新教材部编道德与法治小学四年级上册8 网络新世界 12 课时 人教新版Word下载.docx
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新教材部编道德与法治小学四年级上册8 网络新世界 12 课时 人教新版Word下载.docx
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四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对网络等新媒介接受较快、依赖度高,再加上自制力虽形成但不持久,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法:
启发式、小组合作探究法
2.学法:
自主学习法及活动与探究
3.教学准备:
教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料
教学过程。
第一课时
(一)导入。
1.师利用教室内的互联网设施现场提问:
这些是干什么用的?
(电脑、网络等)
2.生自由回答。
3.我们大家都接触过网络,那你对它有正确的认识吗?
今天,我们就走进互联网世界,探究互相网的利与弊。
板书课题。
(二)讲授新课
目标导学一:
新世界很精彩
活动与探究一:
调查(课前进行)
(1)生阅读教材第58页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你有没有接触过互联网?
☆你上网主要做些什么?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)生完成教材P58空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:
看一看,说一说
(1)生阅读教材第59页内容
☆你还知道哪些新鲜事?
☆你喜欢这种生活吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:
互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。
随着互联网技术的发展,地球村的村民们,正在享受互联网带来的各种便捷服务。
目标导学二:
新世界有规则
看一看,想一想
(1)生阅读教材第60页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你在互联网上是否泄露过隐私?
☆你会在互联网上正规的保护自己吗?
互联网虽然是一个虚拟的世界,但他和正规世界有着一样的规则。
要想在这个新世界里安全快乐的生活。
我们首先要学会遵守规则并保护自己。
认真看一看第61面的知识窗
(1)生阅读教材第61页内容
☆你有没有做过类似的恶作剧?
☆假如他是你你会怎样想?
网络世界纷繁复杂,我们不仅要学会保护自己,而且还要做到不去损害他人。
第二课时
(一)复习导入。
(二)讲授新课。
目标导学三:
网络游戏的是与非
(1)生阅读教材第62页内容
☆你对网络游戏有什么看法?
☆你认为网络游戏有哪些危害?
想一想,说一说。
(1)生阅读教材第63页内容
☆你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏?
☆网络游戏会给人造成哪些危害?
(4)生完成教材P63空格内容,师指导、补充。
(三)师总结:
我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。
了解了网络世界的规则,要正确对待网络游戏。
养成健康、安全、文明的网络生活习惯。
板书设计。
8网络新世界
网络给我们生活带来的变化和影响
注意网络安全,遵守网络规则
网络的利与弊,要避免沉溺于网络游戏
部编道德与法治小学五年级上册:
12低碳生活每一天1-2课时人教(新版)
12部编道德与法治小学四年级上册《低碳生活每一天》教案
教学目标
1.引导学生了解地球变暖,导致全球范围内的气候异常,进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害,树立危机意识和环保意识。
2.引导学生反思自己的生活,尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式,减少碳排放,过绿色低碳的生活。
通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学,培养学生动手实践能力,培养学生环保意识。
培养学生环保意识、责任和行动。
。
让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害,学习过低碳绿色生活,减少碳排放和进行碳补偿。
学习过低碳绿色生活。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对碳排放认识较少,对其危害性认识不够,没有低碳生活的意识和行动。
再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
启发式、小组合作探究
(一)导入
1.从发烧说起:
一个人发烧了是什么症状呢?
请大家说一说。
(生自由交流)
2.发烧的滋味很难受!
那如果地球“发烧”了,会是什么症状呢?
今天,我们就来探究一下这些问题。
地球发烧了
看一看第88面的知识窗
(1)生阅读教材第88页内容
☆你认为地球发生了哪些潜移默化的变化?
☆多上述材料你有什么感想?
(4)师小结:
地球变暖,导致全球范围内的气候异常。
想一想
(1)生阅读教材第89页内容
☆你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗?
☆你的周围有没有这种情况?
对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。
活动与探究三:
看一看
(1)生阅读教材第90页内容
☆看我上述材料你是如何想的?
☆你会怎么办呢?
地球变暖的主要原因是二氧化碳等温室气体过度排放。
活动与探究四:
看一看教材第91面的知识窗
(1)生阅读教材第91页内容
☆在生活中你见过哪些在大量制造温室气体的?
☆看完上述材料你有什么感想?
生活中有很多环节都在大量制造温室气体。
(一)复习旧知识导入。
减少我们的碳排量
算一算
(1)生阅读教材第92页内容
☆你知道你们家庭一个月要用多少碳排放吗?
☆通过计算你有什么发现?
生边还有很多意想不到的碳排放。
(1)生阅读教材第93页内容
☆你认为这常生活中有哪些是碳排放的?
☆若你发现这种情况,你是如何处理的?
(4)生完成教材P93空格内容,师指导、补充
说一说
(1)生阅读教材第94页内容
☆你的家庭中存在哪些碳排放?
☆你能想一个合适的解决方法吗?
(4)生完成教材P94空格内容,师指导、补充
看一看第95名知识窗
(1)生阅读教材第95页内容
☆你有没有参加过类似的活动?
☆读了上述材料,你有什么感想?
低碳排放从我做起
(三)师总结:
地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关,在日常生活中减少碳排放,学习过低碳绿色的生活。
12.低碳生活每一天
地球“发烧”了
减少我们的碳排放
3我们班—他们班第1-2课时人教(新版)
第一单元《与班级共成长》
第3课《我们班--他们班》(第1-2课时)教案
1.认识班级之间合作的意义,要善于去发现其他班的特点和长处,用欣赏的眼光看待别的班集体。
2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争,能够尊重和欣赏其他班级,为别班的精彩喝彩。
通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动,培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。
培养学生群体之间正确相处的能力,增强集体意识。
正确认识班级合作的意义,正确对待班级间的竞争,为别班的喝彩。
正确对待班级间的竞争,为他班喝彩。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展,已形成了一些初步的合作竞争意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
雪
教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前大搜索
1.师:
学校内有很多班,我们在一起,难免会发生一些事情。
那班级之间有哪些关系呢?
(师出示班级合作与竞争的画面)
生:
自由回答。
师:
这些关系主要有合作与竞争。
2.今天,我们就来学习一下班级间的合作与竞争。
走进他们班吧!
走进他们班
(1)生阅读教材P16页三幅图内容。
☆在校园里你有类似的问题吗?
☆你了解其他班级吗?
在学校里除了自己班级,还有其他班级,每个班级都是不一样的。
查一查
(1)生阅读教材P17页三幅图内容。
☆你知道他们班最擅长什么吗?
☆你认为他们班有没有值得我们学习的地方?
(4)生完成教材P17空格内容,师指导、补充
增进班级间的合作
1.活动与探究一:
(1)生阅读教材P18页三幅图内容。
☆你所在的班级和其他班级有过类似的活动吗?
☆如果有的话,你们是如何合作的?
每个班都是学校大家庭中的一员,在校园里大家一起合作,共同创造和分享美好的校园生活。
2.活动有探究二:
想一想,写一写
(1)生阅读教材P19页三幅图内容。
(2)小组合作,探究问题:
☆你认为开展这类班级活动有何意义?
☆大家可以从中获取什么?
(3)先在小组
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