高二上学期期中考试语文.docx
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高二上学期期中考试语文
2019-2020年高二上学期期中考试语文
注意事项:
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分150分,考试时间150分钟。
2.答卷前考生务必将自己的班级、姓名、考号和考试科目用钢笔分别填在答题卷密封线内。
3.第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案务必答在答题卷中,否则不得分;答题卷用0.5毫米的黑色墨水签字笔答在上面每题对应的答题区域内,在试题卷上作答无效。
4.考试结束后,只把答题卷交回(试题卷自己保留好,以备评讲)。
本卷共11小题,每小题3分,共33分,在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
一、(15分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是( )
A.相称/称心 枉费/妄想 血统/血汗
B.木讷/吸纳 狙击/沮丧 佣金/雇佣
C.锃亮/憎恶 肄业/防疫 吹毛求疵/睚眦必报
D.军饷/晌午 信笺/掮客 绿林好汉/戮力同心
2.下列各组词语中,有错别字的一组是( )
A.收集/搜集 体型/体形 披荆斩棘/劈波斩浪
B.拷问/考问 肤浅/浮浅 山清水秀/青山绿水
C.中止/终止 抱怨/报怨 艰苦卓绝/坚苦卓绝
D.安祥/安享 融合/熔合 同舟共济/和衷共济
3.下列各句中加点的成语运用不恰当的一项是( )
A.美军此次大规模清剿,不仅扫荡了阿富汗赫尔曼德河谷地区的恐怖分子,还能牵制巴基斯坦境内的部分塔利班武装,可谓一箭双雕。
B.而在实务操作中,由于税务稽查领域的政府权限处于强势,政策执行中又存在着宽泛的模糊地带,这就给部分官员上下其手提供了空间。
C.2010年11月14日,《铜陵日报》发表署名龚声的文章《醒来,铜陵!
》,呼吁改革。
此文犹如平地惊雷传遍了神州大地,而汪洋就是这件事的始作俑者。
D.胡锦涛主席xx新年贺词中用了“两个始终不渝”,第一个始终不渝是从发展道路的层面讲的,强调了中国的发展不会威胁世界,西方社会的所谓“中国威胁论”纯属杞人忧天。
4.下列各项中,没有语病、语意明确的一项是…( )
A.“网络问政”制度的设立,不仅有利于政府随时接受舆论监督,提高行政效率,而且有助于民众更加便捷地参政议政,维护自身的权利。
B.小岗村党委第一书记沈浩和干部群众经过六年探索与实践,推动小岗人走上了脱贫致富的道路,赢得了群众真诚的支持和拥护,被誉为小岗村的“顶梁柱”、小岗人的“主心骨”。
C.海地当地时间12日下午发生地震,震级为7.0,震中位于海地首都太子港西部约15公里处。
美国地震勘探局的科学家估计,此次地震造成的财产损失和人员伤亡的数量将相当惨重。
D.2009年12月27日,河南省文物局在京发布重大考古发现——在安阳县安丰乡西高穴村发掘到一座东汉大墓,魏武王曹操高陵。
这一消息成为今年最具轰动效应的考古发现,但随后就有各界人士纷纷提出质疑。
5.下列各项中对文学常识的表述有误的一项是( )
A.老子,姓李,名耳,字伯阳,是我国古代伟大的思想家,其著作《道德经》开创了我国古代哲学思想的先河。
B.《庄子》现存三十三篇,分“内篇”“外篇”“杂篇”三个部分,一般认为是庄子与他的弟子一起合作写成的,它反映的是庄子真实的思想。
C.《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养,提出了性善论观点,认为民贵君轻,是春秋以来重民思想的继续和发展。
D.《论语》是一部语录体的散文集,它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录,是儒家思想的最重要著作。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6~8题。
现代诗的“有”与“无”
《贞一斋诗说》概括诗歌技巧时说:
“诗求文理能通者,为初学言之也;诗贵修饰能工者,为未成家言之也。
其实诗到高妙处,何止于通?
到神化处,何尝求工?
”清人的这个观点还是有科学性的,新诗的情况其实也相去不远。
纵向来看,《贞一斋诗说》说的三种情形,其实也是不少诗人走过的艺术之路的三个阶段。
用散文方式写诗——注意表现技巧,从这个视角,一切优秀现代诗的技巧都可以用“有”和“无”二字加以解说。
一是有诗意,无语言。
诗美体验的产生是一个从“无”到“有”的过程。
诗人在外在世界里不经意地积累着感情储备和形象储备。
长期积累使诗人在某些方面形成了特别敏锐的诗美触角。
一个偶然的契机,诗人就“感物而动”,诗人的主观心灵与客观世界邂逅了,灵感爆发。
于是诗人“有”了心上的诗。
要表现这个“有”,诗人又面临困窘。
诗美的本质就是沉默,所谓“口闭则诗在,口开则诗亡”。
至言无言,诗美一经点破,就会失去生命。
有限的言,不可能完美地表达无限的言外之意。
诗的无言的特性带给诗人无限的难题和无限的机会。
以言表现无言,诗人只能从“有”到“无”。
司空图说:
“不著一字,尽得风流。
”刘禹锡说:
“情到深处,每说不出。
”白居易说:
“此时无声胜有声。
”从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无”,是诗歌创作的一般过程。
“无”才是真“有”——诗篇之未言,恰是诗人之欲言。
有如禅家所说:
“有是无有,无有是有。
”“书形于无象,造响于无声”的精髓是将读者引向诗的世界,从言外、意外、笔外、象外去寻找那无言的诗美。
从“有”到“无”,诗人的智慧是以“不说出”代替“说不出”,以象尽意。
从“有”到“无”,诗人总是避开体验的名称。
直接说出体验的名称,正是诗人在艺术表现上的无能。
诗人注重“隐”。
《文心雕龙》写道:
“隐也者,文外之重旨者也。
”从“有”到“无”,诗人注重“中声所止”。
这样,诗才富有暗示性。
二是有功夫,无痕迹。
陶渊明说:
“此中有真意,欲辨已忘言。
”诗美体验是“忘言”的。
既然是诗人,就得从“忘言”走向“寻言”。
而“寻言”由于诗没有现成的艺术媒介变得十分艰难。
从这个角度,可以说,诗人就是饱受语言折磨的人。
从古至今,没有一位真正的诗人不慨叹“寻言”之苦:
“吟安一个字,捻断数茎须”“句句深夜得,心自天外归”“吟成五字句,用破一生心”。
现代诗人中的苦吟者也很多。
他们对诗总是反复推敲,非搞得形销骨立而后已。
臧克家的《难民》中“黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀”中的“溶尽”一词就是苦苦锤炼出来的“唯一的词”。
诗人的这番苦功夫,却又以隐形化为上。
皎然说:
“至苦而无迹。
”诗人“至苦”,诗篇里却“无迹”,这才是优秀的诗篇。
诗人难写,读者易读。
读者的“易”并不是诗人的“浅”,而是诗人技巧能力的显示。
《老子》说:
“大巧若拙。
”诗虽有用巧而见工者,但总而言之,用巧不如用拙。
所谓“拙”,是巧后之拙。
花开草长,鸟语虫声,云因行而生变,水因动而生纹,言近旨远,言浅意深,词平意寄,词微意显,这种“拙”实在不是随意“玩”得出来的。
成熟诗人的作品,都是“绚烂之极,归于平淡”。
这里的“平淡”不是平庸加淡薄,而是险后之平,浓后之淡。
平淡而到天然境界。
到了高妙处神化处的诗,运用的是从“有”到“无”的技巧。
对诗来说,最高的技巧是无语言、无痕迹的无技巧。
(选自2009年8月28日《人民日报》)
6.下列选项中关于“有诗意,无语言”的理解,不正确的一项是( )
A.至言无言,有限的言,不可能完美地表达无限的言外之意。
B.从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无”,是诗歌创作的一般过程。
C.“无”才是真“有”——诗篇之未言,恰是诗人之欲言,“此时无声胜有声”。
D.诗人的智慧是以象尽意,用“说不出”来代替“不说出”,也就是“有诗意,无语言”。
7.下列选项中关于“有功夫,无痕迹”的理解,不正确的一项是( )
A.皎然说:
“至苦而无迹。
”诗人“至苦”,诗篇里却“无迹”,这才是优秀的诗篇。
B.诗人难写,读者易读。
读者的“易”并不是诗人的“浅”,而是诗人技巧能力的显示。
C.诗人对诗反复推敲的艰难过程就是“寻言”的过程,只要善于“寻言”就能写出好诗。
D.《老子》说:
“大巧若拙。
”诗虽有用巧而见工者,但总而言之,用巧不如用拙。
8.下列表述不符合原文意思的一项是( )
A.《贞一斋诗说》认为写诗的最高境界是文理能通、修饰能工,这个观点有一定科学性。
B.诗美的本质是沉默,所谓“口闭则诗在,口开则诗亡”,这里说出了诗人面临的困窘。
C.陶渊明说:
“此中有真意,欲辨已忘言。
”这是对诗美体验的精辟概述。
D.成熟诗人的作品能够达到“绚烂之极,归于平淡”,这里的“平淡”其实是一种极高的技巧。
三、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成9~11题。
“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。
百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:
‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之,曰‘非我也,兵也’?
王无罪岁,斯天下之民至焉。
”
9.选出对下列各句中加点词的解释不正确的一项( )
A.河内凶,则移其民于河东(谷物收成不好,荒年)B.弃甲曳兵而走(跑)
C.养生丧死无憾(保养生命)D.然而不王者(这样却)
10.选出加点词意义相同的一项( )
A.谷不可胜食也/臣不胜犬马怖惧之情B.勿夺其时/夺项王天下者
C.涂有饿莩而不知发/非常之谋难于猝发D.非我也,兵也/行军用兵之道
11.下面对文章内容的分析,不正确的一项是( )
A.孟子认为,合理地发展生产,如“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”,使老百姓“养生丧死无憾”,是施行仁政的基础。
B.孟子提出了发展生产的具体措施,如“五亩之宅,树之以桑”“鸡豚狗彘之畜,无失其时”“百亩之田,勿夺其时”等,有利于老百姓安居乐业。
C.孟子指出,用儒学教养百姓,如“谨庠序之教,申之以孝悌之义”,即办教育,讲君臣之义,父子之道,这并不能促进经济发展,不能“使民加多”。
D.文章用“狗彘食人食”“涂有饿莩”的社会现象对比,揭示当时社会的不平等;用“涂有饿莩”却归罪于年成不好,如同杀人却归罪于武器的比喻,揭示统治者的暴政。
第Ⅱ卷(非选择题,共117分)
四、(21分)
12.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
横线的句子翻译成现代汉语(10分)
13.阅读下面这首诗歌,回答问题。
(6分)
访隐者
(宋)郭祥正
一径沿崖踏苍壁,半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门,残花满地无人迹。
注:
①坞:
山坳。
②山翁:
此处指隐者。
(1)在诗句中,与诗题相呼应的最关键的一个字是。
(1分)
(2)结合第三、四句,赏析“隐者”的形象。
(3分)
(3)下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是(2分)()
A.开荒南野际,守拙归园田。
B.锦城虽云乐,不如早还家。
C.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
D.春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。
14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(5分)
(1)三人行,必有我师焉; ,其不善者而改之。
(《论语·述而》)
(2) ,社稷次之,君为轻。
(《孟子·尽心下》)
(3)是故明君制民之产,必使 ,俯足以畜妻子。
(《孟子·梁惠王上》)
(4)祸兮, ;福兮, 。
(《老子》)
(5)合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行, 。
(《老子》)
五、(20分)
阅读下文,完成第15~20题。
(20分)
天目山
①去天目山,是心里积存已久的一个念想,不是为观光,是为了那些大树。
几十年里,只要说到树,天目山就从父亲的眼神里巍然升起,他一遍遍说,假如你没去过天目山,根本不明白什么叫树。
其实不全是为了树,我知道,是为了一个人。
几十年来,若是提起他的名字,母亲的眼神就会倏然暗淡下去,她的双眼仿佛是海潮淹没的沙滩。
她喃喃说,我
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