做四有好教师演讲稿6篇Word格式文档下载.docx

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狠了狠心把自己留下来，　刚到学校就我一个外地老师，因为语言不通，刚开始交流起来很困难。

慢慢地，我学会了当地的一些语言，而且还倡导学生讲普通话。

一学期下来，学生之间、师生之间都开始用普通话交流了！

闲暇时间，我还经常和同事一起探讨教学心得，交流生活的体会，很快就融入了学校这个大家庭中。

此外，这里的生活还有很多不便之处。

比如，我每天下课都要自己做饭，这对于我来是说确实是一个挑战！

但是我并不畏惧，有困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气！

为了上好课，我经常利用课外时间学习先进的教育理念，并把其中的理念和课堂教学相结合，不断探究教学方法。

抓住学生学习中存在的主要问题，用科学的方法全面提升学生的综合素质，并根据学生个性差异、认知水平的不同因材施教，让学生学懂。

每当清晨，朗朗的读书声便在在校园深处弥漫开来。

孩子们为了自已能念书而感到快乐和自豪。

他们的执著让我明白，“贫穷是我们的生活，但不是我们的精神”这句话的深刻含义。

这里的人质朴而深沉，让我浮躁的心重归平和宁静。

这里的人们和孩子给了我很多很多，我能给他们什么呢？

一次作文课里，我出了一个题目“我的梦想”于是有一个孩子在作文里这样写道，“我的梦想就是可以变成一条小狗，至从阿爹走后，我和妈妈相依为命，如果我变成一条小狗，我就可以保护妈妈。

妈妈就不会害怕了。

”我当时气急了，心里嘀咕着，怎么会有这样的梦想呢？

于是我便在课堂上批评了这个小孩，我说怎么能变成狗啊，可以说变奥特曼啊，可以当警察啊，下课后这个学生找到了我，问道：

龙老师怎么才能当警察，什么是奥特曼啊。

我被他的疑问哽住了。

后来我渐渐的明白了，我们只要花几个小时就可以走出去，可是，山沟深处的孩子们求学之路却要走几十年，而他们最终的目标是走出大山深处！

我能给他们的只是一种意识---积极向上，百折不挠，面对艰难困苦永不言败的身心承受能力！

凭着这简单却执著的信念，孩子们在努力着，我也在努力着！

三年年来的特岗生活，让我深深感受到：

不要让孩子来适应教育，而要让教育来适应孩子！

更不要轻易放弃任何一个学生，因为每一个问题学生的背后都有一个故事，就像一只断了翅膀的小鸟，有爱，它就不会停歇，它就能飞翔！

这就是我的特岗生活，有欣喜，有惆怅，有很多无奈，但更能让心灵尽情张开向往。

既然选择了这条路，我就要用心一直走下去，因为那些渴望知识的学生们需要我。

不管要这样走过多少个春夏秋冬，我都将永远珍爱这段无怨无悔的生命历程

“特岗”不仅是种体验，更是一种责任。

路，在我的脚下延伸着，这条路值得我去走，我将快乐地继续前行。

我的演讲结束，谢谢大家。

【八】

如果你是花，我就是幸福的育花人

。

作为一名幼儿教师，我们浇灌的是祖国的花朵。

一路走来也经历了不少坎坷和挫折，但我矢志不渝，一直在这块充满希望的土地上培育花朵，辛勤的劳动换来的定是一笔笔不断衍生幸福的宝贵的精神财富。

当第一天上班被稚嫩的声音称之为“老师”时，我的惊喜与不安不知道该怎样表达。

我认为那是最美妙、最幸福的一瞬间。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。

看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨“老师，您早。

”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；

每天傍晚随着一声声“老师，再见。

”给我留下明天的希望之光。

当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的幸福和快乐。

有很多人问我：

“当幼儿园老师快乐吗？

幸福吗？

”我总是笑而不答。

人们总习惯把教师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺石路，把教师的劳动与这些悲苦的形象相联系。

但我却认为，教师应该有另一种境界，应当把教育劳动看作一种幸福的体验，孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，你的爱、你的心血、你生命的智慧已经化作了一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的彼岸。

快乐与幸福要靠自己去品味。

尽管你不能指点股市、笑傲政坛，尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是，当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸，一双双挥动的小手在你身边，有了孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？

当你假装生气，听到一句这样温柔的话语——老师，我再也不调皮、不淘气了，请您不要生气了好吗？

你能不感到幸福吗？

当你因劳累感到疲倦时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您按摩吧！

”“老师，我来给您揉揉腿吧！

”你能不感到幸福吗？

当你看到一手带大的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航行的时候，你能否感到有说不尽的骄傲、自豪、幸福与快乐。

其实，在我们的工作中，我们遇到过很多不大不小的难题：

新入园的孩子哭闹不止；

家长不理解教师行为，有事没事总找策；

上课时，孩子对开展的活动没有兴趣参与，很多很多，举不胜举。

而这些问题中，有些我们可以自己解决，有些需要同事的帮助，有些需要园领导的指引，甚至有些我们无法解决，这时站在我们前面挺身而出的是幼儿园。

就拿我们班来说：

我班的朱仁杰我感觉他是个挺可爱有点小调皮的小男孩，朱仁杰身体弱，容易出汗，容易感冒，而做为家长，将孩子往幼儿园一放，对我们的工作没有理解，只有一味的指责，总认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任。

老师的工作比较难做，可是我们俩个老师一直不停努力最后终于用微笑的解释和调侃，终于换来了家长的理解和认同，更有信心开展自己的本职工作。

人是有感情，从不会吃饭，不会尿尿的小宝贝到如今生机勃勃的小大人，孩子们的点点滴滴在我的脑海中像一朵朵美丽的小花，此起彼伏地盛开着，当一群群孩子从我们这里毕业，当孩子们哭着说，老师，我不想毕业了，我还要上幼儿园时，当家长们真诚地对我们说：

“您们辛苦了，感谢你们为孩子们付出的爱，那种幸福感世无法用语言去描述的。

有一次，我感冒了。

上课时，沙哑疼痛的喉咙让我时不时得清清嗓子，班里的几个小淘气在眉开眼笑，连平时乖巧听话的孩子也好奇的看着我发笑，我发现一时室内大乱，顿时无名火起，瞪着眼睛批评了一通，火发完了，我发现孩子们都坐在那儿一声不吭，眼中闪出丝丝惶恐，几个小淘气低下了头，我心头不禁一阵愧疚。

第二天上午，我怀着复杂的心情走进活动室，忽然平时不爱说话的牛牛小朋友走过来说“老师，你一直流鼻涕，这是我带给你的纸巾”。

最小的超超小朋友也跑过来把卫生纸递给我，还有小淘气乐乐边跑边说“我带的是有香味的，给你，给你，给你”，我双手捧过来眼里含着泪花问，“都是给我的吗？

”只见她们连连点头，我一时无语，默默地坐在那，看着一个个不谙世事的小孩，他们那一张张红扑扑的小脸蛋上写满了真诚，他们那一双双亮晶晶的大眼睛里荡漾着关爱。

那一刻，我的心中充满了关爱，那一刻我对昨天的失态感到万分后悔；

那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人，虽然我曾因为他们的娇气而抱怨过，也曾因为他们的淘气而生气过。

可是，今天在他们面前，我感到自己以往的付出是多么微不足道，而回报确实如此的丰厚，那是一棵棵盛满关爱的童心啊。

我将永远一心不改，为有所爱，为所有的爱,把我的爱洒向每一个孩子。

由此，我感到无比的幸福和快乐。

魏书生曾说过：

“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。

教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。

教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的幸福。

”我想，这样精辟的论述正是对在教育园地里辛勤耕作的所有育花人最有力的肯定。

【九】

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

求学途中的我，遇到的好老师令我铭记在心，他们优美的语言吸引着我、广博的知识感染着我、宽容的爱心教育着我，丰富的教学经验栽培着我。

然而，在我心灵最深处，提起儿时的老师，第一个蹦出来的却不是他们。

而是一位可亲可爱可敬，却喜欢以成绩取人的老师。

一次，我和这位老师心目中最优秀的学生——班长，谈笑风生地从他的面前走过，此时一张纸屑从我们中间飘落，这一幕恰好被老师看见了。

只听他厉声吼道：

“仲纪生，来！

”我吓得打了一个寒战，浑身冰凉，暗想：

难道，又是我做错了什么，惹老师大发雷霆。

我胆战心惊地走向老师，“谁允许你乱扔废纸的？

”怒斥在我耳边回响。

“我……”“还想说什么？

给我记住了，要想班长好好学习……

”我低着头聆听老师的训斥，心里却一百个，一万个不服气，明明是班长不小心掉下的纸片，他却不调查、不了解清楚，就把我劈头盖脸地乱批评一通。

难道成绩优秀的学生，就不会偶尔犯小错误吗？

成绩不好的学生，就没有优点么？

老师的言语表情一直记忆犹新，深深地印在脑海里。

那时，我在心底暗暗发誓，长大以后我要做一名教师，做一名公平、公正，特别是不歧视学困生的好老师。

经过我的努力，终于考上了师范，三年后，如愿以偿的成为太阳底下最光辉的事业中的一员。

踏上三尺讲台的一夜，辗转难眠，是激动、是兴奋，我终于成为学生心中的神圣；

是决定、是信守，那天的誓言历历在目，做一名公平、公正，特别是不歧视学困生的好老师。

我要“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

”

不知不觉中我从事教育工作已经十三个年头了，从教以来我一直担任班队工作。

去年，走在大街上，突然有人叫我，“仲老师好！

”我大脑急速的放电影，他是谁？

只见他笑了笑说：

“我是闵XX，现在南师大读本科”“变化真快，我都快认不出来了。

”我拍拍他的肩说。

闵XX向我扮了一个鬼脸说：

“老师，我那时候太调皮，让你操心了。

没有你的关爱，我是不会考上大学的。

”提起闵XX，当时，全校师生人人皆知。

从一年级时就开始，上课钻桌肚，乱讲话，散漫自由，作业从来都不写。

老师、家长批评后，屡教不改，都拿他没有办法。

初生牛犊不怕虎，四年级时，我教数学兼班主任，暗自发狠不改变闵XX不罢休。

从那以后，我每天上课都紧紧盯着他，不给他贪玩的机会，晚上，等他写完作业才送他回家。

在我的帮助下，他确实进步了很多。

可没过一个星期，他瘫下来了，上课不听讲，还发出声音影响其他同学，更别提写作业了，怎么讲道理，他就是不听。

直到有一天，上完体育课，班长向我汇报，说闵XX偷了陈XX的十元钱。

并说，一节体育课只有他一个人进过教室门。

我一听火冒三丈，气不打一处来，学习不行，干起偷鸡摸狗的事倒挺内行的。

我疾步奔向教室，准备把他狠狠教训一通。

一进教室，破天荒的竟然看见他趴在桌上哭，我的心一颤，难道另有隐情。

“见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。

“你说过要做一名公平公正的老师的呢？

现在怎么了？

”我后悔刚才的冲动，忙走过去，抚摸着闵XX的头说：

“别哭了，看眼睛都肿了，老师相信你。

”他惊讶地看着我，半信半疑。

我连忙召开紧急班会，问学生，有谁亲眼看见闵XX偷钱的，都说只有他一个人进了教室，估计是他干的。

我教育大家‘见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。

’不要冤枉了好人，随便说谁偷东西，闵XX虽然有点调皮淘气，但老师相信他是绝对不会偷东西的。

并向学生保证会把事情调查清楚。

进了办公室，我一直在想钱真的不是闵XX偷的吗？

如果不是又是谁呢？

这案子该怎么破呢？

就在我绞尽脑汁时，突然想到，偷钱的人，肯定要去买东西。

于是，我请附近商店、超市、书店等帮忙，记住从现在起，哪些学生用十元钱来买东西的。

经过调查，当天晚上就有三个学生用了十元，一个买的是钢笔，一个