人教版八年级下学期物理期末复习实验探究题 专项练习题含答案Word格式文档下载.docx
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如果盘中的原有砝码都不变,使物块M最终可向左匀速直线运动的方案是(滑轮的摩擦不计):
在左盘中再加g砝码。
2.如图所示是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动,这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
这利用了的物理知识。
拉动木块前,应将测力计沿方向放置,然后进行调零.
(2)实验开始,小慧同学用较小的力拉木块,木块没动,此时摩擦力拉力(填“大于”、“小于”或“等于”);
在图乙的实验过程中,砝码受到的摩擦力是N。
3.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小枫做了以下的实验探究:
实验探究一:
探究滑动摩擦力与压力大小的关系(g取10N/kg)
①把质量为1kg的物块平放在长木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块,如图(a)所示,记下弹簧测力计的示数F1;
②在物块上叠加一个相同的物块,用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块,如图(b)所示,记下弹簧测力计的示数F2;
③在物块上叠加两个相同的物块,用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块,如图(c)所示,记下弹簧测力计的示数F3。
实验数据如下表
(1)第3次实验中,在物块上再叠加两个相同的物块,发现用弹簧测力计沿水平方向刚刚拉动物块时,其读数超过了最大刻度,原因是;
但当匀速直线拉动物块时,弹簧测力计读数在最大刻度范围内,如图甲c所示,请你读出第3次实验中测力计的示数为N;
(2)在图乙所示的坐标中,画出摩擦力f与压力FN的关系图象,可以初步得出结论是。
(3)完成既定实验后,小枫同学还猜想:
滑动摩擦力是否与接触面积有关,于是他将1kg物块沿竖直方向锯掉一半时,测得摩擦力大小也变为原来一半,他由此得出结论:
当接触面粗糙程度一定时,接触面积越小,摩擦力越小。
你认为他的结论正确吗?
说出你判断的理由是:
。
4.如图是容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两边压强不同时其形状发生改变,它可以用来探究影响液体内部压强的因素。
(1)若要验证“在同种液体中液体内部压强跟深度有关”,对两边液体要有什么要求:
;
(2)若容器左右两部分分别注入深度相同的水和酒精,橡皮膜发生形变,由此说明液体压强与有关;
(3)利用该装置还可以测量液体密度.左右两边分别注入盐水和水,两边液面距薄橡皮膜中心的距离分别为10cm和12cm,此时薄橡皮膜恰好变平,则盐水密度为kg/m3。
5.如图所示,为了探究影响压力效果的因素,郡熙将同一小桌,按甲、乙、丙三种方式放在海绵上.
(1)本实验,通过观察来比较压力作用效果。
这种研究方法是法.
(2)比较图甲和图乙的情况,可知压力作用效果与有关.
(3)比较图乙和图丙的情况,得到的结论是。
6.如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验,做了如下图甲乙丙3组实验,甲图将小桌放在海绵上;
乙图在小桌上放一个砝码;
丙图把小桌翻过来,桌面朝下,并在它上面放同样一个砝码。
(1)3次实验中,通过观察来显示压力的作用效果,这种实验方法叫法。
(2)分析两组实验可得结论:
当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)若要探究压力的作用效果与受力面积的关系,应控制不变。
7.如图1所示,图A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤.
(1)由两个步骤可计算处圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F=N.由两个步骤可得出物块排开水所受的重力G排,比较F浮与G排,可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系.
(2)如图2所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时,根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F随物块浸入深度h变化的关系图象,分析图象可得:
当物块没有浸没之前,h增大时,弹簧测力计示数(选填“变大”、“变小”或“不变”),当h=4cm时,物块所受的浮力为N,物体底部受到水的压强是Pa。
该物体的密度是kg/m3。
(3)物体浸没后继续下降,某一时刻,弹簧测力计示数突然变小,可能原因是。
此时圆柱体受到的浮力(填“变大”“变小”“不变”)。
8.在探究影响浮力大小因素的实验中,同学们提出了下列4种猜想:
猜想1:
浮力大小与物体所受的重力有关.
猜想2:
浮力大小与物体的形状有关.
猜想3:
浮力大小与液体密度有关.
猜想4:
浮力大小与物体浸入液体的体积有关。
(1)如图甲所示,小红把一个柱状固体挂在弹簧测力计下,使它浸在液体中的体积逐渐增大,观察到弹簧测力计的读数逐渐减小.此实验说明猜想是正确的。
小红逐渐增大圆柱体浸在液体中的深度,观察到某一阶段弹簧测力计的读数不变,这是因为,还会发现在某一时刻弹簧测力计的读数突然变小,示数变小的原因是。
(2)如图乙所示,小枫同学将同一石块分别浸没在水和盐水中,此实验为了验证猜想。
在实验中,观察到石块浸没在盐水中静止时弹簧测力计的示数小,则说明石块在盐水中受到的浮力较(选填“大”或“小”)。
(3)为了验证猜想2,小明将同一橡皮泥做成不同形状,先后放入水中,发现有的漂浮在水面上,有的下沉.由此得出结论:
浮力的大小与物体的形状有关,请指出他的实验方法的错误:
9.为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小枫同学结合课本上“探究影响动能大小因素”的实验设计了如图所示的探究实验:
将A、B、C三个小球先后从同一装置高度分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<
mC,hA=hC>
hB),推动小木块运动一段距离后静止。
请你根据生活经验和所学的物理探究方法,回答以下问题:
(1)小球的动能的大小是用来反映的。
(2)用来研究超载安全隐患时,我们应选择图甲和图所示实验进行比较。
(3)用来研究超速安全隐患时,我们应选择两个图所示实验来探究。
(4)这一套实验装置和器材也可以用来探究“影响重力势能大小的因素”,两个图的实验可探究重力势能的大小与物体的质量有关。
(5)在甲图上画出A小球在斜面上所受重力的示意图。
10.下面是小枫和小红同学在实验室探究“杠杆的平衡条件”的实验(实验中使用的每个钩码重0.5N):
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,发现杠杆在如图甲所示的位置,此时杠杆(选填“是”或“不是”)处于平衡状态.小枫将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡.
(2)如图乙所示,若在B点处施加一个竖直向下的拉力F=N时,杠杆仍在水平位置平衡.当拉力F向右倾斜时,仍要保持杠杆水平平衡,拉力F的大小将(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)在探究过程中,在杠杆左端某一固定位置挂总重G=2.5N的钩码,在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F,保证杠杆处于水平位置平衡状态.根据多次测量的力和力臂F、L数据,画出F和
的图线如图丙,由图丙可得出杠杆平衡条件是:
F与L成比.根据杠杆平衡条件,可求出其重力G的力臂是m.
(4)在探究过程中,如图丁,在杠杆的右端挂重物G,在力臂为L的力F的作用下静止在图丁所示位置,请在图中做出力F的示意图.
11.如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,相同的钩码每个质量为200g.
(1)实验时应用弹簧测力计将钩码地提升一定的高度;
(2)将弹簧测力计向上移动10cm,且示数保持图中的N不变,该滑轮组的机械效率为______;
(3)若想提高此滑轮组的机械效率可以______.(选填“增加钩码的个数”或“减少钩码的个数”)
答案
答案:
(1)二力平衡的条件;
(2)乙,减小摩擦力对实验的影响;
(3)直线;
(4)200
(1)匀速直线,二力平衡,水平
(2)等于,0
(1)最大静摩擦力超过了10N;
(2)粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比。
(3)没有控制压力一定
(2)若容器左右两部分分别注入深度相同的水和酒精,橡皮膜
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