班主任与班级管理试题Word文档格式.docx
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5、要对班主任作评价、论高低、评赏罚,最有发言权的理应是()
A.家长
B.校长
C.学生
D.其他老师
参考解析:
班主任的工作对象是学生,所以班主任工作的好坏,学生是最清楚的,所以最有发言权。
6、孔子强调的“听其言而观其行”是班主任在班级管理中所用的哪种方法?
()
A.实践锻炼法
B.情感激励法
C.自我管理法
D.创新管理法
“听其言而观其行”意思是听听他平时都说什么话,看看他平时都是怎么做的。
这就是给他一个机会锻炼一下,然后看看他的表现。
所以是实践锻炼法。
7、在班级管理中,班主任比较善于倾听学生的意见,在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生。
这是班主任领导方式中的哪种类型?
A.权威型
B.溺爱型
C.放任型
D.民主型
[判断题]
8、班主任在班级管理过程中,创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是情感激励法。
对
情感激励法是班级管理者创造美的情境来感染和熏陶学生,促使他们形成一定品德的方法。
这需要班级管理者首先要把握好激励时机,针对学生的具体情况,采取最有效的激励方法。
融洽师生情感,以境动情,以情感人,在潜移默化中使学生受到影响。
其次要公平地对待每一个学生,用真情去感染学生,启迪学生。
最后
要选择一些典型的人和事,用榜样的力量来感化学生。
9、()是做好班主任工作的前提和条件。
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.组织班会
D.做好个别教育工作
10、班主任的经常性工作是设计并开展()。
A.比赛
B.课外活动
C.学习
D.班级教育活动
[多项选择题]
11、学生管理的原则包括()
A.全员性原则
B.激励性原则
C.主体性原则
D.联动性原则
E.可接受性原则
A,B,C,D
12、班主任培养的途径有()
A.开展全面培训
B.实施岗前培训
C.进行专项培训
D.校本模式培训
E.情感素质培训
A,B,C
13、对班主任评价的依据主要有()。
A.班主任的职责和任务
B.班主任的素质
C.优秀班主任的特点和条件
D.学生、家长、任课教师的反馈
E.班主任的兴趣和爱好
14、属于了解学生的方法的是()
A.调查研究法
B.教学反馈法
C.资料分析法
D.摸底测验法
了解学生的方法很多,调查研究法、教学反馈法、资料分析法和摸底测验法都可以对学生的某方面的情况进行了解,所以都是正确的。
15、班主任评价的作用有()
A.目标导向
B.反馈调节
C.监督促进
D.保证作用
16、团队的组织形式有()
A.问题解决型团队
B.自我管理型团队
C.多功能型团队
D.虚拟性团队
17、新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括()
A.教育教学能力
B.班级管理能力
C.自我调节能力
D.道德反思能力
E.精神关怀能力
A,B,D,E
[填空题]
18简述班主任在班级管理中的地位和作用。
(1)班主任是班级建设的设计者;
(2)班主任是班级组织的领导者;
(3)班主任是班级人际关系的艺术家。
19、班主任的领导方式一般可以分为三种类型:
权威型、放任型、民主型。
20班主任即通过对集体的管理去影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。
平行管理
21班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫()。
班风
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22班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系的()。
主导者
23班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系班主任是班级人际关系的()。
班主任是班级人际关系的艺术家。
24班主任是班级的()、()和()。
组织者、领导者、设计者
25、班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括()
A.关心
B.理解
C.尊重
D.公平
E.信任
A,B,C,E
26、班主任进行班级管理的主要内容是()
A.班级岗位建设
B.班级规则建设
C.学习型团体建设
D.班级文化建设
E.班级环境建设
27、学校与家庭联系的形式包括()
A.相互访问
B.通讯联系
C.召开家长会
D.举办家长学校
E.在学校中组织家长委员会
A,B,C,D,E
28、根据我国中学生的交往目的和活动倾向,同辈群体可以分为()
A.娱乐型群体
B.学习型群体
C.违规型群体
D.运动型群体
29、团队的构成要素有()
A.共同愿景
B.共同目标
C.合理配置成员
D.培养良好的团队文化
30、同辈群体形成的因素主要有()
A.家庭
B.情感
C.学校
D.教育
31、学生管理的基本内容有()
A.学籍管理
B.常规管理
C.德育管理
D.学习管理
32、学生管理的方法有班级管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
33、学生管理的原则包括全员性原则、激励性原则、主体性原则、联动性原则。
34、班主任应具备的基本素质有思想品德素质、知识和能力素质、身体心理素质、较高的综合素质。
35、班级文化构建的意义有()
A.有利于学生的全面发展
B.为学生树立典型化的人格榜样
C.有利于学生自主能力的发挥
D.有利于学生良好品德的培养
36、学校规章制度的作用包括()
A.明确与规范
B.提高与改进
C.约束与激励
D.平衡、协调与稳定
A,C,D
学校规章制度的作用包括明确与规范、约束与激励、平衡协调与稳定。
37、教育政策的特点是()
A.目的性与可行性
B.稳定性与可变性
C.权威性与实用性
D.系统性与多功能性
教育政策的特点有:
目的性与可行性、稳定性与可变性、权威性与实用性和系统性与多功能性。
因此,本题选择ABCD选项。
38、团干部的作用有()
A.先锋作用
B.核心作用
C.桥梁和纽带作用
D.组织和管理作用
A,B
团干部的作用有两个:
先锋作用和核心作用。
39、教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段,其特点是()
A.主管恒定
B.诉讼专属
C.被告举证
D.不得调解
教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段,其特点有主管恒定、诉讼专属、被告举证、不得调解。
40、教育法律救济的特点有()
A.以纠纷存在为基础
B.以受损为前提
C.以补救受害者的合法权益为根本目的
D.以维护教师权利为目的
41、班主任应具备的基本素质有()
A.思想品德素质
B.知识和能力素质
C.身体心理素质
D.较高的综合素质
42、教育法律规范按照要求人们行为的性质,可以分为()
A.任意性规范
B.制裁性规范
C.义务性规范
D.授权性规范
C,D
教育法律规范按照要求人们行为的性质,可以分为:
义务性规范和授权性规范。
因此,本题选择CD选项。
43、了解学生常用的方法有()
44、影响课堂观察的因素是()
A.学习成绩
B.光环效应
C.期望效应
D.刻板效应
45、学生管理的特点有()和沟通性。
A.复杂性
B.全面性
C.教育性
D.周期性
46、班级常规管理建立的检查监督系统,包括以下检查监督方式()
A.自检
B.互检
C.班主任抽检
D.班干部和班集体检查
47、班级管理法主要有()。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.活动教育法
D.情境陶冶法
E.实践锻炼法
48、学生管理的方法有()。
A.班级管理法
B.自我管理法
C.思想教育法
D.行政管理法
E.制度管理法
49、学生会组织的原则有()
A.民主集中制原则
B.弹性结构原则
C.责权一致原则
D.民主与监督原则
E.协调一致原则
50、新时期对学生管理工作的要求有()
A.摆正学生管理工作的位置
B.建立完善的学生管理体制
C.建立学生管理团队
D.加强学生自我管理
E.建立学生自主管理机制
51、班级管理的内容主要包括()
B.班级德育管理
C.班级学习管理
D.班级文体活动管理
E.班级常规管理
B,C,D,E
52、少先队的性质有()
A.革命性
B.教育性
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