上海教育出版社小学二年级下册音乐教案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:13693120
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOCX
- 页数:39
- 大小:47.93KB
上海教育出版社小学二年级下册音乐教案Word文档下载推荐.docx
《上海教育出版社小学二年级下册音乐教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上海教育出版社小学二年级下册音乐教案Word文档下载推荐.docx(39页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
通过本歌的教学,要使学生懂得做一名好儿童,学习相互帮助,学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样。
二.教学目标:
1、用轻松,愉快昂扬的声音唱出《好儿童》的自豪感。
2、了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国,建设祖国的责任感。
3.自编动作表演歌曲,培养学生的表现能力和动作的协调能力。
三.教学重难点:
了解歌曲内容,学唱歌曲。
附点音符和十六分音符的掌握。
四.教学准备:
CD、课件、电子琴
五.教学方法:
示范法:
就是老师直接示范,给学生直观的感受。
听唱法:
就是听老师唱,或者其他媒体唱,学生跟着学。
对比法:
通过多种形式的对比,让学生自己感悟。
情景法:
把乐曲所描写的画面模拟出来。
六.教学过程:
(一).练声:
1.听音乐律动进教室。
师生问好。
2.基本训练动物练声曲
(师)小猫怎样叫(生)miaomiaomiao
小鸭怎样叫gagaga
火车怎样叫wuwuwu。
(二).新歌教学:
(1)听歌曲录音,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:
(2)教师出示课本图片,再听歌曲一遍。
(3)教师提问,学生回答交流:
“歌曲的名字叫什么?
你听到歌里唱了些什么?
”
(4)教师范唱,初步学唱歌曲:
(5)教师弹唱带学生试唱。
(6)教师告诉学生歌曲处理的地方:
如,唱到第二、三句,情绪要愉快、昂扬。
(7)学生跟着歌曲录音一起唱,教师及时纠正不足之处。
(8)教师弹奏学生唱。
七.音乐教学活动:
表演活动创编
(1)请愿意唱给大家听的学生在集体面前大胆表演并演唱。
(2)教师即兴教动作,学生自己根据动作创编。
八.板书设计:
九.课后反思:
第二课《只怕不抵抗》
《只怕不抵抗》是冼星海创作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。
歌曲以进行曲的节奏、平稳和跳进交替出现的旋律,描绘了儿童团员们不畏强暴、英勇杀敌的战斗精神。
歌曲为三段体结构,第三乐段是第一乐段的变化重复。
最后两句“只怕不抵抗”的歌词,扩充了乐句、突出了主题,更加深了歌曲的感染力。
爱祖国、爱人民是每个时代都要弘扬的主旋律。
对于处在和平年代的小学生来讲,抗日战争时期是陌生的。
他们仅仅知道日本鬼子这个词语,对日本帝国主义在中国所犯的罪行、中国人所遭受的耻辱了解甚少,对那个时期所产生的英雄、音乐家、抗日救亡歌曲也了解不多。
针对这一情况,从激发爱国热情、抒发爱国情怀为爱国行动入手,通过欣赏、演唱、了解相关文化等教学环节,进一步激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
1、能有感情地演唱,表演歌曲《只怕不抵抗》。
2、了解歌曲的时代背景,使学生了解歌曲所表达的情感。
3、激发学生爱国主义情怀。
三句“只怕不抵抗”的唱法。
四.教学准备:
抗日战争课件视频、电子琴
激趣法:
运用各种学习手段激发学生学习兴趣
(一).听《共产儿童团歌》进教室,师生问好!
(二).情景导入:
师:
刚才我们听着《共产儿童团歌》雄赳赳,气昂昂地走进教室,歌声又把我们带回了革命战争年代。
60年前一个叫海娃的儿童团团长,他经常给八路军送鸡毛信,没想到有一次半路遇见了日本鬼子。
海娃急中生智,把信拴在羊的大尾巴上,海娃凭借聪明和机智保住了鸡毛信。
根据鸡毛信所提供的重要情报,八路军一举歼灭了鬼子,还活捉了日本司令,你们说海娃是不是一个小英雄呀?
现在我们成立一个雏鹰战队,一起走进时光隧道,回到抗日战争年代一起去打鬼子
(三).难点学习:
1、要打鬼子,必须先练好枪法,拿出手枪,跟老师瞄准。
XX
|X
0|XX
|X
0|
(手枪)叭
练好手枪,接下来练冲锋枪:
X
.X|XX|X
.X|XX X.X |X-|X
2、口号练习
XX|X
0X|
X-|X
X
|X-|
不怕年纪
小
只
拍
不
抵
抗
X.X|
XX
|
X.X
XX
X
.X|X-|
只怕
不抵
抗
只
怕
抗
3、唱难点句
为了让口号更嘹亮,我们把它唱出来,跟老师唱,跟琴唱
12
13|1
03|
5-|3
6
|1-|10
不怕年纪
小
3.5|
3
6|
1.
12
3.2|1-|
不抵
看一下,这两句口号,你们发现了什么?
4、学唱歌曲
敌人就在前方,看我们怎么对付
出示:
3
4
5|
0|
1
3|
2
0|
一刀
斩
汉
奸
一
枪打东洋
男生唱,女生唱,齐唱。
师:
我们胜利了,个个都是好样的,听喇叭吹响了,铜鼓敲响了,老师想用一首歌来慰劳你们这些小英雄。
边听边想象你看到了什么?
5介绍作者:
洗星海
(四).听跟唱歌曲
七、音乐教学活动:
表演歌曲
为了庆祝雏鹰战队的凯旋归来,我们将举行庆功会,让大家讨论如何用自己喜欢的动作表演这首歌。
教学结束;
真不愧是雏鹰战队的小英雄,个个机智灵活,从你们身上老师仿佛看见当年的那些小英雄,老师相信你们会像雏鹰一样勇敢,翱翔在知识的海洋中,将来用扎实的科学技术建设我们的国家。
小英雄们建设祖国的号角吹响了,让我们踏着音乐的节拍,唱着歌曲《只怕不抵抗》一起走向校园.
八.板书设计:
九.课后反思:
第三课《中国少年先锋队队歌》
教材分析:
本课的主教材是欣赏《中国少年先锋队队歌》,希望通过欣赏歌曲感受进行曲的风格和特点,这个教学目标对于二年级的学生来说比较困难。
因为二年级学生的知识面和联想还不够丰富,他们无法用语言来表达心中的感受,但在音乐欣赏中对音乐情绪的直接感受能力并不差,而且自我表现欲望很强。
他们常常会情不自禁地跟着音乐手舞足蹈起来。
因此,我在设计这节课时充分利用了学生的年龄特点,利用改编造型作为切入口,让学生把听到的感受通过造型或动作来表现,经过教师的总结和指导,使学生进一步感受乐曲的情绪,为后面的创编英雄的造型做好铺垫。
同时,考虑到乐曲的历史背景,我用“试带红领巾”的活动,激发学生想成为少先队员的渴望。
在活动的过程中感受音乐带来的震撼,从而更好的理解歌曲的内涵及乐曲“激昂、充满斗志”的情绪,达到既定的教学目标。
教学内容:
1.复习歌曲《只怕不抵抗》
2.欣赏《中国少年先锋队队歌》
3.创“英雄造型”
教学目标:
1.欣赏《中国少年先锋队队歌》,感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪,在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动,激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。
2.通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。
教学过程:
一、复习歌曲《只怕不抵抗》
二、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》
1.初听并回答问题
歌曲的名称?
歌曲的情绪是怎样的?
2.复听(第一段)
找出歌曲中最喜欢歌曲中的一句歌词。
说明:
通过复听及说说喜欢歌词的理由帮助学生熟悉第一段的歌词。
在此基础上,通过教师的归纳,让学生了解到成为一名少先队员所要具备的品质。
3.再次复听(观看少先队入队仪式的照片)
4.学戴红领巾、敬队礼
5.完整表演唱
通过观看照片,学戴红领巾、学敬队礼
第四课编一编
创编“吹起小喇叭”
创编“吹起小喇叭”旋律
教学重难点:
CD
一、复习歌曲《只怕不抵抗》。
二、导入。
三、创编“吹起小喇叭”。
1.复习歌曲《只怕不抵抗》。
指导学生用坚定而有弹性的声音演唱歌曲。
2.
结合图示,模仿、创作造型来表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句的歌词。
3.
歌表演《只怕不抵抗》
说明:
歌曲中一共出现了三次“只怕不抵抗”的歌词,每一次的节奏和所表达的情绪都不通,通过启发学生模仿、创造造型表现歌词,让学生在活动的过程中正确区分歌词节奏的变化,及歌曲的情绪。
(1)、编创要求:
让学生在唱熟歌曲《只怕不抵抗》后,进行歌表演。
(2)、提示:
表演时动作要有力,整齐,表现出抗日儿童团的精神风貌。
(3)、学生边唱歌曲,边选择合适的动作进行表演。
(4)、学生分成小组,动作整齐地进行歌表演。
编好后试着跳一跳,然后与伙伴进行比赛。
比一比谁编的舞蹈动作旋律流畅、精神。
在互相评价中进一步提高学生的创编兴趣与能力。
四、评价。
五、小结。
表扬优点,指出不足。
板书设计:
吹起小喇叭
教学反思
第二单元蹦蹦跳跳
本单元选择了一系列与校园生活息息相关的音乐作品,采用听、唱、编、玩等活动方式,渗透着相关知识及学习内容,让学生在潜移默化中感悟音乐与日常学习生活有着密不可分的关系。
音乐伴随着人们,让生活变得多彩而有朝气,学生能够在音乐中有韵律地锻炼身体、健康成长。
1、学会用自然亲切的声音,准确地演唱歌曲《跳绳》、《小鸡学我做体操》,表达轻松愉快的心情。
2、聆听作品《早操歌》,并能跟着歌声用简单的身体动作表达感受。
3、聆听《《乒乓球变奏曲》,认识木琴,听辨音色,了解演奏形式——独奏。
4、通过读歌谣做游戏,能对已学过的知识——四分和八分音符的节奏做出准确地动作反应。
在模仿节奏的游戏中,能认识十六分音符的节奏并掌握时值。
通过学唱,让学生感受音乐与日常学习生活有着密不可分的关系。
十六分音符节奏及时值掌握及应用。
第一课早操歌
《早操歌》这是我国著名诗人管桦和著名女作曲家瞿希贤在20世纪50年代合作创作的一首少儿歌曲。
歌曲的主题思想并不局限于早操,其喻意更为深刻地表现了少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
歌词简练,层次清晰,内涵丰富。
旋律抑扬顿挫,既有队列歌曲的力度,又有抒情歌曲的柔美。
1、《早操歌》中认识“>
”重音记号在歌曲中的作用。
2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上海 教育出版社 小学 年级 下册 音乐 教案