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古今中外有名的人物他们都有个共同的优点,那就是从小都养成良好的习惯:
列宁从小就诚实坦白,李四光从小就不懂的事有好奇心,并且喜欢刨根问底,司马光遇事沉着冷静,他们的习惯值得我们学习。
要想养成一个良好的习惯,就得先从一点一滴的小事做起,比如:
当你看见水龙头在嘀嗒嘀嗒掉水珠时,你应该走去拧紧,当你看见地上有一片纸屑,你要去弯弯腰,把那片纸屑捡起来,当你看见有人需要帮助时,你要尽你所能的去帮助他好习惯不是一天两面天就能养成的,不是只做过一次二次的好事就能形成的,如果你没有一个良好的习惯,如果你每天只知道吃喝玩乐,那么你就只会被坏习惯牵着鼻子走的,永远也不能向好习惯奔跑,向你的远大的理想前进了。
通过这次班会,我明白了:
我们要养成好习惯,不能养成坏习惯,因为“好习惯成就好人生”。
让我们时时处处从小事做起,从点滴做起,人人养成好习惯,共同创造一个美好的明天。
篇二:
主题班会培训心得
主题班会课培训心得体会
玉泉营小学郭伟
班会课是班主任教育学生的阵地,是与学生交流沟通的平台。
是教师与学生交流交心的好机会,是实施教育的良机。
让学生在开完班会后能够明理,思想认识加强,进而落实到行动上,做到知行统一,我们的教育才算取得初步成功。
下面谈谈我的体会和认识。
一、主题的确立。
班会课主题的确立必须有针对性,可操作性,教育的目的一定要明确。
针对学生中近期存在的倾向性问题,应及时作出分析,并能够正确归因,寻找解决问题的方法,找到教育的突破口。
本次培训中印象最深的主题班会就是“安全伴我行”,是专门针对大部分学生对交通安全,游泳安全,消防安全认识不够等安全问题召开的。
二、要做好准备工作。
教师对主题班会的准备要像准备
一堂教学课一样,充分了解学生的情况,特别是思想状况,
对课堂中的每一个细节都应予以考虑。
学生方面,需要学生发言的时候要作好布置,防止念稿子等流于形式的发言。
一般在周末上完课后就告诉学生,下周班会的主题是什么,要求学生作出相应的准备。
如需要主持人的,就做好主持人的选拔、培训等准备工作。
主题班会对场地场景等有要求的,同样提前作好安排。
三、充分发挥学生的主体作用。
无论什么内容,哪种形式的主题班会,都要发动全体班集体成员共同参与,达到自我教育的目的。
要
相信学生的能力,大胆的放手让学生去做。
教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者,一个编剧,一个导演。
四、主题班会要入理入情。
对学生的教育首先要“晓之以理”,而不是“施之以威”。
把道理跟学生讲清楚讲透彻,要让他明白什么可以做,什么不可以做,应该怎样做,不应该怎样做,要让他不仅知其然,还要让他知其所以然。
先让他明理,这样他才能会做到知行统
一。
班会课应该注重情感教育,以情感人。
在触及亲情这样的主题,从“情”字入手,作好文章。
比如:
“报答我
的父母”这一主题班会课上,就有学生在发言的过程中泣不成声。
显然,教育的效果已经达到。
“诚信”这一主题班会课上也有学生自己曾经欺骗过父母而流下悔恨的泪水。
把班会课的教育内化为学生的自我教育。
五、要有创新。
班会课的形式应灵活多样,可以教师讲,可以学生讲,以歌、唱、演、游戏等形式。
场地的选择也应灵活,如有节班会课地点就在体育场。
学生在特殊的场地里,
特殊的氛围之下,更能进行自我心灵的解剖,更能敞开心扉,与别人做交流。
充分利用多媒体技术增加课堂的容量,使课堂变得直观可感,内容丰富、生动具体。
主题班会的的内容有很多,班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体,充分发挥班会课对学生的教育功能。
篇三:
主题班会心得体会
这学期,经过聆听多位骨干班主任的主题班会,我收获颇多,受益匪浅。
不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,一些优秀班主任的案例实践给了我很多丿占示口
一、主题班会的设计要有针对性
主题班会是班主任教育工作中的重要内容之一,是班主任开展德育教学的重要途径。
主题班会的设计不能信手拈来、应付了事,而因具备充分的针对性,所以主题班会应针对目前学生的学习、思想等实际情况进行思考、设计,有针对性地、巧妙地指出问题,并通过各种形式提出解决问题的行之有效的方法。
与学生达成共识,使学生的思想认识和情感得到进一步的升华。
班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态,以确定一些带有普遍性的东西,开展主题班会活动,适时地帮助学生廓清是非,提高认识。
本次主次班会比赛中,感恩、环保、家乡等都是学生深有体会的主题,因此在开展过程中大家都踊跃参与,能很好的表达自己的情感以及感想,相信同学们都能从中获益匪浅。
二、主题班会的设计要有可操作性
主题班会的设计要实现教育者的目标,那就必须具备可操作性,主题班会可以由班主任主持,比如蔡圣俊老师;
也可以交由学生全权组织,比如陆燕老师、顾春芳老师等。
无论谁是主体,班会的设计都要目标清晰,活动准备充分,活动过程计划有序。
当然,如果把整堂班会课都让学生主导,学生除了在思想方面获得提高,在组织能力、协调能力各方面都能有所发展。
三、主题班会的设计要有实效性
主题班会的设计要充分进行预设,要考虑到班会进行后的影响的成果。
开展主题班会的目的是为了更好地服务于老师的教育工作,更好地对学生进行各方面的指导和引导,因此主题班会不能流于形式,而应注重实效性,使班会的开展真正具备教育的意义。
我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。
顾陈燕
主题班会是学校德育的重要组成部分,它是以老师为主导,学生为主体,在充分准备的基础上,采用生动活泼的形式,对学生进行思想品德教育,内化、升华学生情感的综合性活动。
通过这次活动,我获益颇多,尤其是“感恩教育”主题班会课。
一、确立主题,以小见大要上好一节班会课必须选好主题。
主题是一节班会的核心,要有针对性,应紧扣学校德育工作,抓住当前学生在思想行为方面所存在问题。
现在的学生在成长过程中,基本没有经历过什么挫折,在家有父母的关爱,在学校有老师的悉心教导,很多学生就渐渐形成这样一个观点:
这一切都是理所应当、天经地义的。
他们忽略了自己成长中很多人的默默付出,因此,要引导学生去发现这些默默为他们付出的人,让他们渐渐学会去感恩,拥有一颗感恩的心,知道自己被别人关爱着,也学会去关爱别人,但是感恩这一话题涉及面很广,我认为这一主题不能大而空,应找准切入点,尽量从小处着眼,以小见大,在一个侧面或一个点上具体深化,达到以一点反映全面的教育效果。
所以,班会课应眼于感恩父母,让学生有生活体验,有生活素材,真正使学生有情可感,有情可议。
二、做好准备工作,发挥学生的主体作用1、教师对主题班会的准备要充分。
充分了解学生的情况,特别是思想状况,占有大量的资料,精心的组织,对课堂中的每一个细节都应予以考虑。
在素材的准备上,可以选取几个不同角度的故事,引起学生心灵的触动,在学生心中掀起千层浪,达到自我醒悟的效果。
课前还要求学生做好准备,查找好自己所需要的资料。
2、要充分发挥学生参与的积极性。
主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的,如果能让他们参与整个过程,能达到更好的教育效果。
在主题班会活动中,同学们争先恐后地讲出一件件感人的事情,从生活的一点一滴中感受亲情的伟大。
通过“亲情小测试”,同学们又一次深刻体会到父母对自己的爱。
然后组织全班同学谈如何回报父母,将感谢的话写在“感恩卡”上,结尾让学生朗诵《感恩父母的爱》等。
整个班会过程由始至终都有学生的参与,学生在活动中接受了教育,感受了亲情,懂得了感恩。
三、要“晓之以理,动之以情”
对学生的教育首先要“晓之以理”,而不是“施之以威”把道理跟学生讲清楚讲透彻,要让他明白什么可以做,什么不可以做;
应该怎样做,不应该怎样做,要让他不仅知其然,还要知其所以然。
先让他明理,这样他才能做到知行统一。
古人云:
“感人心者莫先乎情。
”班会课更应该注重情感教育,以情感人。
在触及亲情这样的主题,我们就应该从“情”字入手,做好文章。
我的“在幸福中学会感恩”这一主题班会,运用各种手段,激起大家的情感体验,不少老师和学生
热泪盈眶,有的学生在发言过程中泣不成声。
在这样的氛围中,同学们的心灵受到了洗礼,情感得到了升华。
四、引入多媒体工具,加强直观效果在班会中,如果我们只用干巴巴的说教来进行教育,则很难引起学生参与的兴趣。
使用多媒体工具,通过录像能带领学生重温过往的历史;
通过计算机能让学生快速地获得大量信息;
通过音乐能渲染气氛,带动活动的高潮。
总之,只要老师留意观察学生的言行举止,关心他们的学习生活,选择贴近生活、贴近时代的主题,和学生一起组织,策划形式多样的主题班会,必能引起学生共鸣,引导学生成长。
浦倩倩
班的
本学期学校开展了主题班会观摩活动,这段时间期间我听了六节班会课,每节课都各有特色,但是初二
(1)
“感恩”的主题班会让我感触良多。
以下就是我对该班会活动课的几点感受与体会。
一、从整个班会课的开展来看,流程清晰,环节紧凑。
班会有三环节即“感恩父母、感恩老师、感恩同学和社会”,以“情”带动贯穿始终。
同学门积极参与响应,表现形式多样,有合唱,有讲故事,有诗文朗诵,有小合唱等,特别是最后同学们用歌声把感恩的心将班会的气氛推向了高潮。
表现了同学们对这一活动的重视,展示了他们的内心丰富的一面。
二、从班会课的氛围来看,感情真挚,天地动容。
张老师把主题转化成任务,并分成了一个个活动,引领学生的认知,提升情感。
既重活动生成又重情感体验,体现学生的认知规律。
学生结合自己的实际生活,讲述自己被父母、老师、同学感动的故事,让老师和同学们一起分享他们的感动!
从学生们平凡而又真实的故事里,我感受到了这些学生的内心的激动,生活中一向不爱向父母说声谢谢的学生们,这些生活中的琐事,他们却讲述得那么
真切,生动,使得在场的同学们都潸然泪下。
这个场面使我们在座的班主任都感到心酸,为之感动,心灵仿佛也受到了一种震撼。
让学生在参与中体会这些人的恩情,在平凡的小事中接受思想教育,完成感情的升华,从而来端正自己对父母的态度一一尊敬孝顺自己的父母。
这使我受到了启发和感悟。
三、从班会课的目的与意义来看,切合实际,引起共鸣
本次班会主题以感恩父母为主,目的要让同学们懂得父母、老师付出的艰辛,学会理解他们,体谅他们,并学会如何感恩父母,从而激励同学们勤奋学习。
我相信,通过此次班会,加强了同学们的感恩意识。
能够更加全面的思考问题,设身处地地为父母着想。
这次班会之后,同学们的思想认识又上升了一个台阶。
我们要感恩于父母,感恩老师,感恩同学,是他们赐予我们养育之恩,其实回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事,从帮他们做家务开始,抑或是平常日子里一句贴心的话语都是最好的形式。
感恩不只是口头的,更重要的在于行动,感恩从现在开始。
四、针对这节班会观摩课,说说我的收获与体会。
班会课是学生展示自我的平台,作为班主任应该多些指导,多些鼓励,多些支持学生参与其中,亲身感受。
一节好的班会课,
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