三年级语文老师家长会发言稿Word文档格式.docx
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三年级语文老师家长会发言稿Word文档格式.docx
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堂纪律特别差,插嘴的,做小动作的同学不计其数,真正听的同学很少。
并且还有和老师抬杠的,顶嘴的,真是让我大开眼界。
上特别累,一节要停下整好几次纪律,教学效果很差。
我也尝试着用“发火”压制住他们,可是仅仅几分钟,刚整好的纪律又乱开了。
我每天的语大概有三四节,连做作业都堵不住他们爱讲话的小嘴,真是让我很受伤啊。
而且做作业呢,特别马虎,特别是回家作业,有很多同学都是胡乱应付,字迹脏乱差。
十月开始,我调整战略,在班级中推行积分制,每个同学发一张积分卡,每次作业,不管是回家作业还是堂作业,只要得到优加星的同学就可以得到一个花朵印,上表现好的可以得到一个大拇指印。
集满个印可以换一个作业免写或者一个小礼品。
这个活动一展开,同学们非常踊跃。
原本龙飞凤舞的字迹写端正了,默写全对的同学也增多了,就连上插嘴,做小动作的现象也逐渐减少了,写完作业也不随意走动,讲话了,都坐得端端正正。
尽管还有少数几位同学依旧不能严格要求自己,但是也比之前有进步了。
经过这一个多月的训练,我们上时基本上不再用我扯着嗓子喊了,做作业的时候孩子们也基本能安静下,做完作业很多同学也能坐得端端正正。
看着这些变化,我觉得孩子们的可塑性还是很强的,我们老师和家长需要做的其实就是帮助孩子养成一个良好的学习习惯,有了好的习惯,那学习就变得轻松了。
那么回家是不是仅仅督促孩子完成一些笔头作业呢?
肯定不是的,家庭是孩子学习的第二个场所,和在学校学习同样重要,甚至更加重要。
那我们的孩子们回家需要养成什么样的好习惯呢。
我主要就语学习方面谈谈孩子需要养成的一些好习惯。
一预习的习惯我们每篇都要预习,平时在堂上读书的时间是有限的,有很多同学上了,连的词语都读不出,更别提读句子了,我一直把预习作为回家作业布置给孩子们。
但是预习要讲究方法,不是囫囵吞枣地随便读几遍。
预习要有以下几个步骤:
先读一遍,把不会的字词圈出。
查字典,确定不认识的字的正确读音和不理解的词语的意思。
再读一遍,把句子读通顺,大致说说的主要内容。
自学后的生字,并且组词。
反复读,把读流利,读出感情。
二默写的习惯每篇学完了,我们都要回家默写,每个单元学完了,我们也经常布置默写。
默写其实就是很好的复习。
我们画的词语不仅仅是生字所带的词语,有很多是我认为重要的词语。
默写并不是为了应付考卷上第一题的看拼音写词语,其实我们整张考卷要填的内容都是以词语为基础的。
有的家长可能会说,默写都让我们家长做了,你老师做什么?
其实每次布置了回家默写,第二天我一般还要重新再默一遍,并且我帮孩子们默写的次数要比你们更多,特别是期末考试前两个星期,我是要天天默写的,词语是学习语的基础,默写是无法避免的重头戏。
三背书的习惯很多孩子背书很拖拉,经常要被留下背,其实这个和预习也有关系,孩子的记性是最好的,如果回家认真预习过了,在早读,堂上又反复诵读过了,那么背书并不是什么难事,三年级我还是坚持要整册全部背诵,如果只要求背诵后要求背诵的,那可能有同学都不知道学过这篇。
其实我们每次要求预习的时候,家长就可以督促孩子把这篇开始背起了,这样等两天后上完了,也就背出了,就不会拖拉了。
四阅读的习惯现在的孩子一有空就看玩手机,看电视,其实我们如果让孩子们利用这些时间看书多好呀。
我建议家长们可以每天安排一段时间让孩子阅读,而且涉猎的范围要广,不要只读几本作书。
阅读需要兴趣,写作需要技巧,我们语上只能教一些写作技巧和方法,就像造房子一样,就是个框架结构,是个毛坯,内部装修还得孩子自己去充实,那么写作的语言哪里?
手机电视里肯定没有,只有书中去汲取,把书中的语言内化为自己的语言,那就有话可写了。
并且我也鼓励家长和孩子共同阅读,不要光给买书,也要陪着孩子一起看,可以互相谈谈自己的感受,说说哪篇比较吸引人,哪段话印象最深刻,哪些语言比较优美等等。
其实,现在流行一句话——陪伴,是最长情的告白。
尽管你可能会说自己水平不高没法辅导孩子学习,也可能会说自己工作太忙,没时间陪伴孩子的学习。
其实,孩子良好的学习习惯的培养不仅仅靠老师,最最重要的还是靠家长,请你一定要每天挤出一定的时间,认真陪伴孩子的学习,就算是检查一下作业也是一种陪伴。
当然检查作业可不是随口问一句:
你作业写好了没?
而是要认认真真地把每一项作业都根据老师发的作业核对清楚,这样,孩子们知道作业是要被检查的,就也会认真对待。
当然我们检查作业最终是为了不检查,但是很显然有些孩子还没有养成很好的作业习惯,那么家长必须要严格地抓好作业,那么长此以往,孩子也就养成了认真完成各项作业的习惯了。
总之,希望各位家长能积极配合老师的工作,多和老师交流沟通,我们的目标都是一样的,为了孩子能够更好。
谢谢大家!
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