综合实践活动课材料Word文档格式.docx
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查资料(上网,查书、报纸、杂志)
2.
调查、访问(例如:
西方有哪些传统节日?
)
3.比较法(中国的春节与西方的圣诞节的不同。
4.收集图片和传统节日的装饰品……
5.亲身体验,形成文册,总结交流。
活动时间:
第一阶段(9月份):
分组确定研究课题
第二阶段(10、11月份):
实施课题方案
第三阶段(12月份):
汇报交流研究成果
(注:
具体时间根据实际情况调整。
准备阶段:
2015.8.25——2015.9.30
(一).让学生明确活动的内容——走进西方传统节日——圣诞节。
(二).让学生明确活动的具体要求:
1.自己动手,利用图书馆、网络、采访等渠道获取有关信息,并对信息进行归类整理。
2.活动期间要有目的地进行亲身体验,并整理材料。
3.将自己的探寻成果创造性地展示出来。
(三).确定子主题
围绕活动主题,同学们自由交流想调查了解的具体内容。
(四)分配活动小组
第一组:
组长马丁娜
组员王键翔、王鑫等
第二组:
组长
顾纪圆组员谭庆宇、王增玉等
第三组:
徐玉绣组员李文博、贺子诒等
第四组:
乔冰组员孙微杰、王秀文等
第五组:
侯佳志组员李岩、高齐元等
第六组:
戚莘月组员李金成、孟茹等
实施阶段:
(2015.10.1——2015.11.30
《走进西方传统节日——圣诞节》这个课题的主要内容涉及到西方传统的节日文化。
这个传统节日在日常生活中与学生最接近,但由于社会、家庭的等情况庆祝方式又有很大不同。
学生对这个传统节日的认识和了解也存在很大差异。
因此,我班以“走进传统节日——圣诞节”为大主题,根据学生的知识和年龄特点及兴趣,在各小组分设小的项目开展活动。
第一组:
探究它的历史,感受它的文化。
调查圣诞节的由来。
第二组:
调查了解圣诞节前的准备活动。
第三组:
充分利用所学英文,汇报节前有哪些准备。
第四组:
调查了解人们是怎样度过圣诞节的,并了解各国有哪些圣诞活动。
第五组:
为大家准备圣诞节目及游戏活动。
第六组:
用所学英语表演,介绍有关圣诞节任务及内容。
第一阶段:
开题活动
一、开题课:
(一)播放录像、激发兴趣
1、(看录像)这段录像上的人们在欢天喜地庆祝什么?
生:
录像上的人们在庆祝各种节日呢!
师:
你们喜欢过节吗?
喜欢。
过节是我们最盼望的一件事了,不过有关节日还大有学问呢!
有世界节日、传统节日、民族节日,你们想不想来研究研究?
想。
好,今天我们就来研究一下我国的传统节日。
(板书:
传统节日)
(二)谈谈对传统节日的理解
生谈对传统节日的认识。
师进行小结。
(三)展开讨论引出课题
你喜欢研究哪个节日的内容
有哪些内容值得我们研究
了解传统节日的由来
收集传统节日的相关的人物故事
上网、查找书籍,收集有关传统节日的知识和图片
了解传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法。
了解当地的文娱活动。
(四)确立课题组建小组
1、选课题:
学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。
2、组建小组:
选择同一课题的同学自由合成一个小组。
(教师要鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号,这样可以增加集体的凝聚力。
3、统计分组情况
(五)教师小结宣布活动开始
二、方案设计课:
(一)、创设情境引入新课
(二)、制定活动方案
1、明确各组活动课题
2、小组讨论制定方案,教师巡视指导
(三)、展示完善活动方案
1、各个小组展示介绍自己小组的活动方案
2、完善方案
(四)教师强调在下一步活动中的注意事项
4、各小组制定活动计划,交流展示活动方案。
在小组讨论交流后,各小组派组长汇报本组的活动方案。
第二阶段:
实践活动
(一)根据方案各小组分别进行实践活动
(二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流
(三)实践过程的指导
1指导学生有目的地收集资料。
2指导学生遇到困难时将研究问题引向深入
第三阶段:
交流评价
1、回顾前期活动,引入交流评价活动。
对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结,并对整个活动的过程进行评价。
2、展开交流活动。
(1)引入交流,明确要求。
各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。
根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训,调整方法。
(2)自主交流,谈谈收获。
(3)集体汇报,一起评价
(教师要注意创设良好的氛围,利用各种机会,主动与学生交流,激发学生的活动兴趣,了解活动进展情况,检查学生搜集的资料和所作的纪录,同时要善于发现问题,及时帮助学生解决问题。
3、指导下一阶段活动。
(1)小结“交流评价”活动,。
(2)下一阶段你打算怎样展示自己的成果?
将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。
第四阶段:
成果展示
通过这次实践活动,同学们的收获可真不少,把自己收集到资料与班内同学一起交流一下:
(一)教师组织学生以多种方式进行汇报交流,给出具体的建议。
(二)汇报评价
1、单组评价:
在每个小组汇报结束时,其他组要对汇报小组的汇报情况进行全面评价。
(从形式到内容,组员参与情况、表现、声音、及完成程度等)
2、综合评价:
评选出最佳活动小组,表现最佳的个人。
(三)谈收获与体会
综合实践活动课结题报告
抚民中学:
冯晓惠
"
节日"
不仅是我们生活经验之一,也是文化习俗的表现。
圣诞老人"
可以说是学生幻想世界的人物,圣诞老让孩子可以得到"
许愿"
的快乐,不管愿望有没有实现,永远让人存在有希望和幻想,而且暗喻着生命的哲理。
每年"
圣诞节"
总会唤起孩子们对圣诞老人的好奇和期待。
我们透过"
主题,为孩子们提供一次充满"
爱、希望和想象"
的学习之旅。
在这一主题中,孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
学生们通过“走进西方传统节日——圣诞节”主题,了解圣诞节的由来,感受圣诞节欢乐的气氛。
了解圣诞节的吉祥物,学习分类方法,增进创造思考能力。
并了解圣诞树、铃铛等,体验节日的喜悦。
能积极参与圣诞的学习与研究,初步有空间审美能力。
通过开展对主题的探究和实践活动,培养学生一定的观察力、想象力。
激发学生喜欢参与团体活动,并学会与人相互合作的精神。
其中,通过学生们和家长共同去收集材料,去寻找制作课件的灵感,感受亲子活动的乐趣,通过活动与周围人们进行感情交流。
<
走进十二月,喜迎ChristmasDay>
八年四班综合实践活动汇报课教案
一、导入
师播放一段圣诞搞笑视频,活跃课堂气氛,放松学生心情。
经过一学期的研究与探索,我们的综合实践活动课接近尾声,学生们一定收集了解到很多知识想要与大家一同分享,现在我把舞台留给大家,尽情展示吧!
二、主持人上台宣布活动开始
各小组依次上台汇报演出。
(附主持人稿)
汇报它的历史,感受它的文化。
汇报圣诞节的由来。
(附课件)
汇报了解圣诞节前的准备活动。
三、主持人上台宣布活动结束
四、教师总结
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 综合 实践 活动 材料