汕头市潮阳区中考模拟试卷语文.doc
- 文档编号:1371081
- 上传时间:2022-10-21
- 格式:DOC
- 页数:9
- 大小:94.50KB
汕头市潮阳区中考模拟试卷语文.doc
《汕头市潮阳区中考模拟试卷语文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《汕头市潮阳区中考模拟试卷语文.doc(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
潮阳区2015-2016学年度九年级模拟考试
语文试题
(考试时间:
120分钟,试卷总分:
120分)
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。
(10分)
⑴双兔傍地走,?
(《木兰诗》)(1分)
⑵,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)(1分)
⑶折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
,。
(杜牧《赤壁》)(2分)
⑷千百年来,潮州人把韩愈尊为“吾潮导师”。
韩愈与潮州的渊源可以从他的《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“,”一句表现出来。
(2分)
⑸把孟浩然的《南乡子·登京口北固亭有怀》默写完整。
(4分)
何处望神州?
。
?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,。
?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
①溪水因枯涸见石更qīngliè()了。
②老王常有失群落伍的huángkǒng(),因为他是单干户。
③做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要kèjìnzhíshǒu()。
④森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,hàohànwúyín()。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.周围高高低低的树木,而庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。
B.科技日新月异,但代价却是永远修复不了的环境,以及各种动物被赶尽杀绝,如今人类似乎已经意识到了自己的错误,开始保护这些濒临灭绝的动物。
C.如今,最好的法官可以依据他们的经验以及观察到的情况做出判断,同时,他们也会考虑到,讯问过程会让那些老实巴交的人因为紧张而语无伦次。
D.这个孩子已经习惯了到处游荡的生活,如今父母把他关在家里,他难受得屁股下坐立不安。
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A.初中体育是改革、完善学生毕业、升学体育考试制度,促进社会、学校、家长对学生体质健康状态的关心和重视,切实提高学生体质的重要措施。
(在“初中体育”后加“考试”)
B.12岁的小夏用父亲的手机下载了手游软件《全民枪战》,为了买钻石升级,他就用爸爸的微信支付购买装备,5天竟然花掉大约2.5万元左右。
(去掉“大约”或“左右”)
C.2016年“国际安徒生奖”在意大利博洛尼亚国际儿童书展上公布,中国作家曹文轩最终折桂,成为获此殊荣的第一位中国作家。
(把“第一位”调到“获此殊荣”之前)
D.我们要重视对火箭的研究,导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。
(删去“导弹”)
5.仿照画线句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
(4分)
倘若我是跋涉千里的夜行者,母亲必是那夜幕里一盏温柔的灯光,远远的为我亮着,轻唤我迟疑的脚步;倘若我是羞涩怯懦的表演者,___________________,______________,____________________;倘若我是自暴自弃的流浪者,母亲必是那天涯边一棵参天的古木,笔直的为我站着,包容我疲倦的身躯。
二、阅读(46分)
阅读下面文段,完成6—18题。
(一)课内文言文阅读(10分)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(3分)
(1)月色入户()
(2)相与步于中庭()(3)但少闲人如吾两人者耳()
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
8.下列对选文内容的理解与分析,有误的一项是()(3分)
A.首句点明夜游的起因与时间,为美好的月色而心动,遂起夜游之意。
B.整篇的点睛之笔是“闲人”二字,它委婉地表达了苏轼宦途失意的苦闷。
C.本文表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的悠闲,赏月的感慨都包含其中。
D.本文的“美”来自语言的“纯”。
作者如同拉家常,娓娓叙来,虽然没有奇警之处,但却不能增删或改动什么字眼。
课外文言文阅读(9分)
何梅谷之妻
何梅谷,鄱阳人也。
其妻垂老,好事佛,自旦至夕,必口念“观音菩萨”千遍。
何梅谷以儒学闻于时,止之则弗从,弗止又恐贻笑士人。
进退狼狈。
一日,呼妻至再三,随夜随呼勿辍。
妻怒曰:
“何聒噪若是耶?
”梅谷徐答曰:
“仅呼半日汝即我怒观音一日被尔呼百遍安得不汝怒耶?
”妻子顿悟,遂止。
(选自明·程文宪《中州野录》)
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A.好事佛/好鸟相鸣,嘤嘤成韵B.何梅谷以儒学闻于时/村中闻有此人,咸来问讯
C.止之则弗从/当余之从师也,负箧曳屣D.随夜随呼勿辍/尝与人佣耕,辍耕上垄上
10.用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
仅呼半日汝即我怒观音一日被尔呼百遍安得不汝怒耶?
11.何梅谷为什么“进退狼狈”?
(3分)
(三)(10分)
“不值得”是一句对自己的诅咒
①在一所学校观看教师合唱团演出,发现一位先生始终金口不开,恰好身旁坐了那位先生的领导,我试探性地问道:
“那位缄口先生,课教得不怎么样吧?
”被问者大为惊异:
“咦?
你怎么这么了解他?
”我笑了,心说:
隔着十万八千里,我怎会了解他?
我只是从他脸上那种“不值得”的表情中,看出他是一个不幸被“不值得定律”言中的人。
②有很多人可能会经常这样想:
“不值得做的事情,就不必做好。
”想想看,当我们满腹怨怼地奔赴一个赛场,当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这场比赛的价值,怎么可能跑出最佳水平?
③那惯于在职场上消极怠工的人,就是带着一颗“不值得”的心打发时光的。
须知,职场向来不钟情“工作的小偷”,一天到晚磨洋工的人,在怠慢工作的同时,也怠慢了可能属于自己的机会。
④据说有个修鞋匠,每次修鞋都不惜使出浑身解数,鞋修妥了,还要用蜡封好一颗巧克力外加一张纸条,一同塞进鞋里。
那纸条上写着:
“任何值得一做的事,都是值得做好的事。
”
⑤不值得热爱,不值得付出,不值得珍视,不值得追索……这些“不值得”是会蔓延的。
如果说“优秀是一种习惯”,那么“不值得”也会成为一种习惯。
当我们觉得某一天不值得全力去过好的时候,几乎所有的日子就都过不好了,最终我们收获的,恐怕只能是“不值得的人生”。
⑥如果问你:
这辈子,究竟值不值得一活,你一定会做出肯定的回答。
但是,当漫长的“这辈子”被分解成一件件琐碎的事情,你能否带着“值得”的心去将它们一一做好?
⑦生命的长城,如果值得一筑,那么,每一方砖都值得烧好。
⑧唱歌的时候,就竭尽全力地唱;烧菜的时候,就全心全意地烧;工作的时候,就不遗余力地干;修鞋的时候,就殚精竭虑地修……把“不值得”丢出你的思维圈,为每件经手的事都打上漂亮戳记吧,让这戳记带上你的专属气息,让每一个看到它的人都赞叹不已。
12.下面对文章的分析理解,不正确的一项是( )(3分)
A.不值得定律是一种心理效应,在正常情况下,如果一个人从主观上认定某件事是不值得做的事,那么他就会逃避不去做这一件事。
B.第③段与第④段鲜明对比,职场上认为“不值得做”与“值得做”产生的效果绝然不同。
C.第⑦段中作者运用比喻手法,启示我们在值得过的人生中,必须尽心尽力做好每一件事情。
D.本文充满思辩色彩,说理透彻,层层深入剖析“不值得”的危害,结尾振聋发聩,耐人寻味。
13.下面不能作为第⑤段中划线句子的论据的一项是( )(3分)
A.东汉少年陈蕃,独居一室而龌龊不堪
B.勿以善小而不为,勿以恶小而为之
C.蚁穴虽小,可溃千里长堤
D.一位不会游泳的小偷被人追赶后跳进河里,抓小偷的人看到他在河里挣扎,有的围观,有的离开
14.联系文章内容,简要谈谈为什么“不值得”是一句对自己的诅咒?
读完本文,你有何收获?
(4分)
(四)(17分)
走过人生的鄙夷与不屑
①我参加中考,是上世纪八十年代中期。
记得,那天,我带了一支铅笔,一根直尺,一个圆规,一块橡皮,三支圆珠笔,总之,该带的,不该带的,全带上了,攥在手里,满满的一大把。
②一个姓邢的同学,看了我一眼说:
“你带这么多干什么?
”说完,他眉梢向上一抖,眼珠微微往眶角一轮,牵出满脸的鄙夷与不屑来。
③而他的手里,只有一支圆珠笔,连橡皮都不曾带的。
我仿佛是一个穷人,拿出几个硬币来摆阔,不小心正好被富人撞见。
富人一说话,我满脸的窘迫。
④恍惚间,我想反驳几句,却无言以对。
邢同学是我们班的学习尖子,老师的宠儿,而我够不上差生,也几乎相当。
在这样的鄙夷面前,我只好束手就范。
⑤那一年,邢同学考上了师范,我没考上,灰溜溜地读了高中。
⑥开始学习写作,是在大二。
那时,别的同学花前月下,尽享人生的快意,我却伏在教室里一本正经地写稿子。
每写出一篇文章来,都要高兴得手舞足蹈,自我赏阅,自我陶醉,凡三五遍,不能自已。
第二天,拿着稿子,便火烧火燎地送到市报社的编辑部去。
市报社离我们学校不远,于是我常去。
很快,副刊的编辑也就认识我了,但那位带着眼睛的老先生给我的永远只有一句话:
稿子放这里吧,有消息我告诉你。
这与我的期待相去甚远,我希望的情形是,他看完我的稿子后,拍案叫绝,说,这个稿子太好了,马上发!
⑦那时候,真是年少轻狂得可以。
⑧后来,编辑部新来了一个编辑。
据说是部队转业回来的才子,他渐渐对我频繁光顾编辑部的做法不感冒了。
有一天,我送完稿子,正要走,他从座位上站起来,说:
“你以后别来了行不行?
!
”
⑨当时,我还沉浸在送稿子的喜悦和兴奋里,他的话,不啻一个晴天霹雳。
(10)我说:
“怎么啦?
”
(11)“你看你都写了些什么玩意,还好意思老来?
”
(12)他的后半句话,拖着方言与普通话交杂的腔调,怪怪的,怪得直到现在这个声音还在我的耳畔回响。
我抬眼看他,白净而周正的脸上,是丰富的鄙夷,以及夹杂于其中的一点诚恳的愤怒。
这样白净而周正的脸,再加上这样丰富而激动的表情,一下子让我刻骨铭心。
(13)最后,我甩下一句话,说:
“我偏来。
”
(14)这两件事,在当时,都曾经被我认为是生命中的奇耻大辱。
然而,经过这么多年岁月的打磨,我心平气和地接受了,也理解了。
那位姓邢的同学,初中毕业后,我们一直疏于联系,也不知道他现在怎么样了。
如果哪一天,我看到他,我紧握着他的手所能感受到的,只会是20年重逢后的温暖和喜悦。
(15)至于那个编辑,即使我们重又邂逅了,我想,我们也只会行同陌路——他不认识我,我也认不出他来了。
我曾耐心地翻看过我以前所写的那些东西,实在是糟糕透顶。
幸亏他站出来断喝了一声,否则,我就那样糟糕透顶下去了。
(16)现在,我该对当时对他的恶毒诅咒忏悔。
年轻的心,总是狭隘自私的。
即便,他那时真的是出于恶意,我也能原谅他。
因为,假如我在他的位置上,我或许也会那么做。
(17)我只是在人生的那一刻,与他们人性中恶的部分狭路相逢了。
而在我看不到的另一刻,他们可能给另外的人的,却是谦逊、友善和亲切。
他们并不是坏人。
这个世界,可能原本就没有坏人,只有被逼成坏人的人,以及被错认为坏人的人。
这样看来,我们该原谅的人应该更多。
(18)而这样一想,人生的一切也就豁然开朗了。
15.根据文章内容,概括有关信息,完成下列
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 汕头市 潮阳 中考 模拟 试卷 语文