西方近代心理学史Word文档格式.docx
- 文档编号:13711240
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:24.37KB
西方近代心理学史Word文档格式.docx
《西方近代心理学史Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西方近代心理学史Word文档格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、心身交感论。
人的肉体是由物质实体构成的。
人的心灵是由精神实体构成的。
心灵和身体可以相互影响,互为因果。
3、对情绪的本质、种类和机制的论述。
霍布斯的心理学思想一切心理现象是物质运作的结果对联想的本质和种类的论述。
洛克的心理学思想(唯物主义)经验论:
观念是后天获得的,由外界刺激引起的。
白板论:
观念来源于感觉和内省。
观念论:
来源第一性的质的观念第二性的质的观念形成过程简单观念复杂观念联想论:
自然的联想习得的联想贝克莱(主观唯心主义)对心理本质的看法是唯心主义的物是一堆观念和感觉的集合联想说:
用联想的原理说明心理现象的形成过程对距离知觉的理解(构成距离知觉的三个因素)休谟的心理学思想不可知论联想主义联想主义心理学思想
(一)哈特莱的心理学思想
(二)布朗的心理学思想(三)詹姆士穆勒的心理学思想(四)约翰穆勒的心理学思想(五)培因的心理学思想
(一)哈特莱的心理学思想振动说系统的联想主义三条次级联想律
(二)布朗的心理学思想用引示取代联想两种提示/联想主律九条提示/联想次律空间知觉学说三)詹姆士穆勒的心理学思想彻底的联想主义心理力学说四)约翰穆勒的心理学思想心理科学观联想律明确提出心理化学说(五)培因的心理学思想心理科学观自发动作联想学说第六节机械唯物主义心理学思想
(一)孔狄亚克的心理学思想
(二)拉美特利的心理学思想(三)狄德罗的心理学思想(四)爱尔维修的心理学思想
(一)孔狄亚克的心理学思想感觉是一切知识的来源一切心理作用都是由感觉转变而出
(二)拉美特利的心理学思想著作《人是机器》,用10个实验证明人是机器(如:
离体的肌肉遇到刺激会收缩;
肠长时间保持蠕动)。
人就是机器,根本不需要什么灵魂。
三)狄德罗的心理学思想物质具有一种普遍的基本属性感受性人的心理实质是意识是人脑的属性,人脑是思维的器官(四)爱尔维修的心理学思想心理活动的来源是外部客观世界情绪和需要的联系及其对行为的推动作用强调环境和教育对人的性格形成的决定作用(五)霍尔巴赫观念是对象的映象心理是脑的机能重视感觉在整个心理活动中的作用第二章17至19世纪德国的哲学心理学思想赫尔巴特的心理学思想科学心理学思想观念说意识阈陆宰的心理学思想心理学应该是科学的,但不是实验的科学心理学。
《医学心理学》部位符号说第三章19世纪的生理心理学赫尔姆霍兹反映时实验约翰内斯缪勒神经特殊能力说颅相学布罗卡区赫尔姆霍兹视网膜存在三种视锥细胞,分别含有三种不同的光化学物质,接受红、绿、蓝三种基本色的刺激。
对神经传导速度的测量韦伯第一个将实验法与数学测定法结合起来对感觉问题进行了研究两点阈限韦伯定律差别阈限刚刚能引起差别感觉的刺激最小量叫差别阈限,由叫最小可觉差。
韦伯定律:
I∕I=K。
I是差别阈限;
I是原来的刺激强度K是一个常数,这个常数叫韦伯常数,或者叫韦伯分数。
第四章实验心理学的诞生费希纳规律:
S=ClogR/Ro(S代表感觉强度,C代表适应任一不同感觉领域的常数,R代表刺激强度,Ro是阈限刺激度。
)WilhelmWundt:
冯特(1832-1920),德国心理学家,第一个心理学实验室的创立者。
他的《生理心理学原理》是近代心理学史上第一部最重要的著作。
1836年冯特获得医学博士学位,1875年任莱比锡大学哲学教授,1879年在该校建立世界上第一座心理实验室。
1909年当选为国家科学院院士。
构造主义(structuralism)人物:
冯特(1879,莱比锡);
铁钦纳观点研究内容:
意识经验所有的心理现象都是由元素构成,强调意识的结构⑴what:
把意识经验分析成最简单的元素。
⑵how:
如何连接成各种复杂心理过程的规律⑶why:
用一个与心理过程相应的神经过程来解释。
研究方法:
实验内省法二、艾宾浩斯的心理学思想论记忆》第一次对记忆的实验研究布伦塔诺的意动心理学
(一)心理学的对象
(二)心理学的方法屈尔佩及其二重心理学屈尔佩的二重心理学的学说认为心理学的对象有两项:
一为心理内容;
二为心理机能。
第七章进化论动物心理学儿童心理学贡献高尔顿对个体差异的研究相关法的研究第八章构造主义和机能主义铁钦纳心理学的研究对象心理学的研究方法心理学任务詹姆士的实用主义心理学心理学的研究对象心理学的研究方法关于心理学的学科性质问题WilliamJames:
詹姆士(1842-1910),美国哲学家和心理学家。
心理学机能主义和哲学实用主义的先驱。
1904年当选为美国心理学会主席,1906年当选为国家科学院院士。
他是美国心理学会的创始人之一,曾先后两次任美国心理学会主席。
四、芝加哥学派的机能主义心理学
(一)杜威
(二)安吉尔(三)卡尔
(一)杜威认为心理活动是一个连续的整体,整个反射弧是一个连续的整合的活动。
明确主张心理学的研究对象是整个有机体对环境的适应活动。
认为人的活动与社会是一个整体,心理学不能把人脱离社会进行研究。
(二)安吉尔意识是有机体适应环境的工具。
内省法不限于用来把心理现象分析为元素,还来观察心理现象对于主体适应环境所执行的机能。
还主张用物理科学的客观观察法来补充内省法所得不到的材料。
认为心理学研究的领域应包括一切心理过程、它们的生理基本以及外部行为,也包括儿童的、动物的、变态的心理。
第九章哥伦比亚机能心理学
(一)历史背景(三)卡尔代表着这个学派的晚期倾向或完成形式。
卡尔的机能心理学有两个基本概念,第一个是反射弧概念,并对这个提出了三个原则;
第二个是适应性行为,包括动机性刺激四、芝加哥学派的机能主义心理学美国机能主义总倾向美国是一个新开拓的国家,适者生存成了美国文化的基调,而实用主义就成为美国资产阶级的御用哲学芝加哥机能主义相同的特点和自己的比较自由的研究方向。
(二)特点致力于个别差异的研究。
心理测验成了它的主要方法。
意识是没有多大功用的重视客观的方法更重要的是了解机体活动的为什么
(一)卡特尔卡特尔以个别差异的研究为主题,扩大到人的能力的研究。
他采取了心理测量的方法,于1890年发表了《心理测验和测量》。
他在心理测验的技术上注重能力及其差异的外在表现,而不注重内省和意识,也不探讨测验结果所涉及到的意识内容或生理原因。
这样,卡特尔及其哥伦比亚学派就为机能主义向行为主义过渡,创立了条件。
(二)桑代克他创造了迷路、迷箱和迷笼等实验工具,试验鱼、鸡、猫、狗等动物的学习。
提出了三条学习的定律,即练习律、效果律和准备律。
出版了《教育心理学》一书,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来而成为一门独立的学科。
美国心理测验运动的领袖。
(三)吴伟士心理学应研究整个人的全部活动,不应该只研究意识或只研究行为。
力求理解人的心理的因果机制,以及决定内驱力的动力刺激或情境,SOR在心理过程和生理过程上,吴伟士认为两者是不平行的19世纪末、20世纪初心理测验和教育心理学的发展情况高尔顿:
《心理测验与测量》桑代克:
成就测验、能力倾向测验、人格测验苛尔:
教育心理学的先驱桑代克:
教育心理学成为一门独立的学科第十章麦独孤的策动心理学1、从目的心理学到策动心理学2、本能、情绪、情操和意志3、空间知觉和认识十二章华生的行为主义心理学
(一)心理学的性质
(二)关于心理学研究对象的问题(三)关于心理学研究方法的问题(四)与巴甫洛夫的分歧(五)环境决定论代表人物:
华生(JohnBroadusWatson,1878~1954)给我一大健康而体型健全的婴儿,给我一个专门的环境培养他们,我保证从他们之中任意选出一个,都能将它培训成我所选择的任意一种专家医生、律师、艺术家、大商人,当然还有乞丐和小偷,而不论他们的才能、爱好、能力、禀赋如何,也不管他们的祖先是什么种族。
行为的概念华生主张心理学要成为一门科学,要摈弃意识,只研究行为;
人除少数情感是遗传的外,其他的各种行为多事后天习得的,学习是人类发展的关键,而学习是在一定环境中进行的,所以环境决定一切。
华生是环境决定论者。
2、广义的行为概念新行为主义心理学家斯金纳等人通过大量的研究,扩大了人们对行为含义的理解。
将行为理解为个体内在的和外在的各种形式的运动,也包括主观体验、意识等心理活动和内脏活动。
3、行为学习理论(Learningtheoriesofbehavior)人的正常的或病态的行为,都可以通过学习过程形成。
学习是支配人的行为和影响心身健康的一个重要因素。
如果对行为学习个环节进行干预,可以矫正问题行为。
进而治疗和预防一些疾病。
经典性条件反射十二章新行为主义心理学一)新行为主义产生的历史背景和特点
(二)托尔曼的目的行为主义(三)赫尔的假设演绎行为主义心理学(四)斯金纳的操作行为主义心理学内脏操作条件反射理论意义:
通过内脏学习过程可获得对内脏的意识控制。
某些心身疾病症状的产生如心跳加快、肠蠕动增加、哮喘等可能与个体的意识性条件操作有关;
生物反馈、气功治病等的原理可能与内脏学习有关。
2、类型第十三章格式塔心理学(Gestalt)人物:
韦特海默柯勒科夫卡观点:
反对把意识分成元素,强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
研究内容:
直接经验组织原则第十九章勒温的拓扑心理学
(一)勒温的心理动力场理论
(二)勒温的团体动力学及其发类型目的行为结果正强化增加行为积极刺激增加(给予奖励)负强化增加行为消极刺激减少(撤销厌恶刺激)消退减少行为积极刺激减少(无刺激)惩罚减少行为积极刺激减少(给予厌恶刺激)展社会行为及其发展取决于个体及其所处情境的状况。
即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。
勒温(1936)提出B=f(P,E)第十五章精神分析奥地利精神病医生.在治疗神经症及精神病的临床实践中创立的一种学说,后来发展为一种的强调潜意识过程对人的行为有决定作用理论,又称心理动力理论。
精神分析理论基本观点潜意识理论(心理结构理论)人格结构理论性本能理论(心理动力理论)梦的释译心理防御机制无意识是各种精神活动的原动力,它具有潜在的指向性。
人的各种心理、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西方 近代 心理学史