我是中国人幼儿园大班主题教案Word下载.docx
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我是中国人幼儿园大班主题教案Word下载.docx
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活动指导:
1、情景激趣。
〔1〕师以导游的身份,带幼儿进入"
,激发幼儿活动的爱好。
〔2〕自由参观:
感受祖国标记性的景点及建筑,引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。
2、共享沟通。
〔1〕让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。
〔2〕引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴沟通旅行的经验和感受。
〔3〕借助实物投影,让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的漂亮山河,激发幼儿对祖国的酷爱。
3、布置"
漂亮的风景名胜"
展区。
〔1〕老师导语:
我们祖国有这么多漂亮、好玩的地方,我们一起把它展示出来,让全园的小挚友和爸爸妈妈都来瞧一瞧,好吗?
〔2〕师出示已经过美工创作的风景图片、照片,以启发引导幼儿大胆利用美工和协助材料进展创作美化照片、图片。
〔3〕介绍供应的各种协助材料,引导幼儿先动脑想一想、议一议,自己要怎样让照片或图片变得更漂亮。
〔4〕幼儿动手操作。
师重点视察、引导,鼓舞幼儿大胆想象、大胆运用各种协助材料进展美工创作,同时,也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。
4、活动延长:
"
我是小小导游"
。
请幼儿制作邀请卡邀请全园的小挚友和爸爸妈妈来参观,幼儿那么以导游的身份给客人作景区介绍。
活动二:
大中国
1、感受祖国地域宽阔广阔。
2、尝试用乐器表现音乐作品气场雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。
3、激发作为中国人的骄傲感。
学问打算:
事先在日常生活中,让幼儿多观赏、熟识乐曲《大中国》。
物质打算:
1、地球仪、世界地图假设干。
2、与歌词提及的景观相应的课件。
3、供应各种打击乐器〔如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等〕。
4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。
1、激发爱好。
出示一个地球仪,引导幼儿探讨:
这是什么?
它有什么用途?
你能找出我们中国在哪个位置吗?
2、自由探究,找寻中国。
〔1〕引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"
中国"
,启发幼儿说说它的样子像什么,并引导幼儿视察比拟中国与其他国家幅员,感受中国的大。
〔2〕共享沟通。
结合世界地图,与幼儿一起小结:
我们中国的地形图看起来象一只漂亮的雄鸡,在世界上是很大的国家。
结合课件,观赏中国的几大名景,感受中国宽阔的地域。
3、观赏歌曲《大中国》。
有一首赞美祖国的歌曲,让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美,你们想听听看吗?
〔2〕幼儿观赏歌曲1-2遍。
引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉,感受歌曲气场雄壮的特点。
4、为歌曲选择乐器,并进展伴奏。
〔1〕出示各种乐器,引导幼儿分组探讨:
如何依据乐曲〔歌词、旋律〕选择适合的乐器。
〔提示:
师逐句播放乐曲,逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器〕
〔2〕幼儿分组,尝试完整地为乐曲伴奏。
〔3〕请较有代表性的两组或三组幼儿上台进展表演,组织全体幼儿听一听、议一议:
你认为哪一组选择的乐器最恰当,伴奏得最好听。
〔4〕结合节奏卡,进展集体演奏。
5、活动延长:
〔1〕将《大中国》、《我爱你,中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具,放在音乐区供幼儿观赏、伴奏和表演。
〔2〕供应中国地图样版,让幼儿玩拼图的嬉戏。
〔3〕供应中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等,放于语言区,让幼儿进一步感知中国的大。
活动反思:
新课标提出:
“爱好是学习音乐的根本动力,是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,依据学生身心开展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和造就学生的学习爱好。
”
1.听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做打算。
2.老师的范唱
老师的范唱能提高学生的音乐审美实力,能激发学生的歌颂爱好和热忱,能协助学生驾驭正确的歌颂发法,所以老师的范唱是非常重要的。
针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采纳了京剧中花脸的唱腔,对于女教师来范唱这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。
因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。
其次,注意歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热忱。
3.识谱阶段
在识谱过程中,留意让学生跟随老师进展演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进展练习,以便能够效仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。
4.填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。
特殊是对“人”字的学唱,在老师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,屡次进展练习。
5、通过观赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下根底。
我是中国人幼儿园大班主题教案2
1、理解诗歌内容,了解我国有地域广袤、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗读诗歌,感受做一个中国人的骄傲。
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程:
1、老师以嬉戏"
我是小导游"
的形式,鼓舞幼儿结合中国地图相互说一说自己知道的地方,这些地方的气候是什么样的,人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。
〔1〕观赏诗歌《我们的祖国真大》。
老师随诗歌内容的改变,引导幼儿将"
冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"
的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
〔2〕依据须要,老师可提出如下问题让幼儿说说:
什么地方十月就飘起了大雪花,什么地方一年四季都盛开着鲜花,小挚友分别都在做什么等。
通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早,并且比拟冷;
南方是个暖和的地方,一年四季都盛开鲜花。
了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
〔3〕老师带着幼儿跟读诗歌,学习朗读诗歌。
〔4〕出示教学挂图,让幼儿结合图片有表情的朗读。
3、鼓舞幼儿依据诗歌内容绘画。
活动延长:
将幼儿制作的诗歌配画,投放阅读区供幼儿朗读诗
活动形式:
学习性区域〔计算区〕
重点指导内容:
数字接龙
视察要点:
1、视察幼儿是否能进展数的顺数。
2、视察幼儿能否进展数的倒数。
材料供应:
操作卡片假设干、数字卡片假设干。
操作层次:
第一层次:
幼儿情愿操作数字类的`卡片。
其次层次:
幼儿依据已出现的数字遵照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次:
幼儿依据已出现的数字遵照倒数的方式添放缺的数字。
活动名称:
我们来跳民族舞
1、鼓舞幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞,引发对少数民族表达方式的爱好。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
〔集体舞"
爱我中华"
进场〕
一、讲讲、猜猜知道的少数民族〔主要关注:
幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探究的少数民族。
〕
1、师:
能不能把你知道的少数民族大声地告知大家?
假如加上动作就更棒了!
2、师:
我们再来玩猜猜少数民族的嬉戏。
等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜,也要用有节奏的话答复,行吗?
二、幼儿之间相互沟通、相互学习〔主要关注:
师生间、幼儿间关于合作表演状况和方式的沟通。
师:
我们不但知道许多少数民族,还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈,是吗?
不过每一组究竟跳的是什么民族的舞蹈还是个隐私。
今日我们就把小组编的舞蹈跳给大家看,请你猜猜究竟是什么民族的舞蹈?
还可以相互学习学习。
哪组先来试试?
小结:
今日我们不但跳了自己排练的舞蹈,还学到了一些记舞蹈动作的好方法,学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈〔主要关注:
1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。
2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有缔造性地表现出来。
1、听音乐依次排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、老师表演。
尾声:
其实少数民族都是能歌善舞的,我们以后再听听其他少数民族的音乐,跳跳舞蹈,好吗?
我是中国人幼儿园大班主题教案3
主题区角:
美工区:
中国画〔绘画〕、京剧脸谱〔手工〕、漂亮的建筑〔刺绣〕
益智区:
民间嬉戏牌、“中国知多少”、足球入门〔数学〕欢乐旅行〔数学〕
语言区:
多彩的民族〔阅读〕
建构区:
长城长〔建构〕
角色区:
民族服装真美丽〔歌舞、表演〕、
足球入门夺金牌〔数〕
1、材料来源:
乒乓球假设干;
乐事暑片的塑料小抽屉假设干。
2、材料制作:
在乒乓球上用记号笔写上数字,加、减号,等于号等;
在乐事小抽屉上贴上一个数字
3、材料的玩法:
幼儿依据球门〔乐事小抽屉〕上的数字,找到相应的足球摆成一道数学题,放进球门内,其答案正好为球门上的数字。
4、材料的价值:
这是一个协助幼儿稳固和学习10以内加减法的操作,能让幼儿在嬉戏的情景和欢乐的操作中自主探究。
欢乐旅行〔数〕
废旧的火车票、飞机票、车票;
废旧的VCD光碟;
长短两种钢丝发夹。
在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12的数字制作成钟面,再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。
幼儿依据各种车票上的时间,来变更长针和短针的位置。
4、材料的价值:
“对时间的相识”是幼儿在进展“欢乐旅行”时在对各种车票的探究中生成的一个活动。
通过在区角嬉戏中的材料投放,能协助幼儿进一步的去探究和驾驭对时间的相识。
长城长〔建构〕
饮料〔牛奶〕的软包装盒、烟盒、食品盒等
2、材料玩法:
依据长城的特征,幼儿利用各种废旧的纸盒,自己来建构长城。
3、材料的价值:
这是一个利用各种废旧的纸盒,让幼儿尝试主题建构的一个活动。
可以协助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征,也可以充分的开展幼儿的想象力、缔造力和动手实力。
中国画〔美工〕
曲奇饼干的圆形罐子、颜料。
在饼干罐子里放上一张白纸
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