五年级生命教育教案一Word格式文档下载.docx

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（3）十年后的我

（4）二十年后的我

课后记:

梦想是一把火把，它可以激发一个人的激情和潜能，伴随着我们一路向前

第二课我来设计双休日

1.通过了解学生双休日的活动情况，正确引

导学生过健康、有益的双休日。

2.学会排解烦恼的方法，教会学生如何快乐地度过双休

日。

讲授、演示、多媒体

消除学生对双休日

一、问号屋

的误解，既要休息，

双休日，你最喜欢的活动是什么？

选出自己喜欢的项

又要给自己充电。

这两天里好好补一补。

究竟哪一种安排是合理的呢？

大家谈一谈自己的看法。

三、智慧树

合理安排双休日的活动，才能真正做到劳逸结合，过一个充实、有意义的双休日。

课后记：

与爸爸妈妈一起探讨双休日该怎么过。

达成一致以后，把它记录下来并按照

执行。

第三课快乐是什么

1.能用丰富的语言表达自己的快乐。

2.懂的快乐的心情有益于身体健康。

一、互动场

今天你们快乐吗？

咱们一起来做一个快乐的游戏吧！

请小朋友拉起手，围成一个大圆圈。

（播放音乐《假如感到快乐你就拍拍手》）

二、智慧树

快乐是什么？

是口渴时喝到了一口清泉，迷路时发现了目标；

是学校里听老师精彩的讲课，下课后和伙伴一起玩耍；

是每天与爸爸、妈妈

聊聊天，周末一起去大自然的怀抱中闻闻小草的芳香，感受花儿的绽放。

快乐其实很简单，你不必寻寻觅觅，因为快乐就在我们身边。

只要我们以乐观的心态面对生活，保持一颗快乐的心，我们便能拥有和享受到人生的快乐。

三、训练谷

快乐在哪里？

和爸爸、妈妈、老师、好朋友交流，并记录下来。

再填一填“我的快乐卡”。

面对逆境，要学会自我调控，排除不良情绪，微笑着面对生活带给我们的一切。

爸/妈的快乐卡

我的爸/妈因为到快乐。

他/她说:

“快乐是”

老师的快乐卡

―师因为到快乐。

他说：

“快乐

好朋友的快乐卡

因为到快乐。

“快乐是

我的快乐卡

我因为到快乐。

我说：

。

每个人都有自己的快乐，每个人的快乐是不同的。

把收集到的快乐给大家展

示一下，让每个人的快乐变成大家的快乐。

第四课健康生活小贴士

1.通过学习知道只有注意生活各个方面的细节，健康才能相伴我们左右。

2.通过学习养成良好的健康习惯。

讲授、多媒体、实验

一、问号屋

放学后，经常有一些同学，到街边的小摊位上买零食吃，其实这些食品很多都是不合格产品。

你自己和身边的同学，有类似的习惯么？

放学的时候，如果你饿了，你会选择在哪些地方买哪些食品吃？

卫生与健康是紧密相连的，讲卫生是我们拥有健康生命的前提。

生活中，我们会注意勤洗澡、勤剪指甲、饭前便后要洗手等最基本的卫生习惯，但是还有一些生活中的小细节也值得注意：

有的同学喜欢在路边、小巷的小摊上买一些油饼、臭豆腐之类的食品吃；

有的同学虽然

通过讨论，增强学生的对周围生活中不卫生习惯的认识，帮助学生养成良好的卫生习惯。

第五课丹顶鹤的故事

个性

设计

1.培养学生从小珍惜自然界的动植物。

2.让学生明白保护珍稀动物的重要性。

讲授、多媒体、幻灯片

通过

歌曲

《——

给珍稀动物安个家

个真

每个人都有自己的家，动物们也一样。

我们一起来连一连，把它们送回

实的

豕，并注意保护匕们的生存环境。

故

事》，

草

给同

原

学们

森林

讲述

能

八、、

女大

猫野

学学

湖泊

二、智慧树

江豚

生为

了保

护丹

顶鹤

而牺

牲了

自己

生命

大自然有着自己生长、繁衍的规律，任何生物，甚至是微小的细菌、尘

埃也都有它存在的作用。

让我们一起珍惜自然界的一草一木，珍惜濒临

灭绝的珍稀动物，让它们继续生存在这美丽的地球上。

二、训练谷

调查对象

调查途径

调查结果

现存数量：

生存坏境：

目前的困境：

保护建议

关于珍稀动物的调查报告

的故

事，激

发同

学热

爱大

自然、

保护

野生

动物

的热

情。

热爱自然、保护自然，就应该善待动物、保护动物。

因为在这个充满活力的地球上，不仅生活着“我们”，也同时生活着“它们”。

第六课天有不测风云

1.通过了解，让学生学会在灾难中如何保护

自己。

2•教育学生面对灾害要有对生活的坚强信念、希望，生

命就会出现奇迹，生命之花会如此美丽。

通过模拟演示，使学

生掌握龙卷风、洪

1.你生活的地区发生过哪些自然灾害？

水、暴雪、冰雹发生

时的防护措施。

2.曾经发生过的自然灾害给你身边的人打来了什么?

3.你能讲一个你亲生经历过或听到过的发生在自然灾

害中的故事吗？

面对灾难，我们更加敬畏生命。

虽然，生命在大自然面

前显得极其脆弱，但在灾难中，人类可以展现出披荆斩

棘的意志。

这种坚强来自人对生活的信念、希望，来自

对生命的尊重。

正是这种坚强，生命会出现奇迹，生命之花才会如此美丽。

请将“地震”“洪涝”“龙卷风”“沙尘暴”“火山爆发”“山体滑坡”“海啸”“泥石流”“虫害”“鼠害”

“森林火灾”这些自然灾害分类填写在表格内。

地质灾害

气象灾害

火灾

第七课爱在地动山摇后

使学生明白生命是伟大而崇高的，但又是渺

小与脆弱的，只有化悲痛为力量，更加向上、健康地好

好活着。

组织同学讲汶川地

震中感人的故事，感

老师准备三只杯子，分别倒入小半杯白开水，再准备一

受爱的力量。

杯浓度较高的糖水。

老师邀请四个同学一起做一个游

戏。

三个拿到白开水杯子的同学先尝一尝杯子里的水是什么味道，并告诉大家。

然后，拿到糖水的同学倒一半的水给第一个同学。

第一个同学摇均匀后，倒一半水给第二个同学，同时，拿糖水的同学也把杯中剩余的水倒一半给第二个同学。

接着，拿糖水的同学和第一、第二个同学分别再倒半杯水给第三个同学，第三个同学摇均匀后，大家再尝一尝杯子里的水，并大声告诉大家水的味道。

做完这个游戏，你会有什么感受？

五月的四川，本应是鲜花绽放的季节。

然而，2008年5月12日14:

28，大地的一次震颤，让昔日的家园顷刻化为断壁残垣，成千上万的生命被埋入瓦砾堆中……

当灾难突然来临，我们悲痛，我们哀伤，我们在灾难中奋起。

任何艰难险阻，都不能阻挡我们救援的决心和脚步。

解放军战士和指战员、武警部队官兵、民兵预备役人员、公安民警、医疗救护人员、来自全国各地的志愿者……他们迎难而上！

中华儿女无论身在何方，心都紧紧地连接在一起。

每一次落泪，每一次微笑，每一缕关注，都是爱的语言。

那慌乱中的坚毅、悲恸中的坚持、危

难中的凛然向前，永远地镌刻在了历史上，震撼了每一个中国人的心。

大震中，母子有爱，师生有爱，朋友有爱，乡亲有爱，人间有爱大悲更显大爱，大难更见真情！

三、训练谷

亲人、爱人、朋友……前一刻还鲜活的生命转眼被大地吞没，一瞬永诀。

请给四川灾区幸存的同龄人写一封信，告诉他们，一切为了生命！

对生命的珍视，是对逝者最好的安慰，对灾难最顽强的抗击！

哀悼逝者灵魂，

积聚生的力量！

第八课我是志愿者

1.明确参加志愿工作既是“助人”也是“自助”既是“乐人”也是“乐己”。

2.增强学生互助意识，传递爱心。

这些标志你认识吗？

⑴

（2）

二、互动场

组织活动《信任之旅》，两名同学为一组，其中一名领

着另一名带着眼罩的同学，穿越各种障碍。

联系实际，帮助周围有困难的同学。

志愿者服务的方式可以多种多样，但把握的原则是服务

他人，方便他人。

让我们行动起来！

志愿者在行动

姓名

班级

服务时间

志愿者服务地点

情况

（文字

材料、照

片等）

活动

体会

当一个人为他人创造快乐的时候，也是他自己最快乐的时候。

赠人玫瑰，手

留余香。