精品人教版小学一年级下册第七八单元语文教案及反思Word文档下载推荐.docx
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3课时
识字七
一、教学目标
1、认识“骄”、“虚”等9个生字,会写“短”、“对”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
了解几组意思相反或相对的词语。
3、有主动积累对子的愿望。
二、教学重、难点
重点:
识字、写字、朗读课文。
难点:
有感情的朗读课文,背诵课文。
三、教学方法
以读代讲、读中感悟
四、教具准备
课件、生字卡片
五、课时安排
二课时
第一课时
六、教学过程
一、看图说话,激发学习兴趣。
1、复习识字3中的对子;
2、引导学生自学。
二、教师范读,学生感知课文内容。
三、初读课文,读准生字字音,了解课文大意
1、巡视检查,相机个别解决疑难。
2、出示生字卡片;
3、相机正音。
四、再读课文,朗读感悟。
1、引导学生看图,教师边描述,边逐段引读。
2、练习背诵。
五、课外扩展。
1、你还能说出
几个对子吗?
六、作业设计
1、朗读课文;
2、课后,请同学们搜集更多的对子。
第二课时
一、复习
二、识记生字
1、展示生活中识字的成果;
2、根据字音识字;
如:
“诚”、“实”、“招”、“赞”。
三、巩固生字词
四、写字指导
1、范写;
2、重点指导“热”、“淡”字的写法。
3、视检查、个别指导;
4、展示写得认真、正确,美观的作业。
五、作业设计
1、写字、有感情的朗读课文。
2、把课文朗读给爸爸妈妈听,说说你还知道那些对子。
26、小白兔和小灰兔
1、认识"
翻、浇"
等8个生字。
会"
拉、把"
等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。
自主、合作、讨论式教学
挂图、生字卡片、课件
一、看图讲故事导入、感知课文大意
1、(出示挂图)今天老师给同学们找来了两位朋友——小白兔和小灰兔,请同学们发挥想象,编一个小白兔和小灰兔的故事(学生看图自由编故事)
2、请一两名学生讲自己编的故事
3、老师:
同学们的故事讲得真好听,老师也请来了收音机姐姐,她也想把她编的故事讲给大家听,你们想听吗?
(翻开课本)我们一起来听听收音机姐姐是怎样讲这个故事的。
4、老师:
听了收音机姐姐讲的这个故事,有哪些地方你是不明白的?
或者你听了这个故事后想知道些什么呢?
(鼓励学生质疑)
二、布置学生借助拼音看课文
1、借助拼音把课文看一遍,并划出有关生字。
2、利用生字卡请两个学生当小老师教生字读音(每人教4个)
3、全班跟老师齐读8个生字(注意有关生字的读音和字形)
4、全班一起当小老师教老师认读8个要认识的字(可设置些障碍让学生处理)
三、学习课文
以四人小组的形式讨论(讨论前先四人小组读课文一遍):
小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方?
(边提出问题边贴两幅图,并板书“相同”和“不同”)(问题用投影出示)
1、请小组说一说小白兔和小灰兔的表现有几个相同和不同的地方。
(学生发表意见,先不作出评议)
2、哪个小组说一说小白兔和小灰兔表现相同的其中一个方面?
A、相同点之一
——老山羊收白菜,小白兔和小灰兔都来帮忙
1)说说是在哪个自然段找到的(第一段),小组齐读该段
2)从这里说明了什么?
板书:
爱帮助别人
B、相同点之二
——小白兔和小灰兔都很有礼貌
1)你是从哪里看出它们都很有礼貌的?
2)区别“您”和“你”的用法,明确“您”表示尊敬,有礼貌
3)明确它们都很有礼貌板书:
有礼貌
4)分别请男女同学读一读两只小兔子对老山羊说的话,注意读出礼貌的语气。
过渡:
讲它们相同的表现还有没有其他地方呢?
那它们共有几个相同表现?
分
别是?
(指板书齐读)
我们继续找它们表现不同的地方
C、不同点之一
——小灰兔收了老山羊送的白菜,小白兔却向老山羊要了菜子
(板书:
要白菜要菜子)
1)为什么小白兔不像小灰兔那样要白菜而要菜子呢?
D、不同点之二
——回家以后,小白兔辛勤劳动,自己种白菜,小灰兔却什么也不干,饿了就吃老山羊送的白菜(板书:
自己种光吃不干活)
1)回家后,小白兔辛勤劳动,它干什么呢?
2)它是怎样种白菜的?
请你做小老师带全班把课文写小白兔种菜的过程读出来(可配合动作)
3)课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫,为什么要常常这样做呢?
常常这样做会有什么结果?
(投影演示幻灯2)
4)小白兔经过努力,白菜很快就长大了,可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了,这样下去会有什么后果呢?
所以它们还有什么不同的表现呢?
E、不同点之三
——小灰兔吃光了老山羊送的白菜,又去要;
小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。
1)小灰兔由于什么也不干,最后白菜都吃光了,而小白兔由于自己种白菜,所以它不但吃不完,还给老山羊送去(板书:
吃不完吃完)
2)看图4,小灰兔看到小白兔给老山羊送菜,觉得很奇怪,它对什么事感到奇怪呢?
3)找学生把小灰兔问小白兔的话读出来(注意读出奇怪,惊奇的语气)
4)小白兔最后对小灰兔说了一句什么话?
你能说一说你的体会吗?
(找学生读最后一句)
5)如果让你选择,你是喜欢小白兔还是小灰兔?
四、总结课文
1、齐读课文,想:
假如你是小灰兔,听了小白兔的话你会怎样想?
怎样做?
2、提出希望:
每个小朋友都能像小白兔那样,用自己的劳动换取成果。
七、板书设计
1、回家帮家长做力所能及的家务事。
2、读自读课本。
八、板书设计
22小白兔和小灰兔
(小白兔图)爱帮助别人(小灰兔图)
要菜子 要白菜
自己种 光吃不干活
吃不完 吃完了
1.出示上节课学过的生字,开火车认读。
2.集体朗读一至六段课文。
二、导读七至九段课文
1.小白兔和小灰兔做得不一样,结果有什么不同呢?
请同学自己读第七、八、九段课文。
同座位分角色练习朗读它们的对话。
2.学生汇报交流,教师板书:
送白菜要白菜。
3.引导学生观察第四幅插图,然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话,读出小灰兔觉得很奇怪,而小白兔很自豪地语气。
4.总结板书,回顾全文:
通过老山羊、小白兔种白菜的事启发学生明白“只有自己种,才有吃不完的菜”的道理。
三、学习生字
启发学生自己分析完“挑、哪”的字形,认读“担”。
四、朗读课文
采取分组读、分角色读、指名读、集体读等多种方式练习朗读。
五、复习生字,指导书写。
1.去拼音认读生字卡片。
2.完成课后练习2,重点指导写好下面几个字。
谢、哪:
左中右三部分要写紧凑,不能写得太宽。
您:
心字底要写扁一些。
拔:
右半边不是“发”。
不要漏写最后一笔“点”。
六、课堂练习
1.完成练习3。
先说说每组的两个字有什么不同,再口头组词区分字义。
2.完成练习4。
指名学生到黑板上填空,其他同学填在书上。
写完集体订正。
27、两只小狮子
1、学会本课8个生字和12个词语。
认识7个字。
2、学习积累“懒洋洋”这一类词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习朗读疑问句和感叹句。
4、明白从小应该勤奋学习、学会生活本领、不能依靠父母生活的道理。
指导朗读进行识字教学,了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。
弄清懒狮子的不练功的原因,读懂狮子妈妈的话。
有些生字音不容易读准,有些生字的字形易与熟字混淆。
朗读感悟法、语境识字法
挂图、生字卡片、多媒体课件
一、形象掲题
大家去过动物园吗?
见过狮子吗?
狮子是怎样的?
(威武)大家都称他做什么?
(森林之王)
你们想知道狮子为什么能成为森林之王呢?
今天老师就带大家去认识两只小狮子。
(板书课题:
两只小狮子)齐读课题
二、讲读课文。
1、大家打开课本。
(出示挂图)
指图:
在森林里面,狮子妈妈生下了两只小狮子,这两只小狮子表现可一点都不一样。
(观察图画)它们有什么不同表现呢?
(一只整天练习滚、扑、撕、咬,另一只在晒太阳。
看看课文里哪里写了这两只小狮子的表现呢?
请同学读出来。
(指名读)
指导朗读:
(指图)这只小狮子练功的动作很干脆的,读的时候也要读得干脆一点。
(指名读)这只小狮子整天练功。
练功)“整天”是什么意思?
(从早到晚)练什么?
(滚、扑、撕、咬)。
练好了这些就能捕到食物。
请同学表演一下他是怎演练功的?
(指名表演)
所以说他是怎么样的?
(非常刻苦)(板书)
谁来读读另一只小狮子的表现?
(指名读第二句。
)(板书:
懒洋洋不干)读的时候注意要读得懒洋洋的。
(再读)
2、他们的表现给谁看到了?
(小树)(出示图2)
小树看见这只小狮子这么懒,就和懒狮子说起话来了。
轻声的读一读小树与懒狮子说的话。
(想一想小树应该怎么读,懒狮子又怎么读)
齐读(学生读小树,老师读懒狮子,让学生注意老师是怎样读的)
小树看见懒狮子在晒太阳,是怎么问的?
读出问的语气(指名读)
懒狮子有什么反应?
(指名回答:
懒狮子抬起头,慢吞吞的说……)
大家想一想好像勤狮子那样练功的话会吃什么苦头?
(蹭破皮、很累……)
懒狮子不愿意去吃这些苦头,小树听了都有些生气了,又问懒狮子了(指名读,生气地)
看图:
懒狮子一点都不在意,还得意的答小树(边做动作边读懒狮子说的话)
他的话对不对呢?
不练功会有什么后果呢?
(捕捉不到食物,饿死……)
男女生分角色朗读小树与懒狮子的对话。
(女:
小树男:
懒狮子)
他这话给谁听到啦?
(狮子妈妈)
3、狮子妈妈又是怎样教育这只小狮子的呢?
轻声的读一读,把狮子妈妈说的话用“~~”画出来。
(出示投影片,对一对看看一不一样)
齐读一遍,数数狮子妈妈说了几句话。
(3句)
指名读第一句。
读出妈妈教育孩子的语气。
你说当狮子爸爸妈妈老了,不在了的时候,小狮子还有没有的依靠呢?
(没有)
只能靠谁?
(靠自己)
所以狮子妈妈要小狮子怎么样?
(指读第二句)
还教育他什么?
(指读第三句)(板书:
学会生活本领……)
再读一读狮子妈妈说的话,我们自己也受一受教育。
(齐读)
大家想一想懒狮子听了妈妈的话后,以后会怎么样呢?
(四人小组讨论)(懒狮子就让妈妈教他练功,他不怕苦,不怕累,终于也和妈妈一样成为一只勤劳勇猛的狮子;
听了妈妈的话后,懒狮子就主动请第
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