五年级英语先学后教当堂训练贾永峰1Word格式.docx

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tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork；

2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词；

3、听、说、读、写单词：

tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant。

课时安排

1课时

教学过程

教案再生成

StepⅠShowthelearningaims

Step 

ⅡMaster6newwords（第一次“先学后教”）

1、自学单词（自读单词、试读单词，生纠错范读，师范读）

2、识记单词

3、检测单词

（1）默写单词：

tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplantcabbage，mutton，pork；

（当堂检测一）

（2）翻译。

卷心菜猪肉豆腐

羊肉potatoeggplant

fishgreenbeanstomato

（2）两名学生板演

（3）生纠错，同桌互改

StepⅢMaster2sentencepatterns（第二次“先学后教”）

1、自学句型（自读、试读，生纠错范读，师范读）

2、识记句型

3、检测句型（当堂检测二）

（1）

（1）、仔细听句子，选出句子中所包含的单词。

1.Whatwouldyoulikeforlunch?

2.I’dlikesometofu.

3.I’dlikesomegreenbeans. 

4.I’dlikesomeeggplant. 

（2）生回答，生纠错

StepⅣMastergroupwork（第三次“先学后教”）

1、自学groupwork自读、试读，生纠错范读，师范读）

2、识记groupwork

3、检测groupwork（当堂检测三）

1）、选择题。

1（）-------youlikeinlunch?

-------I’dlikesomefishandsomepotatoes.

2（）-------haveeggplant?

-------Sorry,noeggplant.

A.DoourB.DoestheyC.DoD.Doyou

3（）-------Whatdoyouhavelunch?

-------Ihavepork,potatoes,tomatoesandfish.

A.for,todayB.to,todayC.in,dayD.at,today

4（）-------Whatwouldyoulikeindinner?

-------I’dsome.

A.fishesB.eggC.eggplantD.Soups

（2）生回答，生纠错。

StepⅤFinishexercises（当堂训练）

1.检测

2.同桌互改

2）、根据短文填空。

Mom:

WhatdoyouhaveforlunchonMondays?

Amy:

Wehavepotatoes,tofuandfish.Here’sourschoolmenu.

Thatsounds（听起来）good.Whatwouldyoulikefordinner,Amy?

I’dlikepotatoesandgreenbeans.I’mhungry,Mom.

Oh!

MewMew（妈妈对Amy的一种称呼）ishungry,too!

1.Amyhas,andforluchon.

2.Amylikesandfordinner.

StepⅥSummarize

课后反思

Unit3What'

（PartALet’stry&

Let’stalk）

1、能听懂、会说：

Whatdoyouhaveforlunchtoday?

Ihaveeggplant…并能在情景中进行运用；

2、能听懂提示语，按照Let’stry的录音内容判断两张配图的正误；

3、能够了解中国一些传统事物所蕴含的文化。

询问和回答三餐所吃食物的句型：

Whatdoyouhaveforlunchtoday？

Ihave……

Step 

（2）两名学生板演

（1）根据学生的理解情况让学生理解Whatwouldyoulikeforlunch？

和Whatdoyouhaveforlunchtoday？

的不同用法。

　参考：

　　A：

I’dliketofu,greenbeansandcabbageforlunch.Butnogreenbeanstoday.

　　B：

Ihavecabbageandtofu.

　　启发学生比较Whatdoyouhaveforlunchtoday？

和Whatwouldyoulikeforlunch？

的不同,说出Whatdoyouhaveforlunchtoday？

的功能。

StepⅣMasterLet’stalk

（第三次“先学后教”）

1、自学Let’stalk

自读、试读，生纠错范读，师范读）

2、识记Let’stalk

3、检测Let’stalk

　教师播放录音，学生跟读句子。

　　启发学生说说Whataboutyou？

的意思和用法。

　　学生分角色表演对话。

（当堂检测三）

1）、Exercise 

（练习）

　　Listenandtickorcross

　　教师播放Let’stry部分的录音，学生做出正确判断。

检验学生的完成情况。

2）Talkandmatch

　　学生两人一组用Whatdoyouhaveforlunchtoday？

Ihave…谈论今天吃的午餐，然后根据自己和对方回答的内容将周围食物连线至各自的餐盘内。

　　Askandwrite

　　启发学生说说提问早餐和晚餐吃什么的问句：

Whatdoyouhaveforbreakfast/dinner？

同时板书显示breakfast和dinner。

　　在问答中完成以下表格：

Breakfast

Lunch

Dinner

Me

Mypartner

（3）出示本部分Goodtoknow挂图，教学生读出这些中国传统食物的英文名称。

适当为学生介绍一些中国的饮食文化。

（PartAReadandwrite&

WhatdoyouhaveforlunchonMondays?

Wehavetomatoes,tofuandfish.并使用该句型完成Groupwork中的问卷调查；

2、能够理解Readandwrite部分对话的含义并完成句子填空；

3、能够听懂、会唱歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?

”。

1、准确理解Readandwrite中对话的意思；

　　2、掌握句子WhatdoyouhaveforlunchonMondays？

Wehavetomatoes，tofuandfish.的书写。

tomato,tof