北师大版二年级语文上册学案学生用Word格式文档下载.docx
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“群学”是三人以上或小组群体性合作、探究的学习行为,可以是对子帮扶式,也可以是全员参与式。
目的是促进每个层次的人的有效学习。
这个环节切忌“假合作”“假探究”行为。
展示是经过自学、对学、群学之后,小组要进行的活动环节。
展示要有“预设性问题展示”和“生成性问题展示”两种。
预设性展示是由教师提前安排对展示问题进行的小组分工,而生成性问题展示是大家在自学、对学和群学过程中出现的新问题、新思考、新观点、新成果,这些问题要提前在学案中做好记录。
整理学案包括:
整理问题、整理知识要点、整理生成性知识、整理知识结构、总结学习方法和规律等。
此外还要进行自主反思:
问题反思、经验反思、方法反思、学习行为反思和感悟反思等。
3.课后使用——拾遗补缺、拓展提升、整理归档
学案作为大家的学习指导方案,有贯穿于课前、课中、课后的全程性特点。
课后对学案的使用也要注意分层次,要依据本堂课的课堂评价与反思,整理导学案上的纠错记录和重点问题,使之成为宝贵的复习资料。
通过学案的使用,对新课内容可完成五轮的学习:
通过课前自学,对教材内容有一个初步了解,把会做的问题独立完成,同时发现新问题;
在课堂上通过对学、群学、解决大部分问题;
在课堂展示环节,通过倾听讲解、参与互动交流,在质疑对抗,思维碰撞中,对所学知识进一步深化提升,拓展生成;
在课堂反馈评价中,通过有效的反馈形式,对所学内容及时巩固反馈,达成学习目标;
在课后,通过导学案的开放性、拓展性作业或活动安排,实现自己从“走入课本”到“走出课本”的转变,是实现从“课本课程”向“体验课程”转变的重要途径之一,从而达到学思结合,知行统一的目的。
第一单元秋天
课题:
秋天到课型:
新授型主备人:
张玉琴
学习目标:
1、从天气、物候几方面了解秋天的特点。
2、学会7个生字及新词,认识9个字。
3、有感情地朗读课文并背诵。
[课前尝试]
1、秋天是()月()月和()月?
秋天有哪些特点?
()。
2、读课文,圈出你不认识的字,同桌互相教一教。
3、展示搜集到的四季的图片,并做简单的介绍。
4、给形近字组词。
放()浪()芒()秋()九()
收()朗()忙()伙()几()
[课堂探究]
1、通过读课文想想秋天有什么变化?
2、秋天到了,你的周围有哪些变化?
试着写一写。
()()()
3、通过读第一小节,你读懂了什么内容?
将诗歌中的“天气转凉”的“凉”换成“冷”行不行,为什么?
4、为什么说“田野翻金浪”?
5、你能表演大雁飞行的动作和变换的队形吗?
6、从什么地方可以看出秋天是一个丰收的季节?
能举例说说吗?
[课后检测]
1、按课文内容填空。
(1)()秋天到,()转凉,()变爽,蟋蟀把()
(2)()秋收忙,()肥,()香,田野翻金浪。
(3)()寒霜降,枫叶(),菊花(),()排成行。
2、看拼音写词语。
Qiūtiānchà
nggēshōuché
ngliá
nmá
ng
()()()()
Là
nghuāqiūfēngjiǔgè
hǎilà
ng
3、给多音字组词。
Zhuà
n()()xí
ng()()
转zhuǎn()()行há
ng()()
[作业设计]
1、练习对对子,体会诗歌严整的格律。
(1)老师举例:
天对风,凉对爽。
(2)老师出对子,学生抢答。
鱼虾对()枫叶对()
肥对()红对()
田野对()蟋蟀对()
2、组词。
洁()()()
送()()()
豆()()()
3、写一些关于秋天的句子;
读一读描写秋天的文章。
。
火红的枫叶课型:
新授型主备人:
张玉琴
1、读课文,了解“我”在林中寻找火红的枫叶是为了给老师做贺卡,读出对大自然、对老师的热爱之情。
2.学习积累,认识8个生字。
理解“然而”一词的意思。
3、正确书写8个生字,体会汉字的结构美。
4.有感情地朗读课文。
1、9月10日是()。
2、自己能够将课文读准字音,读通句子,并画出自然段。
3、认读本课的生字。
探究一:
1、读课文第一自然段,想一想这一段为我们讲了写什么?
时间:
地点:
谁:
在干什么:
2、自由读第二自然段,你读懂了什么?
这段话的意思是什么?
作者的心情怎样?
谁来读出这种心情?
探究二:
1、作者找到了最红的枫叶了吗?
枫叶的形状像()
2、作者找来这火红的枫叶是为了(),作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢?
3、你认为老师最需要学生的是什么?
1、请仿照课文“比……还……,比……还……”说一句话。
比……还……:
2、照样子组字再组词。
例:
合——(拾)(拾起)占——()()
寺——()()关——()()、
吉——()()加——()()
3、看拼音写词语。
Rá
nerbǐyibǐché
ngjiù
Jié
bá
iměilisò
nggěi
()()()()()()
1、在括号里填上恰当的词语。
()的枫叶()的手掌()的纸张()的贺卡
()的老师()的秋天()的朝霞()的大雁
2、仿说比喻句。
红红的脸蛋像()弯弯的月牙像()()像()
3、教师节到了,丁丁想送老师一张贺卡,祝老师节日快乐,你能帮他写几句话吗?
。
语文天地
(一)课型:
1、正确书写左右结构的汉字。
2、交换部首复习生字。
3、正确搭配词语。
4、仿造例子说句子。
5、读、背诗句
1、完成课本第4页的描一描,写一写。
2、组字小魔术。
3、比一比,再组词。
凉( )诗()杯()
惊( )侍()怀()
拣( ) 原( )饱( )
练( ) 愿( )泡( )
[课堂探究]
1、互相交流描一描,写一写中的这三个字在书写时应注意什么?
2、自由介绍自己所看到的秋天。
3、结合介绍及画面,仿填词语。
4、读、背古诗《山行》,画出节奏。
5、了解部首查字法的主要环节:
找部首—数笔画—翻页码—找到字
6、同桌互相抽字查一查字典。
1、完成课本第四页第三题仿照例子填一填。
2、完成课本第四页第四题读一读,照样子说句子。
3、秋天那里最美,请你写一写。
4、填空。
山行
()()寒山()径斜,
()()深处有()家。
停()坐爱枫林(),
()叶红于()()花。
5、带领学生一起背诵部首查字法口诀。
6、按查字典的要求填空。
(1)须:
应查( ),再查( )画,与它同音的字还有( )。
(2)怎:
先查(),再查()画,带有这个字部首的字还有()。
(3)贺:
用音序查字法应查(),再查音节(),可组词语:
()。
1、完成下面的练习。
拾—()+()→()→()
忙—()+()→()→()
叫—()+()→()→()
2、背诵并默写古诗《山行》。
山行
,。
,。
3、用字典查5个字,巩固查字典的方法。
语文天地
(一)2课型:
学习用部首查字法查字典。
1、继续准备字典并熟悉字典的组成部分。
2、照样子写词语。
例:
许多许许多多
说笑来往仔细
1、继续了解部首查字法的主要环节:
找部首—()—翻页码—()
2、同桌互相抽字查一查字典。
3、读《露珠》,不认识的字用字典帮忙解决。
4、有感情地朗读。
1、有感情地朗读。
2、带领学生一起背诵部首查字法口诀。
3、按查字典的要求填空。
应查( ),再查( )画,与它同音的字还有( )。
阅读短文,回答问题。
在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。
这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。
1、这篇短文有小节。
第三小节有句话。
2、这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。
其中最多的是,最大的是。
3、“成
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