湖南省三校学年高二上学期联考语文精校解析 Word版Word文件下载.docx

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这上与杜、白、韩，下与后代无

数士大夫知识分子均无不同。

但苏轼留给后人的主要形象并不是这一面，而恰好是另一面。

这另一面才是苏之所以为苏的关键所在。

苏一生并未退隐，也从未真正归田，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的退隐遁世要更深刻更沉重。

因为，苏轼诗文中所表达出来的这种退隐，已不只是对政治的退避，而是一种对社会的退避；

它不是对政治杀戮的恐惧哀伤，而是对整个人生纷扰的目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃。

这当然比前者又要深刻一层了。

前者是可能做到的，后者实际上是不可能做到的。

③如果说《春江花月夜》之类的对人生的自我意识只是少年时代的喟叹，虽说感伤，并不觉重压，那么苏轼的情况就刚好相反，尽管没有多谈，却更感沉重。

这种整个人生空漠之感，这种对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹，尽管不是那么自觉，却是苏轼最早在文艺领域中把它充分透露出来的。

正是这种对整体人生的空幻淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思，于是，行云流水，初无定制，嬉笑怒骂，皆成文章。

苏轼在美学上追求的是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到某种透彻了悟的哲理高度。

无怪乎在古今诗人中，就只有陶潜最合苏轼的标准了。

直到苏轼这里，陶潜才被抬高到了独一无二的地步，千年以来，陶诗就一直以这种苏化的面目流传着。

④在散文《方山子传》中，苏轼表达了不要富贵，不合流俗的愿望。

在当时的“太平盛世”，苏轼却憧憬这种任侠居山、弃冠服仕进的“异人”，不也如同他的诗词一样，表达着一种独特的人生态度么？

尽管苏轼不断地进行自我安慰，时时流露出随遇而安的“乐观”情绪，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。

无怪乎朱熹、王船山最不喜欢苏轼，他们都感受到了苏轼这一套对当时的社会秩序具有潜在的破坏性。

⑤苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想和审美趣味却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起到了重要的先驱作用，《红楼梦》中的“悲凉之雾遍被华林”，更是这一因素在新时代条件下的成果。

苏轼在中国后期传统美学上的深远的典型意义，其实就在这里。

（摘编自李泽厚《美的历程》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.苏轼的文艺成就并不高，但他在文艺史上却影响巨大，是美学史的重要人物，是中国后期封建社会文人最喜爱的对象。

B.苏轼在熙宁变法中的温和保守立场表明了他忠君爱国、谨守儒家思想等特点，这与后代很多的士大夫知识分子并没有什么不同。

C.苏轼表达的退隐思想，并不是对政治的退避或对政治杀戮的恐惧哀伤，而是对社会的退避和对人生的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃。

D.苏轼自觉表达的人生空漠之感，传达出对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.作者阐述了苏轼既忠君爱国又要求彻底解脱这两个方面的思想特征，并由此指出，苏轼的独特性在于后者而并非前者。

B.作者围绕苏轼的美学意义这一核心话题，深入挖掘了苏轼诗文中表达的“人生空漠之感”的内涵，并指出其对后世影响。

C.作者列举《方山子传》，是为了说明苏轼在散文中表达的这种不合流俗的愿望与他在诗词中所表达的人生态度具有一致性。

D.作者提到朱熹、王船山不喜欢苏轼，是为了说明苏轼破坏了封建社会的秩序，否定了封建社会制度，从而体现其思想的先驱性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.正是因为苏轼表达的人生空漠之感比前人都要更深刻更沉重，所以他才会表达出对社会的退避和对人生目的、意义的怀疑。

B.苏轼将儒、道、佛各家思想相结合，在美学上追求朴实平淡，在生活态度上退避社会，具有一种透彻了悟的哲理意味。

C.如果没有苏轼对陶渊明的肯定与褒扬，把陶渊明抬高到独一无二的地位，陶渊明的诗也许会以另外一番面貌流传。

D.苏轼的美学理想和审美趣味对后期封建美学影响深远，这一影响在元画元曲、明中叶以来的浪漫主义思潮及《红楼梦》中都有所体现。

【答案】1.B2.D3.A

【解析】

1.试题分析：

此题考查筛选信息，概括文章内容。

A项“并不高”错误，原文说的是“并不太高”。

C项“并非是对政治的退避”错误，原文说的是“不只是对政治的退避”。

D项“自觉表达”错误，原文说的是“尽管不是那么自觉”。

点睛：

解答这类题目要求考生先到文中找到与选项相关的内容，然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看一看文中的信息与选项是否一致，看选项有无改变文章的表述等。

2.试题分析：

此题考查筛选信息，概括作者观点。

苏轼并没有否定封建社会制度，原文说“他没法做封建社会的否定者”，曲解文意。

3.试题分析：

因果倒置。

原文“苏一生并未退隐，也从未真正归田，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的退隐遁世要更深刻更沉重”，因为“苏轼诗文中所表达出来的这种退隐，已不只是对政治的退避，而且是一种对社会的退避”。

（二）文学类文本阅读

元青花

杨海燕

淮安旧城改造，地下挖出许多古代残瓷碎片。

残瓷碎片虽然不完整，但它们让古玩爱好者们有了更多想象空间，他们据这些瓷片揣度它完整时的器形、补充出缺损的图案。

如同面对断臂维纳斯。

光头强和王大先生是此中高手，只要瞄一眼残瓷碎片，他俩能立马断出年代、窑口、是否有价值。

后来，更多的人加入淘宝大军，但此时旧城改造接近尾声，好的瓷片越来越少。

光头强和王大先生以卖瓷片为生，瓷片的稀少使他们成了冤家对头，他们在工地上互相抢拾瓷片，在文庙摆地摊时相互诋毁。

这天，王大先生的地摊上来了一个大胡子，他看中了王大先生的一个瓷片。

王大先生不急着出价，先夸大胡子好眼力，说这是他才捡的元青花，没有一百块是不出手的。

——古玩界的行话，一百就是一千。

大胡子拿在手里翻来覆去地欣赏，不还价也不放下。

这时，王大先生的熟客潘老师来了，大胡子手中的片子一下入了他的眼，他弯下腰，拍拍大胡子的肩：

“你买不买啊，人家王大先生是做生意的！

”

话里的潜台词是你不买我可要下手了。

大胡子抬头看看潘老师：

“想买，就是贵了点儿，要一百块呢。

潘老师已经退休了，一个月好几千退休金，老年人用项少，“一百”块钱对他来说是毛毛雨。

潘老师抖抖索索地从口袋里掏出一卷钱，开始点数，王大先生眼睛活套，连忙对大胡子说：

“这个瓷片您就让给潘老师吧，他那么大的岁数——改天我再寻个更好的给您。

这话让大胡子生了气，他瞪大眼睛：

“买东西跟年纪有关？

他年纪大，怎么不买航空母舰？

大胡子从怀里掏出一把钱，数也不数，扔在王大先生的摊子上。

文庙很久没有卖出好瓷片了，很快，王大先生卖出元青花瓷片的消息在淘宝人中传递开来。

元青花在淮安旧城改造中只出现过三五片，淘宝人纷纷去大胡子那里欣赏。

当然也有眼睛毒怪的，人家告诉大胡子：

这枚元青花瓷片，呵呵……

是假的。

假的？

大胡子凝了一下神，重新拿在手里掂了掂。

好像比同样大小的重。

再用放大镜看看瓷胎。

胎质好像细了点儿。

过去没有机械，窑工们用手揉的胎，不可能这么细密。

疏松的胎当然不会这么重。

奶奶的，王大先生，他敢骗我！

大胡子也是玩瓷片的高手，高手们买瓷，价格的高低可以不讲究，但若是买到了假的，他的学问就可能被人怀疑——他还怎么在瓷片界混啊？

大胡子是有王大先生电话的，他拨通了：

“下周你来摆摊吧？

淮安就这么大点儿地方，王大先生当然知道了瓷友们的议论，他在电话里一迭声地说：

“你要是认为是假的，我就把钱退给你。

大胡子气得直跳：

“我的名誉怎么办——你下周来了再说。

三天后，大胡子来到了文庙，可是，王大先生连个影儿也看不见。

以挖瓷片为生的王大先生，再也不敢露面了。

大胡子气得直跺脚：

“你小子倒躲起来了——只要你在文庙里露面，哼！

每次来文庙，大胡子都带着那枚“元青花”。

“大胡子，你的元青花，能给我看上一眼吗？

”有一天，光头强问。

“你要，送你吧。

”大胡子掏出那枚“元青花”，扔给光头强。

光头强淡淡地瞟一眼：

“让给我，你确定？

“哪里是让，送你了——我看着心烦。

“你是一百买的，我不白拿——我出一百五。

光头强把那枚瓷片收进口袋里。

“你居然要一枚假瓷片？

”大胡子睁大眼睛，“莫非它是真的？

“既然卖了，就不要问那么多。

”光头强拿出一千五百块钱，在阳光下抖一抖，“看好了，可别再说是假钱。

这枚元青花，很快成了淮安古玩界的一个谜，有人说可能是真的，要不然，光头强怎么可能下手买。

有人说光头强已经卖给一个北京人了——“五百”呢。

有一天晚上，王大先生来到光头强家，“扑通”跪在了光头强面前：

“谢谢你帮了我，我再也不卖假货了。

光头强正在家喝酒，“咱们都没有别的谋生手段，就安安生生地卖瓷片吧。

光头强拉王大先生入席，一抬手，“噗”，把一样东西扔到窗后的市河里。

（摘自《小说月刊》2017年第9期）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说以“元青花”贯串全篇，故事因挖瓷片而起，以扔瓷片而终，买卖青花瓷片一波三折：

“元青花”是文章的线索。

B.大胡子怒火中烧，不仅因为王大先生骗了他一千元钱，更因为在古玩行业看走眼是最忌讳的，注定会影响自己的名誉。

C.“既然卖了，就不要问那么多。

”光头强的言下之意是大胡子对瓷片的真假将信将疑，做生意和为人都不痛快。

D.光头强把“一样东西”扔到窗外的市河里，这“一样东西”既指那块假瓷片，也暗指弄虚作假的欺诈行径。

5.作者详写大胡子和王大先生交易的情节有何作用？

请简要说明。

6.作者是怎样塑造光头强这一形象的？

请结合作品进行分析。

【答案】4.C5.

（1）刻画了大胡子的急躁鲁莽和王大先生的精明狡诈；

（2）大胡子不理智地买下瓷片，为下文的假货风波埋下伏笔；

（3）展示交易的细节，再现生活的真实，让读者觉得可信。

6.

（1）直接记叙：

光头强和王大先生是此中高手，只要瞄一眼残次碎片，他俩能立马断出年代、窑口、是否有价值。

（2）正面描写：

通过语言和神态动作的描写刻画了光头强的高超才艺、处世智慧和包容气度；

（3）侧面烘托：

通过大胡子的鲁莽狭隘和王大先生的见利忘义衬托出光头强的稳重宽容和诚信本分。

4.试题解析：

此题考查筛选信息，理解文意，概括内容要点。

根据原文“‘你居然要一枚假瓷片？

’大胡子睁大眼睛，‘莫非它是真的？

’”做生意和为人都不痛快，理解错误。

光头强的言下之意是要大胡子得饶人处且饶人，不要总在假瓷片的事上纠缠。

5.试题解析：

此题考查鉴赏作品的结构安排及其作用。

做这一题可以从表现人物形象特点、上下文关系、表达效果三个角度