广东省佛山市南海区届高三摸底考试语文试题Word文档下载推荐.docx
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B.广东是开放的热土,保护粤语,要遵循广东的文化精神,要顺其自然,不能“硬”保护,不能随意增强学习、使用粤语的范围。
C.当前正值手足口病发病高峰期,疫情还将持续一段时期,市卫计部门要求各区加强宣传和指导,防止手足口病不再大范围复发。
D.中国梦以其清新的理念和亲和的风格,为广大民众所认同,并日渐成为主流话语之一,成为2013年度的全民流行语。
4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是
①诗虽可“观”而画却不可“听”,感官途径不同,所引起的意象和情趣自然不能尽同。
②就作者说,媒介不同,素养不同,能作诗者不必都能作画,能作画者也不必都能作诗。
③话虽如此说,诗与画究竟是两种艺术,在相同之中有不同者在。
④情趣与意象相契合融化,诗从此出,画也从此出。
⑤诗与画同是艺术,而艺术都是情趣的意象化或意象的情趣化,徒有情趣不能成诗,徒有意象也不能成画。
⑥就读者说,画用形色是直接的,感受器官最重要的是眼;
诗用形色借文字为符号,是间接的,感受器官除眼之外耳有同等的重要。
A.⑤③④⑥②①B.⑤④③②⑥①C.①⑤③④⑥②D.①③⑤④②⑥
二、本大题7小题,共35分。
阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设),完成5—9小题。
裴邃字深明,河东闻喜人。
邃十岁能属文,善《左氏春秋》。
梁天监初,除后军谘议参军。
邃求边境自效,以为庐江太守。
五年,征邵阳洲,魏人为长桥断淮以济,邃筑垒逼桥,每战辄克,于是密作没突舰。
会甚雨,淮水暴溢,邃乘舰径造桥侧,进击,大破之。
迁广陵太守,与乡人共入魏武庙,因论帝王功业。
其妻甥王篆之密启梁武帝云:
“裴邃多大言,有不臣迹。
”由是左迁始安太守。
邃志立功边陲,不愿闲远,乃致书□吕僧珍曰:
“昔阮咸、颜延有二始①之叹,吾才不逮古人,今为三始,非其愿也,将如之何!
”后为竟陵太守,开置屯田,公私便之。
再迁西戎校尉、北梁秦二州刺史,复开创屯田数千顷,仓廪盈实,省息边运,人吏获安。
乃相率饷绢千余匹,邃从容曰:
“汝等不应尔,吾又不可逆。
”纳其二匹而已。
普通二年,义州刺史文僧明以州入魏,魏军来援。
邃深入魏境,出其不意。
魏所署义州刺史封寿据檀公岘,邃击破之,遂围其城。
寿请降,义州平。
四年,大军北侵,以邃督征讨诸军事,先袭寿阳,攻其郛,斩门而入,一日战九合。
为后军蔡秀成失道不至,邃□援绝拔还。
于是邃复整兵,收集士卒。
明年,略地至汝、颍间,□在回应。
魏寿阳守将长孙承业、河间王元琛出城挑战,邃临淮叹曰:
“今日不破河间,方为谢玄所笑。
”乃为四甄②以待之。
令直阁将军李祖怜伪遁以引承业,承业等悉众追之,四甄竞发,魏众大败。
承业奔走,闭门不敢复出。
在军疾笃,命众军守备送丧还合肥寻卒赠侍中左卫将军进爵为侯谥曰烈。
邃沉深有思略,为政宽明,能得士心,居身方正,有威重。
将吏惮之,少敢犯法。
及卒,淮、肥间莫不流涕。
(选自《南史·
列传第四十八》,有删节)
【注】①二始:
指晋始平太守阮咸与南朝宋始安太守颜延之,二人皆负时望而遭忌。
②四甄:
指埋伏左右的四支军队。
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.魏人为长桥断淮以济济:
渡河
B.邃乘舰径造桥侧造:
建造
C.吾又不可逆逆:
推却
D.在军疾笃笃:
严重
6.填入下列句子“□”中的词语,最恰当的一项是(3分)
①邃志立功边陲,不愿闲远,乃致书□吕僧珍曰
②为后军蔡秀成失道不至,邃□援绝拔还
③明年,略地至汝、颍间,□在回应
A.①于②则③所B.①之②以③因
C.①之②则③因D.①于②以③所
7.下列文句中,断句正确的一项是(3分)
A.命众军守备送丧/还合肥/寻卒/赠侍中左卫将军/进爵为侯/谥曰烈
B.命众军守备/送丧还合肥/寻卒/赠侍中左卫将军/进爵/为侯谥曰烈
C.命众军守备/送丧还合肥/寻卒/赠侍中左卫将军/进爵为侯/谥曰烈
D.命众军守备送丧/还合肥/寻卒/赠侍中左卫将军/进爵/为侯谥曰烈
8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.裴邃年少会写文章,当官后自己要求到边境去效力,担任庐江太守。
B.裴邃担任二州刺史时开发屯田,粮仓充实,军民安定,于是他们送来许多匹绢。
C.魏军袭击寿阳,攻打外城,杀掉守关士兵进入内城,裴邃率众与之大战了九个回合。
D.裴邃为人正直有威仪,将吏敬畏他,他去世后,淮肥间的人民没有不流泪涕泣的。
9.根据具体要求分别完成下列各题。
(10分)
(1)将下列句子翻译为现代汉语。
(7分)
①吾才不逮古人,今为三始,非其愿也,将如之何!
(4分)
②令直阁将军李祖怜伪遁以引承业,承业等悉众追之,四甄竞发,魏众大败。
(3分)
(2)从文章中找出能体现裴邃“沉深有思略”的两个事例。
(可自己概括,也可引用原文)(3分)
10.阅读下面这首诗,然后回答问题。
惠山寺与施子羽话别
[明]华察
看山不觉暝,月出禅林幽。
夜静见空色,身闲忘去留。
疏钟隔云度,残叶映泉流。
此地欲为别,诸天生暮愁。
(1)这首诗的前四句描写了怎样的话别场景?
(2)颈联描写景物的角度有何特点?
请简要分析其表达效果。
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)
(1)谷与鱼鳖不可胜食,,。
(《孟子·
寡人之于国也》)
(2),齐彭殇为妄作。
后之视今,。
(王羲之《兰亭集序》)
(3)亲朋无一字,。
,凭轩涕泗流。
(杜甫《登岳阳楼》)
(4)恰同学少年,;
书生意气,。
(毛泽东《沁园春·
长沙》)
三、本大题4小题,共16分。
阅读下面的文字,完成12—15小题。
从图画到“念念有词”
吕叔湘
①自从有了人类,就有了语言。
世界上还没有发现过任何一个民族或者部落是没有语言的。
至于文字,那就不同了。
文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的,一般是在具有国家的雏形的时候。
直到现在,世界上还有很多语言是没有文字的,也可以说,没有文字的语言比有文字的语言还要多些。
最早的文字也只有几千年的历史,而且就是在有文字的地方,直到不久以前,使用文字的也还是限于少数人。
②文字起源于图画。
最初是整幅的画,这种画虽然可以有表意的作用,可是往往意思含糊不清,应该怎么理解取决于具体环境,例如画在什么地方,是谁画的,画给谁看的,等等。
这种图画一般都比较复杂,这里设想一个简单的例子来说明。
比如画一个井,里边画三只兔子。
如果是一个猎人画在一棵树上的,就可能是表示附近的陷阱里有三只兔子,要后边来的伙伴处理。
如果是画在居住的洞壁上的,就可能表示猎人们的愿望,这种画有法术的作用,那里边的三只兔子就不是确实数目而只是许多兔子的意思。
③图画发展成为文字,就必须具备这样一些特点:
(1)把整幅的画拆散成个别的图形,一个图形跟语言里的一个词相当。
(2)这些图形必得作线性排列,按照语言里的词序。
比如光画一个井,再画三个直道儿或横道儿,再画一个兔子,代表“阱三兔”这样一句话。
如果把三个道儿画在井的前边,就变成三个陷阱里都有兔子的意思了。
(3)有些抽象的意思,语言里有字眼,不能直接画出来,得用转弯抹角的办法来表示。
比如画一只右手代表“有”,把它画在井的后边,就成为“阱有三兔”。
这种文字是基本上象形的文字,但是可以念,也就是说,已经跟语言挂上钩,成为语言的视觉形式了。
④到了这个阶段以后,为了便于书写,图形可以大大简化(图案化,线条化,笔画化),丝毫不损害原来的意思。
从汉字形体变化的历史来看,甲骨文最富于象形的味道,小篆已经不太像,隶书、楷书就更不用说了。
但是从本质上看,象形文字和表意画有原则上的区别,而象形文字和后来的笔画化的文字则纯粹是字形上的变化,实质完全相等。
⑤图画一旦变成文字,就和语言结上不解之缘。
一个字,甚至是最象形的字,也必然要跟一定的字音相联系;
表示抽象意思的字,笔画化了的字,就更加离不开字音了。
这样,语言不同的人看不懂彼此的文字,哪怕是象形成分最多的文字。
假如一个人的语言里的“有”和“右”不同音,他就不懂一只手夹在一个井和三只兔子中间是什么意思。
⑥文字发展到了这种“词的文字”之后,仍然有可能进一步发展成纯粹表音的文字,这将来再谈。
这里所要强调的是:
尽管文字起源于图画,图画是与语言不相干的独立的表意系统,只有在图画向语言靠拢,被语言吸收,成为语言的一种形式(用图形或笔画代替声音)之后,才成为真正的文字。
⑦文字必须通过语言才能表达意义;
一个形体必须同一定的语音有联系,能读出来,才成为文字。
如果一个形体能够不通过语音的联系直接表达意义,那就还是图画,不是文字。
代表语言,也就是能读出来,这是文字的本质,至于写的时候和看的时候读出或者不读出声音来,那是不关乎文字的本质的。
事实上,教儿童认字总是要首先教给他读音;
不通过语言而能够学会文字的方法是没有的。
粗通文字的人看书的时候总是要“念念有词”,哪怕声音很小,小到你听不见,你仍然可以看见他的嘴唇在那儿一动一动。
完全不念,只用眼睛看(所谓“默读”),是要受过相当训练才能做到的。
(选自《语文漫谈》,有删节)
12-13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。
(12题选对一项给2分,选对两项给5分,多选不给分)
12.下列关于图画、文字、语言三者关系的说法,符合文意的两项是(5分)
A.从人类历史来看,语言先于文字而存在,至今仍有很多没有文字的语言。
B.图画是文字的起源,只要有具体环境帮助理解,图画即可发展成为文字。
C.图画变成文字后,从最象形的字到表示抽象意思的字,都离不开字音。
D.图画与语言相对独立,两者相互融合之后,图画才能成为真正的文字。
E.文字必须通过语言才能表达意义,但也存在不通过语音的联系直接表达意义的文字。
13.下列说法符合文意的一项是(3分)
A.画一个井,里边画三只兔子。
这幅画在不同环境中的理解大致相同。
B.语言不同的人看不懂彼此的文字,这是因为彼此文字的起源图画不同。
C.从甲骨文到小篆、隶书、楷书,这纯粹是字形上的变化,不损害原来的意思。
D.一般人看书必定要“念念有词”,默读是要受过相当训练才能做到的。
14.从全文看,图画要经历哪些变化和过程,才能成为真正的文字?
15.阿拉伯数字“l,2,3……”在各种语言里通用,但“l,2,3”在汉语中需要读成“一,二,三”,在英语中需要读成“one,two,three”,这样才能被说各自语言的人所理解。
请结合文章观点分析这些数字是否能超脱语言而存在。
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题。
共l5分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答。
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