感统训练教案20篇Word格式文档下载.docx
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(1)“猜猜手里有多少钮扣?
”家长手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?
”如不能肯定,再让孩子看一次。
也能够让孩子握扣,家长来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,在迅速盖上,然后让孩子说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。
(3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。
五、《寻宝贝》(分类练习)
学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自我分类,并说出名称。
小塑料袋或小篮子。
(1)家长带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,家长能够同孩子一齐拣,如不一样形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
(2)开始展示自我的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。
(3)家长能够以此讲些故事给孩子听。
(4)回家注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。
(5)也能够用家里的物品进行练习。
感统训练教案(三):
做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡
身体的控制和协调本事。
让孩子模仿一系列的手部和腿部动作,如:
跳舞、打功夫等。
A.选择简单一点的动作;
B.选择较为复杂的动作,包括弹跳、跳跃等动作。
1.另外一成人站在孩子旁边,如果孩子失去平衡,只在他她可能要跌倒时才给予扶持;
2.在孩子前后方均铺上垫子,孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。
感统训练教案(四):
能学青蛙跳20厘米的距离10次
腿部运动本事重心及平衡本事。
用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。
A.开始时,线段间的距离应当短一点,让孩子容易达标;
B.如果孩子不愿意合作,可引入食物奖励的办法,把奖励物放在落地的一端之线条上,孩子跳到线上就奖励;
C.逐渐地把线段间的距离增大。
1.身体协助;
2.每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
感统训练教案(五):
在10厘米宽2米长的地面线条上走坚持身体平衡
平衡本事的控制。
在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
A.开始时只走一半的距离,允许偶尔走出界外;
B.要求孩子走完全程,尽量不要走出界外。
1.训练者可站在孩子前方,拉着孩子的手向前走;
2.要提醒孩子既注意脚下的线条,又要注意前方的路;
3.训练者在孩子的前方引导孩子走,但不给予身体协助;
4.让孩子自我尝试独自走。
感统训练教案(六):
《画积木》(几何图形)
感知立体图形和平面图形地关系。
积木、纸、笔。
家长能够与孩子一齐画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
(1)家长和孩子一齐取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后家长示范描画的方法。
方法:
把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
(2)全部拓画后,让幼儿在每一图形上写上数字,看有多少个?
这数字就说明正方体有几个面,然后问孩子“正方体有几个面呀?
”
(3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面使一样大的。
(4)取其它形状的积木来拓画。
长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不一样上。
(5)让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。
感统训练教案(七):
扶物能单脚站立5秒
七、训练目的:
平衡本事。
孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。
难度设置及帮忙给予:
A.手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背,提起孩子的一条腿悬空约5秒,然后放下。
过程中用简单的语言告诉孩子怎样做,如:
“抬腿!
”、“放下!
B.让孩子自我尝试5秒内(可用数数提醒他她)不要把脚放下;
C.孩子掌握了技能后,改用棒子。
导师双手握住棒的两端,孩子则抓住中间重复以上步骤。
感统训练教案(八):
《分四份》(几何图形)
学习分四等份。
彩色手工纸(正方形,长方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水。
(1)家长给孩子提出游戏的要求。
(2)家长给孩子看准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
(3)孩子如果一点都不会,经过尝试后,家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。
家长边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。
(4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
(5)用数字表示分了几分。
(6)其他图形同上。
(7)孩子反复操作,加深印象。
(8)鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的&
#39;
动手本事和发散性思维。
感统训练教案(九):
双脚轮流跨过15厘米高的绳
身体平衡本事。
绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子,必要时给予身体协助,伸手把他她的腿抬高跨绳;
2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒;
3.提议用有弹性的圆形橡皮绳。
感统训练教案(十):
《小小蛋糕师》(比较练习)
学习区分厚、薄,练习并列排序。
彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)。
(1)家长和孩子一齐当“蛋糕师”,用彩泥做生日蛋糕。
(2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的。
(3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。
(4)家长画多个不一样厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。
感统训练教案(十一):
一步1级上、下楼梯
增进孩子的平衡本事。
孩子能一步跨上一个阶梯,连续上或下楼梯。
A.成人站在孩子前面或后面,伸出双臂或双手的拇指,让孩子抓住拉孩子上楼梯;
B.成人将左手手臂或拇指抬高,右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置,让孩子在搀扶下自我平衡用力上下楼梯;
C.成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯;
D.让孩子独自上、下楼梯。
A.双手(或拇指)抬高给予协助;
B.一手(拇指)高,一手(拇指)低给予协助;
C.单手(拇指)给予协助;
D撤消所有协助。
感统训练教案(十二):
活动名称:
袋鼠跳
活动器材:
布袋。
活动目的:
直接目的:
刺激前庭、手脚协调及本体感训练。
最终目的:
适用班级:
小、中、大班
导入:
语言动作音乐:
可播放有节奏的音乐或用语言提示:
“我们是一群小袋鼠,今日要到前方去觅食物吃。
活动过程:
幼儿把袋子打开,一只腿先伸进去,踩到底,另一只腿再进去,两手拉袋子的边缘,向前跳跃。
结束:
器材归位:
将布袋放回原位。
延伸活动:
可侧向跳或向后跳。
注意事项:
①让孩子跳起来,离开地面。
②避免袋子过大而摔倒。
感统训练教案(十三):
把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子中
手臂运动本事手眼协调本事,学习向着目标抛掷物件。
能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
A.开始时把距离设短一点,如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离;
B.逐渐地把距离拉大;
C.逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
A.手把手地帮忙孩子投掷;
B.只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。
感统训练教案(十四):
小乌龟运粮食
滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包
1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。
2、基本上能够进行滑板爬10米。
3、孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏中来。
经过幼儿欢乐的游戏,发展其平衡和运动本事。
小、中、大班。
热身活动:
走小路。
“小路”场地:
平衡步道4条一字形铺开,之后加上软垫子,让幼儿在小路上走、跳。
滑板爬:
幼儿以腹部为支点,趴在滑板上,两腿伸直,头部抬起,用两手用力撑地,向前、向后、转圈圈滑行。
滑板火车:
幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队,第一个幼儿拉着呼拉圈,其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝,教师拉着呼拉圈,让这个队伍向前、转圈滑行。
大概3个幼儿构成一个火车,等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。
小乌龟运粮食:
教师:
刚才我们已经学了小乌龟爬,接下小乌龟呢,要去运粮食了。
天气越来越冷了,眼看秋去冬来,小乌龟急着要储存一些粮食过冬。
小乌龟们,请你们找找哪里有粮食,然后把粮食运回家。
我明白经过一条小路,在软垫子哪里就有粮食,小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓(阳光隧道做谷仓)。
请小乌龟们排着队去运粮食。
场地:
如小路的布置,在软垫子那里放置沙包若干个。
好了,过冬的粮食都已经运送完了,此刻小乌龟都累了吧,请小乌龟跟我回家休息了。
小朋友将本次活动器材放回原位,从延伸到课室的小路走回课室休息。
延伸活动材料:
能够将沙包换成乒乓球或珠子,从一个筐子搬运到另一个筐子。
注意幼儿搬运过程中提醒其不要相互碰撞。
感统训练教案(十五):
扔球3米远
二、训练目的:
手臂运动本事手眼协调本事。
把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
1.开始时如果孩子不领会扔球的动作,可手把手地教;
2.给孩子在前方画一条线来提示他她要扔的距离;
3.为鼓励孩子尝试,可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
感统训练教案(十六):
对接沙包
沙包
发展孩子的身体运动本事、反应本事和协调本事。
促进儿童体商
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- 训练 教案 20