山西省2014年中考化学试卷(word解析版).docx
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山西省2014年中考化学试卷
一、选择题(每小题2分,共20分,每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的)
1.(2014•山西)下列变化属于化学变化的是( )
A. 冰雪融化 B. 棉线织布 C. 酒精燃烧 D. 干冰升华
考点:
化学变化和物理变化的判别.
专题:
物质的变化与性质.
分析:
化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
解答:
解:
A、冰雪融化过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
B、棉线织布过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
C、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化.
D、干冰升华过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
故选:
C.
点评:
本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
2.(2014•山西)下列仪器不能用酒精灯直接加热的是( )
A. 试管 B. 量筒 C. 燃烧匙 D. 蒸发皿
考点:
用于加热的仪器.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
根据实验室仪器使用规则去做.
解答:
解:
A、试管能直接加热,故错误;
B、量筒不能加热,故正确;
C、燃烧匙能直接加热,故错误;
D、蒸发皿能直接加热,故错误;
故答案应选:
B.
点评:
实验室中一些仪器可以直接加热,有些需垫石棉网,有些根本就不能被加热.量筒根本不能加热.
3.(2014•山西)小华同学身体不舒服,经医生诊断缺少维生素,小华同学应多食用下列食物中的( )
A. 水果蔬菜 B. 鸡蛋牛奶 C. 炸鸡油条 D. 米饭馒头
考点:
食品、药品与健康食品中的有机营养素.
专题:
化学与生活.
分析:
根据人体所需六大营养素的种类、食物来源,结合题中所给的食物判断所含的营养素,进行分析判断.
解答:
解:
小华同学身体不舒服,经医生诊断缺少维生素,小华同学应多食用富含维生素的食物.
A、水果、蔬菜中富含维生素,故选项正确.
B、鸡蛋、牛奶中富含蛋白质,故选项错误.
C、炸鸡、油条中富含蛋白质、油脂等,故选项错误.
D、米饭、馒头中富含淀粉,淀粉属于糖类,故选项错误.
故选:
A.
点评:
本题难度不大,掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键.
4.(2014•山西)下列物质由离子构成的是( )
A.
Cu
B.
NaCl
C.
CO2
D.
金刚石
考点:
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、氢气等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠,进行分析判断即可.
解答:
解:
A、Cu属于金属单质,是由铜原子直接构成的,故选项错误.
B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,故选项正确.
C、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,故选项错误.
D、金刚石属于固态非金属单质,是由碳原子直接构成的,故选项错误.
故选:
B.
点评:
本题难度不大,主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识,掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键.
5.(2014•山西)下列说法正确的是( )
A. 空气是一种宝贵的资源
B. 空气中氮气的质量分数为78%
C. 氧气易溶于水,供给水生生物呼吸
D. 汽车尾气随意排放,与雾霾形成无关
考点:
空气对人类生活的重要作用;空气的成分及各成分的体积分数;空气的污染及其危害;氧气的物理性质.
专题:
空气与水.
分析:
A、根据空气的重要作用进行分析判断.
B、根据空气中各成分的体积分数进行分析判断.
C、根据氧气的物理性质进行分析判断.
D、根据形成雾霾的原因进行分析判断.
解答:
解:
A、空气是人类和动植物生存所必须的,是一种宝贵的自然资源,故选项说法正确.
B、空气的成分按体积计算,大约是:
氮气占78%,而不是质量分数为78%,故选项说法错误.
C、氧气不易溶于水,溶解的少量氧气可供给水生生物呼吸,故选项说法错误.
D、直接排放的工业污染物和汽车尾气等,是形成灰霾天气的最大元凶,故选项说法错误.
故选:
A.
点评:
本题难度不大,了解空气的重要作用、空气的成分、氧气的物理性质、空气的污染与排放是正确解答本题的关键.
6.(2014•山西)有关水的认识正确的是( )
A. 电解水得到H2和O2,可知水是由氢原子和氧原子组成
B. 生活中用过滤的方法可以降低水的硬度
C. 净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏
D. KMnO4,NaCl,汽油加入一定量水中都能形成溶液
考点:
电解水实验;水的净化;硬水与软水;溶液的概念、组成及其特点.
专题:
溶液、浊液与溶解度;空气与水.
分析:
A、通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物.
B、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度;
C、根据净水的原理分析解答:
静置可以使不溶于水的物质沉淀下来,过滤可以把不溶于水的物质除去,吸附沉淀可以是不溶性的小颗粒杂质沉降,蒸馏可以得到几乎纯净的水,活性炭吸附能除去水中的色素和异味;
D、了解KMnO4,NaCl可溶于水,而汽油不溶于水.
解答:
解:
A、电解水得到H2和O2,可知水是由氢原子和氧原子“构成”,故错误;
B、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度,故过滤不能除去离子,故错误;
C、净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏,故正确;
D、KMnO4,NaCl可溶于水,而汽油不溶于水,故错误.
故选:
C
点评:
熟练掌握净化水的方法,并且解答时要充分理解各项操作分别可以除去哪些物质,从而分析得出结论.
7.(2014•山西)如图实验不能说明的是( )
A. 分子很小
B. 分子不停地运动
C. 构成物质的微粒不同,性质不同
D. 化学反应的实质是分子分裂为原子,原子重新结合成新分子
考点:
分子的定义与分子的特性.
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
利用分子的基本性质分析和解决问题,分子很小,在不断运动,分子间有间隔.
解答:
解:
A、该实验中紫色石蕊试液变红,说明分子不断运动,但我们看不到分子的运动,所以也说明了分子很小,故正确,不符合题意;
B、该实验中紫色石蕊试液变红,是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中,说明分子不断运动,故正确,不符合题意;
C、该实验中紫色石蕊试液变红,是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中使溶液显酸性,说明构成物质的微粒不同,性质不同,故正确,不符合题意;
D、此实验不能证明化学反应的实质是分子分裂为原子,原子重新结合成新分子,故错误,符合题意.
故选:
D.
点评:
本题考查课本上的重要实验,同学们要掌握课本实验的目的,操作,结论等,此题难度不大.
8.(2014•山西)物质的组成和结构决定性质,性质决定用途.下列叙述正确的是( )
A. 洗洁精含有乳化剂,可以除去油污
B. 尿素[CO(NH2)2],HNO3,NH4HCO3中都含氮元素,可用作氮肥
C. 煤、石油、天然气都有可燃性,可大量用作燃料
D. 生铁坚硬,可以作医疗手术器械
考点:
乳化现象与乳化作用;生铁和钢;常见化肥的种类和作用;化石燃料及其综合利用.
专题:
物质的性质与用途;物质的变化与性质.
分析:
A.根据乳化作用来分析;
B.根据物质的性质来分析;
C.根据化石燃料燃烧的产物来分析;
D.根据生铁易锈蚀来分析.
解答:
解:
A.洗洁精中的乳化剂对油污起到了乳化作用,所以可以清除油污,故正确;
B.硝酸中虽然含有氮元素,但是它是一种强酸,具有强烈的腐蚀性,不能用作氮肥,故错误;
C.煤、石油、天然气都有可燃性,但是若大量使用会产生大量的二氧化碳加剧温室效应,煤、石油燃烧还会产生二氧化硫、二氧化氮等气体导致酸雨,故错误;
D.生铁接触到空气和水易发生锈蚀,制造医疗手术器械应该用不锈钢,故错误.
故选A.
点评:
本题考查的知识点较多,但是难度并不大.
9.(2014•山西)下列变化不能一步实现的是( )
A.
CO2→CO
B.
Fe2O3→FeCl2
C.
Cu→Cu(NO3)2
D.
Na2CO3→NaOH
考点:
物质的相互转化和制备;二氧化碳的化学性质;金属的化学性质;盐的化学性质.
专题:
物质的制备;物质的变化与性质.
分析:
通过一步反应实现物质的转化,也就是所利用前面物质的性质,选择适当的物质只发生一次反应就生成欲转化的物质,本题中则必须与盐酸反应,然后才能考虑能否实现.
解答:
解:
A、CO2→CO,因为二氧化碳与碳高温反应生成一氧化碳,能通过一步反应实现,故正确;
B、氧化铁与盐酸反应生成氯化铁,而非氯化亚铁,不能通过一步反应实现,故B错误;
C、Cu→Cu(NO3)2,因为铜和硝酸银反应的化学方程式为:
Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag,能通过一步反应实现,故C正确;
D、Na2CO3→NaOH,因为碳酸钠与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,能通过一步反应实现,故D正确.
故选:
B
点评:
本题考查了常见物质间的转化,完成此题,可以根据物质的性质进行,所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备,以便能够灵活应用.
10.(2014•山西)下列实验室中实验设计不合理的是( )
实验目的
操作或所用试剂
A
除去NaCl固体中混有的泥沙
溶解、过滤、蒸发
B
除去CO中混有的CO2
NaOH溶液、浓H2SO4
C
鉴别食盐、蔗糖
品尝
D
鉴别H2O、KCl溶液
AgNO3溶液
A. A B. B C. C D. D
考点:
化学实验方案设计与评价;混合物的分离方法;常见气体的检验与除杂方法;盐的化学性质.
专题:
简单实验方案的设计与评价.
分析:
A、根据氯化钠易溶于水,泥沙难溶于水,进行分析判断.
B、除杂质题至少要满足两个条件:
①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、根据实验室药品取用的三不原则进行分析判断.
D、根据KCl溶液能与AgNO3溶液反应生成氯化银白色沉淀,进行分析判断.
解答:
解:
A、氯化钠易溶于水,泥沙难溶于水,可以采用溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂,故选项实验方案设计合理.
B、CO不与氢氧化钠溶液反应,CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,再通过浓硫酸除去水分,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验方案设计合理.
C、在实验室中不得尝任何药品的味道,故选项实验方案设计不合理.
D、KCl溶液能与AgNO3溶液反应生成氯化银白色沉淀,则可分别滴加AgNO3溶液,产生白色沉淀的是氯化钾溶液,无明显变化的是蒸馏水,故选项实验方案设计合理.
故选:
C
点评:
本题难度不大,但综合性较强,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
二、填空题(化学方程式每空2分,其余每空1分,共17分)
11.(2014•山西)
(1)用化学用语填空:
氢元素 H ;2个氢分子 2H2 ;氢离子 H+ ;碳酸中氢元素的化合价 2CO3 .
(2)“老陈醋”是山西特产,其中含有3%~5%的醋酸,醋酸也称乙酸,化学式为CH3COOH,CH3COOH表示的意
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