九年级语文上册单元综合检测四Word格式.docx
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B.格物至知一事无成怀古伤今一帆风顺
C.持之一恒孜孜不倦袖手旁观天资聪颖
D.不言而谕墨守成规自欺欺人高谈阔论
A
B
C
D
3.下列加点的成语使用错误的一项是(2分)()
A.最美女司机张婷婷的故事,像插上了翅膀一样飞遍大江南北,真可谓是家喻户晓。
B.2013年,鼓楼区人民检察院将以“克难攻坚创佳绩、锲而不舍谱新篇”为整体工作思路。
C.这些文章有个显著特点,也是它们的败笔之处:
每篇文章的结尾都有一段根深蒂固的说教词,好像断尾巴的狗一样,令人难受。
D.近年来,种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前,令人惶恐不安。
4.下列各句没有语病的一项是(2分)()
A.十三年来,父母为了我辛苦付出,我发自内心地由衷地感谢他们。
B.2012年10月11日,莫言因其“用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”获得2012年诺贝尔文学奖。
C.食物总有互相抵触发生反应的时候,所以牛奶中切忌不要添加果汁等酸性饮料。
D.林丹能成为羽毛球超级“大满贯”第一人,靠的是平时刻苦训练和临场出色发挥取得的。
5.下列说法有误的一项是(2分)()
A.《中国人失掉自信力了吗》的作者鲁迅,原名周树人。
这篇文章写于九一八事变三周年之际。
B.《应有格物致知精神》的作者丁肇中是我国物理学家。
C.《不求甚解》的作者是马南邨,其代表作有《燕山夜话》。
D.《事物的正确答案不止一个》的作者罗迦·
费·
因格是美国实业家。
6.综合性学习。
(8分)
2012年12月2日,被国务院正式批准为首个“全国交通安全日”,主题是“遵守交通信号,安全文明出行”。
学校就此开展社会实践活动,请你参与完成以下任务。
(1)下图是对某校学生路遇红灯后,行为与心理状况的统计。
请结合活动主题,将图表信息转化为两条主要文字信息。
信息:
①
②
(2)在这次活动中,同学们采访了一些行人并询问了他们闯红灯的理由,请你据此提出4条有针对性的建议,以遏制闯红灯现象的发生。
甲:
我知道红灯停,绿灯行。
可没到绿灯亮,大家都走了,就剩我一人,挺傻的,所以跟着走了。
乙:
不就过个马路吗,不看信号灯也不至于出事啊!
哪儿那么巧,交通事故就让我遇到了?
丙:
司机闯红灯会重罚,行人闯红灯又不会罚款,干吗非得站在那里等绿灯呢?
丁:
交通信号灯设置不是太长就是太短,如果车很少就不要设置那么长的时间。
附近就这一条斑马线,又没有天桥,过马路的人又这么多,肯定没人愿意等。
建议:
③
④
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读下文,完成7~10题。
(13分)
中国人失掉自信力了吗(节选)
①从公开的文字上看起来:
两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;
不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;
现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰:
中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新生路,但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。
然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
7.选文的敌论点是;
作者正面提出的观点是
。
8.选段是如何驳论证的?
(3分)
答:
9.文中的两处画线句是作品发表时被国民党书报检查机关删去了的,你认为其中的原因是什么?
(3分)
10.你认为鲁迅可否称得上“中国的脊梁”?
请联系你对鲁迅的了解,简要说明理由。
(二)(2012·
铜仁中考)阅读下文,完成11~14题。
(14分)
谈自立
①常言说大树底下好乘凉,然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。
同样,人也是如此,不求自立是不会成才的。
②自立对于每个人来说都是非常重要的,一个人只有自立才能有发展的前途。
世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。
他十三四岁时为了建造实验室,常常到车站卖报,同时还在自己的后院里种植蔬菜,收获时再拿到市场上去卖。
他用这些钱为自己建造了一间实验室,在此基础上他的发明也层出不穷。
由此可见,自立对一个人的成功多么重要,要想成才,先得自立。
③相反,一个人如果不自立,样样都依赖别人,那么他是不会成大器的。
球王贝利曾说过这样一句话:
“我能成为球王,而我的儿子是不会成为球王的。
”他说的话是有道理的。
贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领,而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理,缺乏吃苦的精神,这就决定了球王的儿子永远成不了球王。
④球王贝利认识到了这一点,可是,在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。
含辛茹苦的家长们为子女们样样操心,尽力为子女们减轻一切负担,然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。
殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代,肩负着历史的重任。
视子如宝的家长们,你们应该还自己子女一份自由,让他们自立,为他们将来建设祖国打下基础。
⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。
想成才的青年朋友们,让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧!
11.本文采用了什么论证方式?
其中心论点是什么?
主要运用了哪两种论证方法?
12.请用简洁的语言叙说本文论证的过程。
13.请以“自立”为比喻的本体,仿照示例写两个句子。
示例:
自立,是那荒山上挺拔的松柏,四季常青。
14.“富二代”指的是我国改革开放以来,最早一代民营企业家“富一代”们的子女,他们靠继承家产来拥有丰厚的财富。
“富二代”在《鲁豫有约》栏目粉墨登场后已经成为一个社会热词,但随着一部分“富二代”的负面新闻事件曝光,“富二代”几乎成了堕落、炫富的负面词汇。
请结合本文思考,你认为当今的“富二代”们应当怎样做才能真正健康地发展?
(三)(2013·
湖北模拟)阅读下文,完成15~19题。
读书最忌“死啃”
赵畅
①著名杂文家冯英子曾经讲过一个故事:
一满族贵族,被任命为镇守荆州的将军。
他痛哭流涕,誓不肯去。
问他什么缘故,他说连关公也守不住的地方,我怎么守得住呢?
与其将来失守获罪,不如不去的好。
原来,满族贵族最先见到的汉文化是范文程身边的那本《三国演义》,努尔哈赤和他的将军们行军布阵,很多得益于这本书上的经验。
他们把罗贯中笔下的关公奉若圣明,而关公是失荆州、走麦城时死的,此君不敢去守荆州,其原因大抵就在于此。
②是不是可以这样说呢?
这位满族贵族,乃是一个标准的书呆子,其“死啃”书本,“只相信自己从书上读来的经验,看不到环境的变迁,看不到现实的变化”,故而把自己的思想禁锢起来,不敢越雷池半步,其结果自然可想而知。
③“死啃”书本,其实就与守株待兔者一样,迂腐可笑,更可悲可叹。
忆起“空城计”是在马谡违抗命令、蜀军缺兵少将、司马懿大军突然来临的情况下发生的。
身为主帅的诸葛亮,其时倘有半点惊慌,举止失措,便会造成军心动摇、土崩瓦解的局面。
在“空城”的形势下,他的镇定自若、沉着冷静,他的特别布阵,竟令敌方以为城里定有伏兵,从而化解了一起必败的危局。
兵不厌诈,“空城计”当是一种重要而有效的军事谋略,但并非唯一的谋略,并非屡试不爽的产物,且总须视情择而用之。
如果死啃《三国演义》,把小说当成历史,思想僵化,行动教条,最终必走入死胡同而落败。
④要读书但不尽信书,尤其不要死认条条框框,不要拘泥于某个观点,应着眼于作者的立意布局、思维方式,并通过自己的咀嚼、梳理,把它读顺了、读透了、读“活”了,并从作者的思想围墙中走出来,以至是跳出来,这才是我们读书应持的正确态度。
⑤不“死啃”书,把书读“活”,自需要按鲁迅先生所说的那样,“运用脑髓,放出眼光”,亦即要敢于质疑,善于批判。
美国高中教育的四个目标第一条就是“通过语言教学,帮助所有学生培养批判性思考能力”。
老师为何不让学生背书,不给作业设置标准答案,甚至故意避免“正确答案”?
就是为了不让学生丢掉批判的精神。
而哈佛大学的标志更可谓是批判性思维精髓之体现:
三本书两本朝上打开,一本朝下盖着。
想告诉学生,书中尽管有知识和思想,但也会有谬误。
若要想追求真理,那就应当质疑,质疑一切。
是的,批判中,我们才能甄别精华和糟粕;
质疑中,我们才能理清有用的和无用的。
⑥在我看来,一个真正爱读书、“活”读书的人,总是与“捣碎”书籍联系在一起的。
其“捣碎”的过程,究其实,就是一个释放自我情感与思想的过程,就是一个与作者不断较真、争辩的过程,也必是一个去伪存真、去粗取精的过程。
⑦有人说,做文字工作,拼到最后是拼认识,对生命的认识。
读书何尝不是如此?
拼到最后,就是拼自我的再认识。
生命是活的,我们的读书,我们的认识,当然也应该是活的。
一切“死啃”的做法,一切僵化的思维,都是与读书宗旨背道而驰的。
(摘自2012年6月5日《人民日报》)
15.本文的中心论点是什么?
(2分)
16.文章开头引用了冯英子讲的一个小故事,有何作用?
17.文章第⑤段主要运用了什么论证方法?
有何作用?
18.作者认为,读书应持的正确态度是什么?
19.结合实际,请你分析文中画线句子的含意。
三、写作(40分)
20.带着一颗心,锁定目的地,执着地前行;
尽情享受沿途的风景,哪怕山高路远,哪怕日晒雨淋……
请以“向目的地进发”为题写一篇文章。
要求:
(1)不限文体(诗歌除外);
(2)不少于600字;
(3)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
答案解析
1.【解析】选B。
A项“汲”应读jí
;
C项“慨”应读kǎi;
D项“伦”应读
lú
n。
2.答案:
A.错—措;
B.至—致;
C.一—以;
D.谕—喻。
3.【解析】选D。
“络绎不绝”形容(人、马、车、船)前后相接,往来不断,用在这里不符合语境。
4.【解析】选B。
A项用词重复,应删除“发自内心地”;
C项语意重复,删掉“切忌”或“不要”;
D项属于结构混乱,删除“取得的”。
5.【解析】选B。
《应有格物致知精神》的作者丁肇中是美籍华裔物理学家。
6.
(1)答案:
①遵守交通信号,没有闯过红灯的学生只有2%。
②98%的学生不遵守交通信号,以各种理由闯红灯。
(2)答案:
①提高全民文明素养,避免
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