主题七克隆专家1Word下载.docx
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产生兴趣。
——《西游记》里,孙悟空一行护送唐僧到西天取经,一路上虽然遇到各种妖魔鬼怪,但最终都被孙悟空打败了。
他常用的一个绝技是什么,你们知道吗?
——孙悟空一会儿变牛魔王,一会儿变村姑,一会儿变老大爷,想变谁就变谁。
他使用的这种绝技就是非常高超的“复制技术”。
——不料有一天,孙悟空也被别人复制了,你们相信吗?
欣赏故事。
——请幼儿完整欣赏故事《真假美猴王》,说说假孙悟空是谁变的。
——再次欣赏故事,说说:
假孙悟空与真孙悟空除了长相一样,什么也相像?
——你从哪些地方知道它俩很相像?
——后来是谁看出了真假?
辨别真假。
——故事中,除了有真假孙悟空外,还有真假什么人物?
——利用幼儿活动材料,请幼儿当如来佛,找一找哪个孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧是真的,引导幼儿仔细分辨真假人物之间的细微差别。
大二第19周
活动内容:
新年的礼物
1、通过观察实物或图片,尝试画出自己选择的图象。
2、运用油画棒和水粉色表现强烈的色彩,感受节日快乐的气氛。
1、师生共同收集各种新年装饰物(实物、照片、或画片)
2、油画棒;
大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。
一、欣赏讨论有关新年的话题
1、谈论新年:
什么节日快要到了,人们是怎样迎接新年,你看见大街上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日的,你觉得什么地方最漂亮------。
2、教师出示各种新年装饰物,和幼儿一起欣赏讨论:
我们准备了那些新年礼物?
你最喜欢的是什么?
二、共同试画一个新年礼物选礼物:
教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度较大的图象(可选择新年老人、小天使、雪橇等结构比较复杂的图象)。
包礼物:
幼儿共同选色,轮换着调换油画棒的颜色,把礼物一圈圈的“包起来”。
装灯:
继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。
点灯:
天黑了,开灯了(用黑色水粉在背景处涂色),礼物也闪闪发光(用其他水粉色涂在礼物内)
三、继续欣赏,尝试作画我们一起来作一张新年礼物图画!
1、自选新年礼物,可以是一个,也可以是两到三个(但不要太多,否则会太小而看不清楚),可以画已有的样品,也可以画自己想象的新礼物。
2、鼓励幼儿边画边观察,对没有把握画出的部分要多看多想(究竟是什么样的?
该怎么画?
)也可以作局部的改变,不必拘泥与实物相仿。
3、点灯时需要一些耐心,要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。
四、感受节日的气氛
1、以新年音乐为背景,伴随幼儿用水粉涂色,音量随人数增加由轻到响,创造欢快热烈的节日气氛。
2、师生共同运用自制礼物和实物图片进行环境布置。
活动结束:
小朋友一起探讨。
张贴彩链条。
丰富环境布置。
1.8
两个我
1.通过寻找另一个我,感受生活中丰富多彩的复制现象。
2.产生探究欲望,体验发现的快乐。
有意识地在周围布置一些镜子、金属制品、装水的大脸盆等,使幼儿能较容易地找到另一个我。
倾听故事《白白的朋友》。
——白白是一头小白熊,他同爸爸妈妈一起住在北极的大浮冰上。
熊妈妈教他捕鱼,但有的时候,妈妈也让他独自呆着,白白感到很寂寞。
——讲述故事,引导幼儿讨论:
白白看到的另一只小熊是谁?
为什么他跟白白长得一模一样,还说一样的话?
——原来白白看到的是自己的倒影,听见的是回声。
寻找另一个我。
——请幼儿回忆在什么地方也看到过另一个自己。
(如:
玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品、照片等)
——幼儿自由分散到各处寻找另一个我,并及时与同伴分享交流自己的发现,体验发现的快乐。
大二第19周
跨跳竹编(健康)
1.学习助跑跨跳(距离不少于50厘米)
2.勇于挑战自我,体验成功跨跃竹匾的快乐。
1.竹匾人手一个
2.热身音乐
一、“竹匾操”
跟着老师听着音乐,手拿竹匾来做操。
二、学习助跑跨跳“竹匾”
(一)跳“竹匾”。
1.师:
你能跳过这个竹匾吗?
你会用不同的跳的方法跳过吗?
2.鼓励幼儿用不同的方法跳过“竹匾”
观察要点:
不同的跳的方法,有没有跨跳或助跑跨跳的方法
3.分享交流
要点:
请不同的跳法的幼儿来展示自己的本领
请采用跨跳方式的幼儿来演示,引出学习的本领(随机)。
4.师:
一会我们要来学一个新本领“助跑跨跳”,谁来猜猜这是一个怎样的动作,可以来试一试。
(二)助跑跨跳竹匾
1.在同伴的演示中,了解动作要领。
2.分散自由练习,教师观察
观察指导重点:
幼儿的动作要领,助跑――单脚起跳――双脚落地(重点)。
三、游戏:
“竹匾障碍”
(一)在教师指导布置场地
师:
分三块场地。
第一,每两个竹匾并排为一条,需要两条;
第二,每三个竹匾并一条,需两条;
第三,每4个竹匾排一条,需两条。
(二)师生共同制定规则
1.重点:
采用助跑跨跳过障碍
2.起点与终点的制定
3.自觉排队进行,爱护竹匾
4.先完成的返回到队尾
(三)挑战自己,根据能力选择合适的训练场地进行练习
观察重点:
幼儿遵守规则情况与动作掌握情况
(四)游戏
1.分成两队进行,第一队设置,2个、3个竹匾,依次排开;
第二队设置3个、4个竹匾障碍,依次排开。
2.游戏:
每个幼儿都能顺利通过。
四、讲评、整理
讲评重点:
动作掌握、突出表现的幼儿与常规教育。
1.9
去超市购物
1.学习5以内的加减运算,用算式表示。
2.讲述购物过程,在游戏中体验数学活动带来的乐趣,培养幼儿良好的游戏秩序。
幼儿已认识面值1元、2元、5元的人民币;
1—5数字卡片两套。
人手一份总额为5元的人民币卡片。
货架上摆放各种标有价格的商品,价格为1—4元。
±
=、空白加、减算式卡若干:
幼儿活动材料《数学》第36页《去超市购物》,笔。
1.看看超市里物品的价格。
货架上摆放着哪些物品,价格是多少?
每个小朋友手里有5元,你可以买到什么?
2.猜猜买什么
我用5元买了货架上两样物品,请幼儿猜猜我买了什么东西。
教师根据幼儿讲述,在空白算式卡中摆放相应的数字卡片。
引导幼儿想一想剩下的钱还可以买什么。
3.我来买东西
请一名幼儿做收银员,其他幼儿购物。
请幼儿用5元钱买一样物品,买好后说一说自己有几元钱,用了几元,还剩几元。
幼儿翻开活动材料《数学》第36页《去超市购物》。
小明去买东西,一次只能买两样,加起来不能超过5元。
请在空白加法算式上贴上数字贴纸,算一算有没有超过5元。
如果每次只买一样东西,还剩几元?
把结果写在减法算式中。
完成的幼儿与同伴交流自己的购物过程,互相检查是否正确。
观察填好的各种算式,知道数字所代表的多种内容,知道用相同的算式可以表示不同的组合。
1.10
小熊买糖果
1.感受故事的诙谐与幽默,并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2.体验正确记忆的重要性,了解一些有效记忆的方法。
小熊形象一个,苹果、鸭梨、牛奶糖、气球等贴绒教具
一、出示小熊图片导入
1.今天来了一位动物朋友,是谁呀?
你觉得这会是一只怎样的小熊?
2.这只小熊记性特别不好,什么是记性不好?
记性不好就是别人说过的话它一会就会忘记了。
3.小熊记性不好,还闹出了许多可笑的笑话呢,你们想不想来听一听?
二、欣赏故事,初步理解故事内容,感受故事的诙谐幽默
1.欣赏故事(第一段)。
教师讲述第一段故事后提问:
(1)小熊家里来了客人,妈妈让它去买什么?
(苹果鸭梨牛奶糖)
(2)小熊担心忘了,所以一路上都在干什么?
突然发生了什么事情?
小熊把要买的东西记成了什么?
(3)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?
(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)
2.欣赏故事(第二段)。
教师讲述第二段故事后,围绕以下问题进行交流:
(1)第二次,小熊记住要买的东西了吗?
它怎么又没记住呢?
(2)那它买的是什么?
这么多东西小熊怎么带回家呀?
(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)(夹着木盆、顶着瓦罐、抱着大水缸)
(3)妈妈见了大吃一惊,只好再给它一些钱,这次小熊会买对吗?
为什么?
3.欣赏故事(第三段)。
教师讲述第三段故事后提问:
(1)第三次小熊买对了吗?
(2)可是最后又发生了什么事?
4.完整欣赏故事后,引导幼儿交流:
(1)你觉得这个故事中哪些地方特别有趣?
(2)你觉得这是一只怎样的小熊?
(3)听了小熊的故事,你有什么话要对他说吗?
三、结合生活经验,说说自己的“记忆“故事,了解一些有效记忆的方法
1.小熊记性不好,谁来帮帮它,怎样才能记住妈妈的话?
2.你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢?
3.今天我们听了《小熊买糖果》的故事,你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗?
到放学还有很长的一段时间,你想用什么方法来帮助自己记住故事呢?
那就让我们在下课时再来想一想、记一记这个故事,好吗?
照镜子
1.学习歌曲,体验到照镜子的乐趣;
2.能注意观察别人的动作,尝试合作表演。
音乐磁带、录音机。
(一)请你照我这样做
1.幼儿坐成半圆,在《照镜子》的音乐声中,带幼儿做各种动作,如:
晃晃脑袋、眨眨眼睛、耸耸肩等。
2.请幼儿听音乐活动身体的其他部位。
(二)学唱歌曲
1.完整倾听歌曲。
你听到了什么?
它的歌词有什么特点?
那几句重复?
2.再次完整倾听歌曲,思考为什么这首歌曲里会有好几句一模一样的歌词。
3.教师请一幼儿做镜中人,与自己配合示范镜像动作,如:
转身、摆动手指、手从头移到脚等,请幼儿分析镜像动作的特点。
4.跟随音乐完整学唱歌曲。
将幼儿分成两组,分别扮演小朋友和镜中人,你唱一句,我唱一句,要求两组幼儿演唱时衔接连贯。
(三)做照镜子的游戏
1.请幼儿两两结伴,和着音乐做镜像动作。
当两个幼儿做的动作不够协调一致时,请幼儿讨论应该怎样才能做好(应努力做与同伴相同的动作,不要不顾同伴做得过快或突然改变动作)。
体验到活动的快乐。
大二第19周
1.11
水面哈哈镜
关注水面倒影及其变化,理解散
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