吉林省长春市153中学届九年级月考语文试题及参考答案Word文档下载推荐.docx
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(10分)
十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
“小信未孚,神弗福也。
“小大之狱,虽不能察,必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战,则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
9.本文选自《左传》,是家经典之一。
旧传为春秋末年鲁国史官所撰。
(1分)
10.解释下列加点词语在文中的意思。
(2分)
①肉食者鄙()②小惠未徧()
③既克()④望其旗靡()
11.文章开篇,乡人和曹刿对“齐师伐我”这件事分别持有怎样的态度?
此处运用了什么写法?
(3分)
12.曹刿请见鲁庄公问“何以战”,鲁庄公的哪一个答案得到了曹刿的认同?
从这一问三答的过程中可见鲁庄公是怎样的一位国君?
13.文中2、3两段,分别叙述了曹刿指挥作战和回答取胜原因,阅读这两段文字,写出曹刿给你留下了怎样的印象?
(乙)阅读下文,回答问题。
(5分)
郗超与谢玄①不善。
苻坚将问晋鼎②。
于是朝议遣玄北讨。
朝臣颇有异同之论。
惟超曰:
“其必成事。
吾昔尝与共在桓宣武③府,见其使才皆尽,虽履屐④之间,亦得其任。
以此推之,容⑤必能立勋。
”元功既举⑥,时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善。
【注释】①郗(xī)超:
东晋时曾任参军,中书侍郎;
谢玄,东晋名将。
②问晋鼎:
图谋夺取晋朝天下。
③桓宣武:
东晋大臣桓温。
宣武,谥号。
④履屐(lǚjī):
泛指鞋,这里代指平民百姓。
⑤容,或许。
⑥元功:
首功,大功。
举:
实现。
14.解释下列加点词语在文中的意思。
①朝议遣玄北讨()②又重其不以爱憎匿善()
15.国家危亡之时,郗超力排众议,支持谢玄,从中可见他是怎样的人?
16.结尾写“元功既举,时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善”对于塑造郗超有怎样的作用?
(三)现代文阅读(25分)
阅读下文,回答问题。
玩土的日子
张雁林
城里的人很讨厌土,因为土会弄脏人们的衣物,给人们的生活带来麻烦。
那大多是尘土,是土的一种形式,不能完全代表土。
我所喜爱的土,是那种干净而潮润的黄土。
在我小的时候,几乎没有什么好玩的东西,土有时就成了我们的玩物。
最为常见的是打土仗,一群小孩子在飞来飞去的土块里寻找乐趣。
打土仗是很有意思的游戏,当然,首先得不怕脏,不要怕土弄脏了衣服。
村里有很多土堆,从野地拉回来的带点潮湿的黄土,准备晒干了垫驴圈羊圈用的。
打土仗的时候,我们分成两伙,每伙占据一个土堆。
然后用手攥一些土蛋,放在一旁,冒充炮弹,跟着占据有利地形,一声吆喝便向对方发起进攻。
那些土蛋虽然个头不小,但里面稀松,即便砸在头上,也是有惊无险。
如果砸在脸上,不过鼻子有些发酸,从嘴里吐几口泥水而已。
那时的我们打起土仗来,意气风发,仿佛上了战场的战士,喊声震天的响。
结果不用说,是双方都成了灰头土脸的家伙。
那时,我们常常下午散学以后,在回家的路上分成两伙开了仗。
打上一仗,兴尽而归,然后筋疲力尽地拍去身上的土回家吃饭。
打土仗是个孩童的游戏,但往往可以窥出一个孩子的秉性。
有的孩子打起土仗来身心投入,如同真的如上了战场。
这样的孩子凡事做到认真二字,不论智力如何,能够守住做事的根本。
长大后即使考不上大学,做不了大买卖,成不了大人物,也能一路踏实走过来,把日子过得有滋有味。
有的孩子打起土仗来,只把那当成一场游戏,不很认真,玩上一阵,占了一点便宜,便偷偷地跑掉了。
这样的孩子一般学习较好,或者爱好干净,但为人较为自私,遇事没有担当。
有的孩子打起土仗来喜欢高声吆喝,策划指挥,脑子比较灵活,嘴巴也上得去,长大了不论从事什么行业都能出人头地。
当然,凡事不可一概而论,也有的只有打起土仗的时候认真,其他没有认真的时候。
滴水可见苍穹,大多时候是准确的。
当我离开了故乡,在我心情郁闷的时候,我会一个人走到野外,望一望远方。
有时俯身抓起一把黄土来,就会想起故乡,想起故乡的一些人和事,以及我的童年,和童年里那些打土仗的日子。
我的童年是贫瘠的,犹如我的故乡。
记得有次和朋友谈起了童年。
朋友说现在的孩子如何幸福,有多少好衣服穿,有多少好吃的吃,有多少玩具玩,而我们那时有什么呢?
有一块糖就能幸福好几天呢。
朋友问我羡慕吗?
我想了一下,没有回答。
如果要我和他们的童年交换一下,我是不会同意的。
我的心里就是这么想的。
我之所以没有回答朋友,是因为怕说出来她不会相信。
打土仗是我童年时代最为热衷的游戏。
我就是属于那种打起土仗来特别认真的人,有时弄得满头满脸都是土,回去的时候还得把裤带解开,抖出灌进肚里面的土。
回家免不了要被母亲数落几句,说:
“又玩土,不好好学习要玩一辈子土的。
”我还没有从打土仗的兴奋劲中缓过来,毫不理会母亲的话。
我留恋我的童年,因为我的童年时代可以尽情地玩土。
那种酣畅淋漓的劲儿,没玩过的人是体会不到的,也是想象不到的。
现在城里的孩子可以到商场里玩沙子,沙子是白色的,是人造沙子,很干净。
一群孩子挤在一个鸟笼大的地方,没有了那种气氛和感觉,也玩不出豪情来。
我看到那笼子里面的孩子,有时竟然为他们感到可怜。
是啊,这样的童年有什么好?
虽然有吃不完的好东西,但是没有一个畅快,又有什么值得羡慕的呢?
玩土的日子大多是在小学。
那时的我们,下课后也常常玩些打仗的游戏。
即使打仗也是离不了土的,因为常常打着打着就扑到了地上,沾了一身的土。
我记得有一年的冬天,班主任陈老师给我们头天晚上留了作业,但全班除了一个女生做完,其余的都没有做。
有的是向来不做,最主要的原因是那几天晚上演录像,香港拍的《射雕英雄传》。
我们晚上都去看录像,门票是一毛钱。
有一毛钱的进去看,没一毛钱的呆在录像厅外面听。
那时候人们穷,有时为了一毛钱,我不得不想办法,明着要不出来,便是偷也要从母亲的兜里偷一毛。
有时明的暗的都不行,就只好站在录像厅外面听了。
听也听不清,只听里面拳打脚踢喊声震天,便在外面想象着郭靖又学到了谁的功夫。
就是因为或看或听录像而误了做作业,陈老师要惩罚我们。
我们班四十五个人,除了那个女生都站了起来。
陈老师见竟然有这么多学生没有做她布置的作业,万分恼火,找来一根扫帚柄子,每人五下。
那时是冬天,我们都穿的挺厚,陈老师的棒子打在我们身上声音很大,传到里面不过如同挠痒痒而已。
有的边挨打边偷笑,陈老师更是恼怒,高高挥起,重重落下。
不一阵子,教室里便被我们身上的灰尘填满了。
当陈老师提着棒子站到我跟前的时候,我看见陈老师额头上淌下汗水,头发稍上还挂上了尘土。
陈老师喘着粗气,伸手摸了把汗,对我一声断喝,把手拿出来。
于是我的手掌结结实实挨了十棍子,疼得我龇牙咧嘴,跳起老高。
为什么揍我十棍子,而且在手上,我没敢问。
只是疼痛之余,我对陈老师说,陈老师,您的头上全是土啊。
陈老师那时是个二十一二的姑娘,顿时红了脸,扔掉棍子赶忙走出了教室。
从二年级到小学毕业,陈老师一直是我的班主任。
她留着短发,有一颗好看的虎牙,是一位非常认真的老师,对学生的要求很严。
在我的记忆里,陈老师是我遇到的绝无仅有的一位老师。
那天,陈老师泛红的脸庞和挂满尘土的发梢一直深深地印在我的记忆深处。
我想,陈老师那天一定是气坏了,否则,为什么没有发现教室早已被被我们身上的尘土所淹没?
上了初中,开始注意个人形象,也懂得了干净,再也不玩那些与土有关的游戏了。
但对土的记忆却一直深刻在脑海里。
有时有了玩土的冲动,但是马上又打消了念头。
世上的事往往如此,过了那个阶段,有些事就变得陌生而遥远了。
伴随着对土的淡漠,人生似乎也沉重了许多。
生活的压力,生存的艰难,有时把人逼得好生不爽。
累了,疲倦了,走到野外抓起一把土,看着它们从指缝里流走,仿佛从指缝里流走的是日子。
土,这种最为平凡朴实的东西,有时竟也变得那么丰富。
17.给下列词语中加点的字注音。
①窥出()②苍穹()③贫瘠()④气氛()
18.“我所喜爱的土,是那种干净而潮润的黄土”一句单独成段,有怎样的作用?
19.打土仗是我儿时最为热衷的游戏,也是我最为难忘的童年记忆,阅读文章的3、4段内容,说说作者当年是如何进行打土仗的?
为什么让他至今回味无穷?
(4分)
20.“打土仗是个孩童的游戏,但往往可以窥出一个孩子的秉性”,那么作者从打土仗中分析出哪些不同类型的“秉性”呢?
这段分析与下文中的哪一句形成照应?
找出来,工整抄写下来。
21.文中第七、八两段中分别提到了现在孩子的童年,作者这样写有怎样的用意?
请结合文章的具体内容加以分析。
22.阅读文章说说你对“在我的记忆里,陈老师是我遇到的绝无仅有的一位老师。
那天,陈老师泛红的脸庞和挂满尘土的发梢一直深深地印在我的记忆深处”这两句话的理解?
23.文章的结尾作者说“土,这种最为平凡朴实的东西,有时竟也变得那么丰富”,为什么这土在作者的眼中是既“平凡朴实”又“丰富”呢?
请结合文章内容加以分析。
(四)名著阅读(5分)
阅读选文,回答问题。
却说曹操在景山顶上,望见一将,所到之处,威不可当,急问左右是谁。
曹洪飞马下山大叫曰:
“军中战将可留姓名!
”云应声曰:
“吾乃常山赵子龙也!
”曹洪回报曹操。
操曰:
“真虎将也!
吾当生致之。
”遂令飞马传报各处:
“如赵云到,不许放冷箭,只要捉活的。
”因此赵云得脱此难;
此亦阿斗之福所致也。
这一场杀:
赵云怀抱后主,直透重围,砍倒大旗两面,夺槊三条;
前后枪刺剑砍,杀死曹营名将五十余员。
后人有诗曰:
“血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!
古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙。
24.选文出自古典名著《》,作者是元末明初的小说家(人名)。
25.阅读选文,说说赵云之所以能于曹军之中救出后主的原因是什么?
26.选文中曹操的命令和后人诗赞对于塑造赵云这一人物有怎样的作用?
从中可以看出赵云是怎样的人?
二、综合实践与作文(60分)
(一)综合实践(10分)
27.阅读下面的材料,按要求完成语言表达。
10多年来,在创建文明城市的进程中,760多万长春人民同心协力,共建共享,文明之风吹拂着春城的各个角落,让城市和她的居民因文明的滋养而越来越美丽
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