生物高考一轮复习生物变异专项练习题带答案Word文档格式.docx
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下面是查字典生物网整理的生物高考一轮复习生物变异专项练习题,请考生及时练习。
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、选择题(每小题2分,共50分)
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;
有的声音极低,自讲自听;
有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
1.[2018湖南长沙二模]现代生物进化理论认为,突变和基因重组是产生生物进化的原材料。
下列哪种现象不属于此类变异的范畴()
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
A.无子西瓜
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
B.(豌豆)高茎(自交)高茎∶矮茎=3∶1
C.猫叫综合征
D.红眼果蝇种群中偶尔出现了一只白眼果蝇
解析:
突变包括基因突变和染色体变异,无子西瓜的形成是染色体数目变异;
猫叫综合征是染色体结构变异;
红眼果蝇中偶尔出现一只白眼果蝇,属于基因突变;
高茎豌豆自交后代出现性状分离是等位基因分离的结果,不属于此类变异,B项符合题意。
答案:
B
2.[2018辽宁抚顺二模]下图表示拟南芥体细胞中某个基因片段发生改变的过程。
下列分析正确的是()
A.该变异属于基因重组
B.该体细胞可取自根尖成熟区细胞
C.该细胞的子代遗传信息不会发生改变
D.若该变异发生在基因中部,可能导致翻译过程提前终止
本题考查基因突变相关知识。
分析图示,基因片段中发生了碱基对的缺失,属于基因突变,A错误;
基因突变主要发生在细胞分裂的DNA复制时,而根尖成熟区细胞不再进行细胞分裂,B错误;
基因突变属于可遗传的变异,子代遗传信息会发生改变,C错误;
若该变异发生在基因中部,会引起碱基对缺失部位以后的氨基酸序列改变,提前出现终止密码子对应的序列,从而导致翻译提前终止,D正确。
D
3.[2018山东聊城一模]遗传学检测甲、乙的体细胞中基因组成时,发现甲为AaB,乙为AABb。
对于甲缺少一个基因的原因,下列分析错误的是()
A.基因突变B.染色体数目变异
C.染色体结构变异D.甲可能是男性
本题考查对可遗传变异的类型的判断。
依题意,由甲到乙,基因数量少一个,可能甲是男性,b基因只位于X染色体上,Y染色体上没有相应的等位基因,D可能;
也可能是染色体结构发生部分缺失,少了一个基因b,C可能,也有可能染色体数目发生缺失,b所在染色体缺失,B可能;
但基因突变不会改变基因的数量,只会改变基因的种类,所以A不可能。
A
4.[2018甘肃一诊]下列关于基因重组的说法,错误的是()
A.减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间交叉互换可导致基因重组
B.基因重组能够产生新的基因型
C.生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组
D.一般情况下,花药内可发生基因重组,而根尖则不能
本题考查基因重组的概念和发生。
减数分裂四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换,造成控制不同性状的基因间重新组合,A错;
基因重组不能形成新的基因但可形成新的基因型,B正确;
C选项符合基因重组的定义,正确;
基因重组一般发生在减数分裂过程中的四分体时期和同源染色体分离的时期,不发生在有丝分裂过程中,所以花药中可见根尖中不可见,D正确。
5.[2018湖南模拟]下列有关生物变异的叙述中,正确的是()
A.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
B.三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变,它们与二倍体西瓜属同一物种
C.基因突变、基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变
D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生
杂合子Aa只有一对等位基因,基因重组至少要有两对等位基因,Aa自交后代出现性状分离的原因是等位基因分离,A错误;
三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体变异,三倍体西瓜不可育,与二倍体不是同一个物种,B错误;
基因突变的结果便是导致基因结构改变,减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换,可以实现基因重组,引起DNA碱基序列的改变,染色体结构变异中的易位、倒位等类型也可引起DNA碱基序列的改变,C正确;
花药离体培养过程中细胞增殖方式是有丝分裂,没有基因重组,D错误。
C
6.若某正常染色体为,则下列选项中,可能导致个体某种性状的表现增强的是()
A为易位,B为缺失,C为重复,D为倒位。
由于重复可以使染色体上多出与某一片段基因相同的片段,因而可能会导致个体某种性状的表现增强,故C正确。
7.[2018安徽六校教研测试]果蝇缺失1条染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死。
Ⅱ号染色体上的翻翅对正常翅为显性。
缺失1条Ⅱ号染色体的翻翅果蝇和缺失1条Ⅱ号染色体正常翅果蝇杂交,则关于F1的判断不正确的是()
A.染色体数正常的果蝇占1/3
B.翻翅果蝇占2/3
C.染色体数正常的翻翅果蝇占2/9
D.染色体数正常的翻翅果蝇占1/3
缺失1条Ⅱ号染色体的翻翅果蝇可表示为AO,缺失1条Ⅱ号染色体的正常果蝇可表示为aO,二者交配后代基因型为1/3Aa、1/3AO、1/3aO,故只有C项错误。
8.[2018顺义区一模]在某二倍体作物育种时,将①、②两个植株杂交得到③,将③再做如图所示处理。
下列分析错误的是()
A.③④过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合
B.在③⑧的育种过程中所依据的遗传学原理是染色体变异
C.⑧植株不能产生后代的原因是减数分裂中同源染色体联会紊乱
D.③⑨过程为单倍体育种,⑨植株自交后代不会发生性状分离
由③到④过程是诱变育种,会发生基因突变,A错误;
由于⑥植株是多倍体,所以由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体数目变异,B正确;
⑧植株是三倍体,其不能产生后代的原因是减数分裂中同源染色体联会紊乱,不能产生正常的配子,C正确;
③⑨过程为单倍体育种,⑨植株为纯合体,其自交后代不会发生性状分离,D正确。
9.[2018湛江一模]下列有关叙述正确的是()
A.人类基因组计划是从分子水平研究人类遗传物质的系统工程
B.人类基因组计划只需测定人的1个染色体组的基因序列
C.人类的基因组文库只包含一个城市中全部人的全部基因
D.人类的基因库仅含有男性的全部基因
人类基因组计划是测定人类基因组DNA中脱氧核苷酸的排列顺序,A正确;
人类基因组计划测定的是24条染色体上的基因序列,B错误;
人类基因组文库是指贮存人类所有基因的细菌菌群,C错误;
人类的基因库是指地球上所有人类所含的全部基因的总和,D错误。
10.[2018陕西咸阳二模]关于生物遗传变异的叙述,正确的是()
A.基因都是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
B.若某生物精原细胞含有n对等位基因,则其产生的配子的基因型种类为2n
C.人工诱导多倍体方法很多,目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞
D.染色体结构发生变异则染色体上基因的数目、种类或排列顺序会发生改变
本题考查遗传和变异的相关知识。
基因也可以通过控制结构蛋白的合成直接控制生物体的性状,A错误;
若n对等位基因位于n对同源染色体上则产生配子的基因型为2n种,否则少于2n种,B错误;
目前最常用最有效诱导多倍体的方法是用秋水仙素处
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