新人教版八年级数学分式典型例题Word下载.docx
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例6:
无论x取什么数时,总是有意义的分式是()
A.B.C.D.
例7:
使分式有意义的x的取值范围为( )A. B. C. D.
例8:
要是分式没有意义,则x的值为()A.2B.-1或-3C.-1D.3
3、分式的值为零:
当x时,分式的值为0例2:
当x时,分式的值为0
如果分式的值为为零,则a的值为()A.B.2C.D.以上全不对
例4:
能使分式的值为零的所有的值是()
ABC或D或
要使分式的值为0,则x的值为()A.3或-3B.3C.-3D2
若,则a是()A.正数B.负数C.零D.任意有理数
4、分式的基本性质的应用:
;
如果成立,则a的取值范围是________;
例2:
如果把分式中的a和b都扩大10倍,那么分式的值()
A、扩大10倍B、缩小10倍C、是原来的20倍D、不变
如果把分式中的x,y都扩大10倍,则分式的值()
A.扩大100倍B.扩大10倍C.不变D.缩小到原来的
如果把分式中的x和y都扩大2倍,即分式的值()
A、扩大2倍;
B、扩大4倍;
C、不变;
D缩小2倍
D缩小倍
若把分式的x、y同时缩小12倍,则分式的值()
A.扩大12倍B.缩小12倍C.不变D.缩小6倍
例9:
若x、y的值均扩大为原来的2倍,则下列分式的值保持不变的是()
A、B、C、D、
例10:
根据分式的基本性质,分式可变形为()
ABCD
例11:
不改变分式的值,使分式的分子、分母中各项系数都为整数,;
例12:
不改变分式的值,使分子、分母最高次项的系数为正数,=。
5、分式的约分及最简分式:
下列式子
(1);
(2);
(3);
(4)中正确的是()A、1个B、2个C、3个D、4个
下列约分正确的是()
A、;
B、;
C、;
D、
下列式子正确的是()
AB.C.D.
下列运算正确的是()
A.B.C.D.
化简的结果是()A、B、C、D、
约分:
=;
。
=;
____________________。
分式,,,中,最简分式有()
A.1个B.2个C.3个D.4个
6、分式的乘,除,乘方:
计算:
(1)
(2)(3)
(4)(5)(6)
(7)(8)(9)
(10)(11)(12)
(13)(14)
求值题:
(1)已知:
,求的值。
(2)已知:
(3)已知:
(1)
(2)=(3)=
(4)=(5)
(6)
求的值。
(2)已知:
求的值。
例题:
计算的结果是()ABCD
化简的结果是()A.1B.xyC.D.
(1);
(2)(3)(a2-1)·
÷
7、分式的通分及最简公分母:
分式的最简公分母是()
对分式,,通分时,最简公分母是()
A.24x2y3B.12x2y2 C.24xy2 D.12xy2
下面各分式:
,,,其中最简分式有()个。
A.4B.3C.2D.1
分式,的最简公分母是.
分式a与的最简公分母为________________;
分式的最简公分母为。
8、分式的加减:
=例2:
=
=例4:
(1)
(2)(3)
(4)--.
化简++等于()A.B.C.D.
例7:
例8:
例10:
-例11:
(1)
(2)(3)+.
(4)(5)
例13:
计算的结果是()ABCD
例14:
请先化简:
,然后选择一个使原式有意义而又喜欢的数代入求值.
例15:
已知:
9、分式的混合运算:
例6:
例7例8:
10、分式求值问题:
已知x为整数,且++为整数,求所有符合条件的x值的和.
已知x=2,y=,求÷
的值.
已知实数x满足4x2-4x+l=O,则代数式2x+的值为________.
已知实数a满足a2+2a-8=0,求的值.
若求的值是().A.B.C.D.
已知,求代数式的值
先化简,再对取一个合适的数,代入求值.
(1),其中x=5.
(2),其中a=5(3),其中a=-3,b=2
(4);
其中a=85;
(5),其中x=-1
(6)先化简,再求值:
(x+2-).其中x=-2.
(7)
(8)先化简,,再选择一个你喜欢的数代入求值.
11、分式其他类型试题:
观察下面一列有规律的数:
,,,,,,……. 根据其规律可知第n个数应是___(n为正整数)
观察下面一列分式:
根据你的发现,它的第8项是,第n项是。
按图示的程序计算,若开始输入的n值为4,则最后输出的结果m是()
A10B20C55D50
当x=_______时,分式与互为相反数.
在正数范围内定义一种运算☆,其规则为☆=,根据这个规则☆的解为
()A.B.C.或1D.或
已知,则;
已知,则( )
A.B.C.D.
已知,求的值;
设,则的值是()A.B.0C.1D.
请从下列三个代数式中任选两个构成一个分式,并化简该分式
x-4xy+4yx-4yx-2y
先填空后计算:
=。
(3分)
(本小题4分)计算:
解:
12、化为一元一次的分式方程:
如果分式的值为-1,则x的值是;
要使的值相等,则x=__________。
当m=_____时,方程=2的根为.
如果方程的解是x=5,则a=。
(1)
(2)
例6:
解方程:
关于x的方程无解,求a的值。
已知关于x的方程的根是正数,求a的取值范围。
若分式与的2倍互为相反数,则所列方程为___________________________;
当m为何值时间?
关于的方程的解为负数?
解关于的方程
解关于x的方程:
当a为何值时,的解是负数?
先化简,再求值:
其中x,y满足方程组
例15知关于x的方程的解为负值,求m的取值范围。
(1)
(2)(3)
(7)(8)(9)
13、分式方程的增根问题:
分式方程+1=有增根,则m=
当k的值等于时,关于x的方程不会产生增根;
若解关于x的分式方程会产生增根,求m的值。
取时,方程会产生增根;
若关于x的分式方程无解,则m的值为__________。
当k取什么值时?
分式方程有增根.
若方程有增根,则m的值是()A.4B.3C.-3D.1
若方程有增根,则增根可能为()
A、0B、2C、0或2D、1
14、分式的求值问题:
已知,分式的值为;
若ab=1,则的值为。
已知,那么_________;
已知,则的值为()ABCD
如果=2,则=
已知与的和等于,则a=,b=。
若,则分式()A、B、C、1D、-1
有一道题“先化简,再求值:
,其中。
”小玲做题时把“”错抄成了“”,但她的计算结果也是正确的,请你解释这是怎么回事?
有这样一道数学题:
“己知:
a=2005,求代数式a(1+)-的值”,王东在计算时错把“a=2005”抄成了“a=2050”,但他的计算结果仍然正确,请你说说这是怎么回事。
有这样一道题:
“计算:
的值,其中”,某同学把错抄成,但它的结果与正确答案相同,你说这是怎么回事?
已知,求的值。
15、分式的应用题:
(1)列方程应用题的步骤是什么?
(1)审;
(2)设;
(3)列;
(4)解;
(5)答.
(2)应用题有几种类型;
基本公式是什么?
基本上有四种:
a.行程问题:
基本公式:
路程=速度×
时间而行程问题中又分相遇问题、追及问题.
b.数字问题:
在数字问题中要掌握十进制数的表示法.
c.工程问题:
基本公式:
工作量=工时×
工效.
d.顺水逆水问题:
v顺水=v静水+v水.v逆水=v静水-v水.
工程问题:
一项工程,甲需x小时完成,乙需y小时完成,则两人一起完成这项工程需要______小时。
小明和小张两人练习电脑打字,小明每分钟比小张少打6个字,小明打120个字所用的时间和小张打180个字所用的时间相等。
设小明打字速度为x个/分钟,则列方程正确的是()
某工程需要在规定日期内完成,如果甲工程队独做,恰好如期完成;
如果乙工作队独做,则超过规定日
期3天,现在甲、乙两队合作2天,剩下的由乙队独做,恰好在规定日期完成,求规定日期.如果设规定日期
为x天,下面所列方程中错误的是()
A.;
B.;
C.;
D.
一件工程甲单独做小时完成,乙单独做小时完成,甲、乙二人合作完成此项工作需要的小时数
是( ).(A)(B)(C)(D)
赵强同学借了一本书,共280页,要在两周借期内读完,当他读了一半时,发现平时每天要多读21页才能在借期内读完.他读了前一半时,平均每天读多少页?
如果设读前一半时,平均每天读x页,则下列方程中,正确的是()
A、B、B、D、
某煤厂原计划天生产120吨煤,由于采用新的技术,每天增加生产3吨,因此提前2天完成任务,列出方程为()
某工地调来72人参加挖土和运土工作,已知3人挖出的土1人恰好能全部运走,问怎样调配劳动力才使挖出来的土能及时运走且不窝工?
要解决此问题,可设派人挖土.列方程①;
②;
③;
④.
八
(1)、八
(2)两班同学参加绿化祖国植树活动,已知八
(1)班
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- 新人 八年 级数 分式 典型 例题