高三政治一轮复习文化生活第四课学案1汇总Word格式文档下载.docx
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考点一:
传统文化的具体表现形式、特点、影响
考点二:
如何正确对待传统文化?
考点三:
文化继承与发展的关系
考点四:
影响文化发展的因素
【辨正误,说道理】
1.有人认为传统文化是财富,有人认为传统文化是包袱,你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱?
2.因为传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的文化,所以我们要原封不动的继承。
请评析上述观点。
3.巩固练习
1.“三月三”是海南黎族苗族人民的“收获节”、“欢乐节”、“感恩节”。
2010年4月16日,海南黎族苗族大型歌会“放歌三月三”在海南省琼中广场举行,以表达黎苗人民丰收的喜悦,表达对大自然和对社会的感恩,寄托对未来的希望,表达和海南各族人民一起建设美好和谐家园的愿望。
这说明( )
①传统文化仍存在于现实中 ②传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 ③庆祝民族节日是民族情感的集中表达 ④传统文化能增强人的精神力量
A.①②③ B.①③④C.②③④D.①②③④
2.2010年4月1日至6月30日,新华保险河南分公司推出“孝行天下,慈惠中原”慈孝感恩百日行动。
活动以“慈、孝”为主题,在全省18家地市同时开展“万家慈孝人,幸福和谐家”慈孝家庭评选、“孝心慈意大调查”活动、慈孝家庭联谊活动。
这些活动的开展表明( )
A.我国传统文化得到全面弘扬B.传统文化的具体内涵是稳定不变的
C.中国传统思想是中华文化的重要组成部分D.人们重视发挥传统文化的积极作用
3.2010年4月8日,首都精神文明建设工作大会在北京召开。
会议提出,要大力发展社会主义先进文化,充分吸纳各种有益文化资源,把中华民族传统文化与时代发展要求有机结合起来。
把中华民族传统文化与时代发展要求有机结合起来的依据主要是( )
A.传统文化具有相对稳定性B.传统文化具有鲜明的民族性
C.传统文化的积极作用逐步增强D.传统文化需要顺应社会生活的变化
近年来,越来越多的中国人注重对中国传统文化的学习和传播。
在北京、上海、广州、山东、河北、海南等地已经相继出现了“孔子馆”、“孔子学府”、“讲经堂”、“孟母堂”等,广泛向人们宣传、讲授传统文化。
据此回答4~5题。
4.学习和传播中国传统文化应( )
A.在继承的基础上发展,在发展的过程中继承B.沿袭古代成熟的教学模式
C.把经典名著作为学生的主修课程D.大力弘扬孔孟所创立的儒家思想
5.针对有人主张小学生重读四书五经,我国国学大师文怀沙认为,在中小学课本中选录优秀的四书五经文章是好事,但没有选择地让孩子学四书五经是开历史倒车,其中所隐含的奴性文化,只能使人的思想僵化麻木。
这告诉我们( )
①要辩证地看待传统文化在现实生活中的作用 ②传统文化能满足人们日益增长的精神需求 ③对待传统文化中不符合社会发展的、腐朽的东西要加以改造或剔除 ④要防止传统文化影响人们的行为
A.①②B.②③C.①③D.③④
6.2010年4月15日,上海世博局举办中国2010年上海世博会文化演艺活动新闻发布会,介绍首批亮相的重点演出剧目,“茶圣”陆羽的传说变成多媒体杂技剧《CHA》;
少林功夫融合现代舞蹈,演绎“达摩面壁”的佛教传说。
这主要说明( )
①我国传统文化底蕴深厚 ②中华传统文化借世博舞台接轨世界 ③中华传统文化在继承中发展 ④有了文化交流,就能实现文化的发扬光大
A.①②B.①④C.②③D.③④
7.清明节自唐宋成为民俗节日之后,在节俗内容不断扩张的同时,节俗的根本性质虽然没有发生大的改变,但随着生产力的发展和社会生活的演进,较早地出现了由神圣祭祀向世俗娱乐转化的趋向。
这种趋向在都市表现得尤其明显,清明祭墓成为踏青春游的假日时光,墓前分享祭品的习俗变成了郊游的野餐。
这一现象说明( )
①传统文化具有相对稳定性 ②社会生活的变迁是影响文化发展的重要因素 ③传统文化的发展是自然而然的,不应干预④传统文化对人的发展起积极作用
8.2010年5月5日,国务院常务会议审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出“优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量”20字工作方针。
从文化传承的角度看,注重发展教育是因为( )
①教育是人类特有的传承文化的能动性活动 ②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 ③教育是推动社会发展的首要因素 ④教育是文化传播的重要途径
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④
9.在新的历史起点上加快推进教育改革和发展,要求我们( )
①承袭传统文化,固守传统教育方式 ②舍弃传统教育方式,发展全新的教育模式 ③对传统教育中符合社会发展要求的应继续保持和发扬 ④对传统教育中的糟粕必须加以改造或剔除
A.①②B.③④C.②③D.①④
10.“2010中国·
嘉兴端午民俗文化节”于6月13日隆重开幕,端午节期间,龙舟竞渡百舸争流,精致香囊纳福避邪,大街小巷粽香四溢,巡游方队载歌载舞。
端午节热闹非凡、节庆场景异彩纷呈,数千年来这一古风习俗一直延续至今。
这一事实说明( )
①传统文化是人类共同的文化财富 ②传统文化具有相对稳定性 ③传统文化具有鲜明的民族性 ④文化对人的影响是潜移默化的
A.①③B.②④C.②③D.①④
11.我们之所以切实推进中国端午节的民俗传承,挖掘传统民俗民间文化的丰富资源,是因为( )
①端午节已成为中国传统文化的重要标志 ②端午节作为传统文化,其消极作用基本消失 ③国家的兴旺发达需要发挥传统文化的积极作用 ④文化在继承的基础上发展,继承是发展的必要前提
A.①②B.③④C.①③D.②④
12.2010年3月举办的上海清明文化节,通过人文纪念、文化展览、短信大赛、社区推广等多种活动方式,广泛传播传统的清明文化,同时根据时代特点,赋予清明节更宽、更深的现代内涵。
A.文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承B.文化与经济相互交融
C.文化是人类社会特有的现象D.传统文化存在于历史中
13.右图中“网上祭先烈”活动的开展( )
A.说明传统祭祀方式已经过时
B.说明针对传统文化应“推陈出新,革故鼎新”
C.能够全面消除传统文化的消极作用
D.表明人的价值观念发生了彻底改变
14.2010年4月18日,中国邮政发行《成语典故》第二组特种邮票。
这套邮票以励志为主题,全套4枚,图案分别为愚公移山、卧薪尝胆、毛遂自荐、闻鸡起舞。
成语典故植根于中华民族优秀传统文化的沃土中,是人类宝贵的精神财富和文化遗产。
这种反映中国传统文化成语典故的邮票一直为人们所关注、喜爱并收藏。
上述材料说明( )
①传统文化带有自己的民族色彩 ②传统文化可以直接转化为经济效益 ③传统文化渗透在现实生活的各个领域 ④传统文化具有固定性
A.①③B.①③④
C.②③D.①②③④
15.每当冼星海创作的,雄浑激越的《黄河大合唱》旋律响起时,总会让人热血沸腾。
《黄河大合唱》是永远激励中华民族前进的号角。
①传统文化都是优秀的文化遗产 ②优秀的传统文化对社会发展起积极作用 ③传统思想对人的价值观念、生活方式都产生积极的影响 ④我们必须继承优秀的传统文化
A.①③B.②④C.①②③D.①②④
16.【北京市西城区2012届高三期末考试】走进首都博物馆,同学们最感兴趣的是“京城旧事·
老北京民俗展”:
中秋节拜“兔儿爷”、冬至日的“九九消寒图”、过小年“糖瓜祭灶”……,大家赞叹之余,也不禁惋惜传统民俗在现实生活中的消逝。
有同学提出,推动社会主义文化的大发展大繁荣,不能丢掉我们的“根”,应当把这些传统民俗都恢复起来。
运用《文化生活》的相关知识回答,你赞同把传统民俗都恢复起来吗?
请说明理由。
17.山东省教育厅下发的《关于中小学传统文化课程实施和专题教育活动内容的通知》提到,一些中小学生经典诵读活动时出现了一些问题,比如对诵读活动的内容研究不深,分析不透,甄别不够,致使一些带有糟粕性的内容流入学校,扭曲了学生的价值观念,腐蚀了中小学生的心灵,造成了很坏的负面影响,引起社会和家长的强烈关注。
为此,要求中小学要认真甄别和筛选优秀传统文化,原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容,不可不加选择的全文推荐如《弟子规》、《三字经》、《神童诗》等。
结合材料,从文化传承与发展角度说明,山东省教育厅这一举措的合理性。
参考答案
二.【辨正误,说道理】
1.传统文化中既有精华也有糟粕,传统文化对现实生活史财富还是包袱,要具体问题具体分析。
传统文化中的精华符合社会发展的要求,能推动社会的进步,我们批判地继承,取其精华,它就是财富;
传统文化中落后的、腐朽的东西如果我们不加分析的照搬,传统文化就会成为包袱。
所以我们对待传统文化要辩证地认识,正确地对待。
2.
(1)这种观点是片面的。
(2)继承是发展的前提,没有继承就没有发展,所以文化继承必然要继承传统文化。
(3)但这种继承,不是原封不动地继承,而是有所淘汰,有所发扬。
在继承的过程中,要不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化,从而使文化得到发展。
三.巩固练习
1——5ADDAC6——10CAABC11——15BABAB
16.
17.①我们对待传统文化的正确态度是,“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。
措施的要求,就是要继承传统文化中的精华部分,去除其糟粕,是对传统文化的批判继承,有利于继承优秀传统文化。
②继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。
继承与发展是同一个过程的两个方面。
山东省教育厅出台的措施,是对传统文化批判性的继承,有利于促进传统文化与时代内容的结合,实现传统文化推陈出新,革故鼎新。
③教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教育与培养上始终扮演着重要角色。
山东省教育厅出台的措施,有利于通过教育,继承优秀传统文化,促进中华文化的长远发展。
考点一 传统文化的特点及其影响
1.含义:
传统文化是长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2.传统文化继承的具体形式包括传统风俗、传统建筑、传统文艺、传统思想。
3.传统文化的特点
(1)传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。
(2)传统文化具有鲜明的民族性。
传统文化是一个民族在长期共同生活中创造的,具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派,是维系民族生存和发展的精神纽带。
4.传统文化的影响在社会发展过程中,随着生产力的发展和经济、政治的变化,传统文化如果能够顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用;
反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
考点二 对待传统文化的正确态度
1.对待传统文化的正确态度:
“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。
2.面对传统文化,要辩证地认识它在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;
对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。
考点三 文化继承与发展的关系
1.继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。
继承与发展,是同一过程的两个方
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