我们在这方面舍得花财力,不能影响学生的实验效果。
在实验室的设备上,凡是有损坏的,我们及时请维修工来修理,随叫随到,保证教学正常开展。
我们的校长,经常到自然室里转一转发现什么问题,及时解决。
二、加快队伍建设、促进专业发展
近年来,我们学校的教师人手比较紧,课程安排有一定困难,在这种情况下,我们保证有一位教师专门任教科学课,担任中、高年级科学教学任务,科学教师具有合格学历和相应的培训资质,工作事业心较强,平时能认真按教学计划要求上课,认真做好实验,努力完成教学任务。
1、强化学习、提高素质
一开学,我们对任课教师提出一定的教学要求,并在学校工作计划中提出本学期的教学任务及学生的科技活动安排,我们还组织科学教师听专题讲座,让他们参加课外培训,凡校外的一些教研活动不论是课程紧或者路途远,我们总是想一切办法,把他们抽出来,让他们外出听课,支持他们参加课外教研活动。
除此,鼓励科学教师写教育教学随笔,反思科学教学情况,总结教学中得与失,每学期教导处抽查他们备课教案,并采取随堂听课的方法,多方面了解他们的教学情况,对教学中出现的问题,及时反馈,用各种方法来提高他们的教学水平。
2、培养后备、发展专业
为使学校的科学学科发展得好,更有生气,我们又抽出了一名青年教师严威同志来参与科技教育活动,专门请了有经验的老师来帮助辅导,在课程的安排上抽出一定的时间让他参加市科技辅导学习,并让老教师带着他参加市、区组织的各种比赛,在活动中,让这位年青教师增长知识、提高水平。
该同志参加市、区级科学教学竞赛获奖。
3、积极评价、考核激励
为提高教师的工作积极性,做好学校的实验教学和科技活动工作,我们对教师的教学给予考核,每学期考核一次,根据实验中的记录和上课的质量,给予一定的奖励。
平时,教导处,校长室,学定期抽查1-2次教师的教案,并深入课堂听课,听完课后,填写评价表,对该教师的课进行评分,然后在学期结束前进行考核,对该教师的工作给予评价,发放奖金。
三、建全有效制度、强化过程管理
用好管好实验室,是实验教学的前题,充分发挥自然设备的作用,进一步完善管理制度,以保证科学实验教学与科技活动的开展。
1、建全各项制度、保证实验教学
我们根据实验室工作情况,制定了《小学生实验守则》、《实验仪器设备赔偿制度》、《小学科学实验室管理制度》、《中小学实验室工作人员职责》、《实验教师考核细则》、《实验室仪器设备及环境管理要求》等制度。
这些制度的制定,关键是落实到工作管理中,在教学过程中,严格按制度办事,保证实验教学和科技活动的正常进行。
2、明确措施要求、规范操作实验
科学实验教师,首先要了解实验仪器的性能,规范操作实验仪器,努力做到仪器存放系列化,仪器保管科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签,注明名称编号,记好进出帐,同时做好实验室仪器标本的防腐、防潮、防尘,防蛀工作。
学生进入实验室,有序就坐,保持安静,课前桌上放好实验用品,课堂上听清实验用品要求,严格操作规程,实验中不大声喧哗,爱护仪器设备,实验完成后,做好清点、整理、清洁工作,物品摆放整齐,如有损坏的物品及时报告老师,经同意后,方可离开。
3、加强安全意识、防范措施到位
我们要求实验教师,每天上完实验课,要进行检查,水、电、门窗是否关闭,实验室整洁工作是否做好,并让总务处定期检查,室内用电线路,查查室内有无不安全的隐患,并在学期结束前进行考核。
4、搜集整理资料、做好档案管理
平时凡教学上的资料,要求教师整理归纳,维修的记录本、教学计划、总结等均分门别类装订归档,科学实验室建有相应的仪器设备帐册,及时为科学教师提供业务和技术查询服务。
四、立足课堂教学、提高质量效益
科学实验教学的主阵地是课堂,因此学校重点抓科学教师的备课,上课、教学计划的落实。
努力做到课堂与课外相结合,书本与实践相结合,加强自然科学实验研究工作,加强现代教育技术的运用,提高教学质量,培养学生的创新精神和实践能力。
1、强化课程标准、开齐开足实验课
近两年,我们严格按照大纲和教材的要求,开齐开足实验课,认真制定教学计划,严格实验规定的要求,凡要求规定做的实验,教师按教材要求,精心设计教学方案,实验前让学生明确实验目的,实验原理和对观察现象的要求,注意启发学生积极思维,师生共同研讨,学生人人参与,让实验课为学生的学习提供帮助。
2、深化课程改革、开展教学研究
近几年,我校设立了总课题《学校游戏文化特色建设》学校实验室教师,参与了学校课题研究,认领了子课题,并进行了研究.
3、注重平时检测、促进质量提高。
在重视主课的同时,我们还加强了对科学实验课的质量管理,对所教学科的学生每学期进行1-2次检测,并把成绩登记造册,存档保存。
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