苏教版八年级信息第八章动画制作初识flash软件教案Word格式.docx
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学习方法
观看演示、完成任务、自主探究、互帮互助
教学过程
1、引入
同学们喜欢看动画吗?
你知道动画有那些分类吗?
老师下面给大家播放三个动画,这三个动画分别对应着动画的两个分类,观看过程中请思考它是哪两个分类。
(播放“跳动的豹子.gif、“喜羊羊与灰太狼8”、奇妙仙子)
看书第二页第一段落,教师总结:
在制作技术与手段上:
传统动画与计算机动画
计算机动画:
平面动画与三维动画
动画是如何制作成的呢?
2、活动
活动1:
教师给出8张豹子图,使用软件UleadGIFAnimator将其拼命在一起,让学生观察效果。
总结动画原理:
利用人眼具有“视觉暂留”的特性,让一系列渐变的图像在前一幅图像还没有消失前显示出下一幅图像,形成了动态的影像。
得出结论:
动画是将一张张静态的图片通过软件连续地播放,产生影像的动态效果。
活动2:
看看可以提供动画素材的网站。
看书并上网实践
活动3:
下载GIF动画,并观察动画
下载flash动画
3活动4:
阅读动画历史的材料,了解动画发展历史
中国动画发展历程(补充学习)
20世纪中国的动漫产业先驱万氏兄弟(万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰)就开始研究动画制作,第一部中国自制的人画合演出的《大闹天宫》就是他们制作的,1936年,中国第一部有声动画《骆驼献舞》问世。
1941年,受到美国动画的影响,制作了中国第一部大型动画《铁扇公主》,在世界电影史上,它是名列美国《白雪公主》、《小人国》和《木偶奇遇记》之后的第四部动画艺术片,标志着中国当时的动画水平接近世界的领先水平。
1947年,我国制作了第一部木偶动画《皇帝梦》
1958年,拍摄了第一部剪纸动画《猪八戒吃西瓜》
1960年,完成了第一部水墨动画《小蝌蚪找妈妈》
1960年,摄制了第一部折纸动画《聪明的鸭子》
1961年-1964年,万籁鸣导演的《大闹天宫》是一部长达120分钟的规模巨大的作品,它创造的孙悟空形象闻名全世界。
1979年,王树枕、严定宪、徐景达导演的《哪吒闹海》,1980年徐景达导演的《三个和尚》等动画片,都是有世界影响的作品。
1980年代后期,系列动画片开始出现,《黑猫警长》、《阿凡提》、《葫芦兄弟》等动画片随着电视机的普及开始成为动画界的新宠。
中国动画片所达到的艺术水准不仅得到国际的首肯,而且使具有中国民族特色的动画片深入到世界民众当中去。
中国动画片因为它独到的民族特色而独立于世界动画之林,散发着它独特的艺术魅力。
中国动画片在海内外获得越来越高的声誉。
3、本课小结:
动画的分类
常见动画类型:
gif、flash、3D动画
动画原理:
即动画。
4、作业:
打开UleadGIFAnimator,进行尝试操作,制作动画练习。
教学反思:
第一节“动画基础知识”(第2课时)
教学过程:
一、引入:
教师出示两个GIF动画,一个为“跳舞小人.gif“,“文字动画.gif“
揭示学习内容:
利用UleadGIFAnimator动画软件和UleadCOOL3D文字动画软件制作几个简单的动画。
二、师生活动
活动1
将文件夹“跳舞小人“中的10张图片利用UleadGIFAnimator软件,制成”***跳舞.gif“,***为自己的姓名,保存在E盘下。
教师略作演示,学生讨论完成作业。
教师讲解小结,播放部分学生作业。
学生完成飞奔的豹子,实践要求按书上探究学习要求进行,分组练习,并保存作品评述
教师进行小结,展示同学作品。
提示技巧。
活动2
使用UleadCOOL3D文字动画软件制作“动画制作“文字动画,也可看书输入有意义文字进行处理。
学生先活动,教师再演示,学生再练习。
老师演示用flash软件快速制作的几个同样的动画。
指出FLASH软件的优越性,特别是播放教师习作作品中,让学生感觉flash动画制作软件的神秘。
三、全课小结
今天这节课在理解了动画原理的基础上,学会用UleadGIFAnimator制作简单GIF动画,UleadCOOL3D文字动画软件制作“动画制作“文字动画。
相信有了今天的基础,同学们的动画制作一定会很精彩。
初识flash软件
教学目标:
1、知识与技能。
(1)学会启动flash的方法,认识flash的工作界面
(2)初步理解动画制作中涉及的基本概念
(3)了解动画制作的一般步骤
2、过程与方法
通过认识认识flash的工作界面及工具的功能,了解flash软件比较强大的功能。
3、情感态度和价值观
激发学生为学习动画的制作的兴趣,培养学生乐于接受的探究新知识的精神。
教学方法与学生的学习方式:
演示法、讲授法、任务学习法、合作探究法
教学重点与难点:
1、重点:
各种工具的使用方法
2、难点:
层、填图、橡皮使用技巧
一、情境导入:
在所有的动画中,最流行的动画是flash动画,同学们可能最喜欢的也是flash动画。
我们一起来看几个flash动画。
教师演示几个flash动画:
教师作品,灿烂动画.swf
二、师生学习活动:
这些动画是如何制作的呢?
要学会制作,我们就要一起来研究认识一个非常有名的动画制作软件:
flash。
用它制作的软件不仅占用空间小,而且品质高,交互功能强,音形并茂。
Flash动画格式是网上最流行的动画格式。
1、认识flash动画软件
(1)Flash动画软件的启动
执行“开始—程序—Macromedia—MacromediaFlash8”命令,也可单击Flash8快捷方式
(2)flash编辑窗口的介绍
窗口主要组成:
菜单栏常用工具栏控制工具栏绘图工具栏图层区时间轴场景舞台工作区等。
教师在介绍上述概念时,可以通过将工具面板作为一个重点,激发学生的学习兴趣和动手能力。
主要介绍:
选择工具线条工具椭圆工具矩形多边形铅笔刷子颜料橡皮等
简要图形
让学生在画出图形后,充分利用相关工具进行颜色等修改。
(2)讲解绘制场景的方法。
完成书上探究内容:
师生探究制作方式:
步骤:
(1)确定背景:
天蓝色
(2)划一个长方形,绿色,再用铅笔平滑平线将矩形分成二分,删除一部分(3)画长方形及房侧面(4)画蘑菇顶及上面的斑(5)画房子的窗门绿斑(6)画云(7)画小蘑菇(8)保存
三、小结并练习
本节课运用MacromediaFlash8软件制作简单的动画,学生动手能力得到提高。
第四课时制作一个简单的动画
1、知识与技能。
(4)学会制作一个简单的动画,认识flash时间轴、层、帧,元件等知识
(5)学会利用相关命令制作元件的概念
通过制作一个简单的动画,了解动画制作的基本方法和相关知识。
时间轴层帧知识补间动画
关键帧补间动画位图转矢量图
1、引入:
出示本课要制作的一个动画的效果
2、师生活动
活动一
师生看书,完成书第8页作业:
移动的小球
注意点:
(1)如何设置动画的大小
(2)关键帧的意义及作用
(3)补间动画的意义成功创建的标志
(4)播放与测试、保存的作用
活动二:
如何使用Flash软件将位图转换成矢量图,并从中分离出一个对象。
将上图分解成如下的图:
教师讲解:
(1)选中图形,使用“修改—位图—转换位图为矢量图”
教师讲解转换过程中的参数,可以让学生观察实践。
(2)
如何却除无关颜色使用选择工具及橡皮等
(3)如何转换成图形元件。
转换面图形元件后的优点。
活动三。
让喜羊羊在时间轴上移动。
学生练习。
3、小结(略)
Flash动画制作第五课时
制作基本动画:
移动的太阳,旋转的风车
1、知识与技能:
(1)、理解关键帧、层的意义。
(2)、掌握“动画补间”动画制作的一般步骤,学会“动画补间”动画的制作方法。
(3)、进一步理解动画制作的原理。
2、过程与方法:
(1)、通过制作“一个太阳从左向右移动的动画和旋转的风车”,了解“动画补间”动画制作的一般步骤。
(2)、提高学生对动画制作的理性认识。
3、情感态度与价值观:
(1)、激励学生进一步学习动画制作,由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法,提高制作动画和欣赏动画的水平。
(2)、培养学生自主探索、协作研究的精神。
教学重点难点:
1、教学重点:
(1)、“动画补间”动画的制作方法。
2、教学难点:
1、创设情境,导入新课
(1)、教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。
提问:
这个动画好不好看,同学们想不想学习制作一下,导入新课。
设计意图:
激发学生的学习兴趣。
2、师生互动,自主学习
(1)、教师演示,学生根据教师的演示,并参照教材进行制作。
(2)、学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作,教师巡视作个别指导。
(3)、对于共有的问题,教师做集中讲解。
(4)、小组讨论,分析作品的优劣,并推荐出较好的作品。
(5)、教师展示学生的作品,鼓励学生,并让学生尝试总结“动画补间”动画的主要步骤。
通过协作学习培养了学生的合作精神,通过自主学习培养了学生自学能力,为进一步学习打下了基础,通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。
3、探究学习,实践操作
(1)、教师出示本节课的探究任务:
制作“旋转的风车”。
(2)、学生实践操作,遇到问题相互讨论。
(3)、教师巡视,帮助学生,对于共有的问题给与点评。
共有问题:
1网轮角度设置2风车的中心点问题设置。
(4)、修改动画,教师展示学生作品。
通过设计这一活动,巩固本节课所学的内容,由学生根据已有的知识和技能,创造性地制作自定主题的Flash动画作品,培养学生的创造能力。
4、巩固提高,课堂小结
(1)、教师总结本课教学内容,点评学生制作过程中遇到的问题。
(2)、请学生说出“动画补间”动画制作的主要步骤。
设计
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