中医住院医师规范化培训师资教学主任网络培训班Word文件下载.docx
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D.13个月
C
4、跟师学习每周一次,全年不得少于30次。
跟师考核的主要内容是()
A.跟师笔记
B.典型医案总结
C.临床经验总结论文
5、中医住培教学主任的职责共有几项?
A.6项
B.7项
C.8项
D.9项
A
6、带教老师是中医住培工作的主力军,是提升培训效果和培养合格人才的基础。
请问,院级师资培训每年应举办几次?
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
2.中医住培临床教学师资团队建设•杨京华
一、A1型题(每题1分,共9分)
1、好的专科建设与规培带教工作相互促进,说法不正确的是()
A.教学相长,带教过程中,教师能力得到全而提升。
B.好的专科建设,才可能培养出优秀的带教老师。
C.令科建设,为培养出优秀的规培学员打下基础。
D.专科强大,才能更高质量完成规培任务。
E.规培带教工作增加了专科工作量。
E
2、科学的师资评价激励,是师资建设的保证,以下做法欠妥的是()
A.优秀带教老师在外岀进修学习、人才遴选中将获得更多机会
B.召开教师节表彰大会,表彰教师先进个人、先进集体,树立典范
C.教学绩效考核作为个人业绩考核绩的重要组成部分。
D.能者多劳,所以"
有能者”应当在临床、科研、教学都承担更多的任务。
E.医院可以年终绩效评审中,对规培教学工作完成好的科室予以奖励。
3、对于教学方法、教学模式培训,以下说法正确的是()
A.教学方法上,要以规培生为主体,以问题为引导:
B.多元化的教学模式:
教学查房,疑难病例讨论,病例分析法等教学模式,结合多媒体等:
C.泄期开展临床带教观摩活动,可以通过教学工作坊,讨论教学内容。
D.教学主任和优秀师资在教学方法、及带教模式的改革上当率先垂范。
E.以上说法均正确答案:
4、师资培训,当分级培训,要求不同,以下说法错误的是()
A.普通师资老师当独立申请教学课题
B.普通师资老师当进行教学理念、职责与任务、规培制度等内容的培训。
C.优秀师资当掌握更多的教学方法,如PBL、CBL、情景教学、模拟教学等。
D.普通师资老师当接受授课技巧、病历修改、中医思维、教学查房、病例讨论等内容的培训
E.带教主任或卓越师资当积极撰写教学文章,以促进规培教学的经验交流和质量提升。
答案:
5、以下对规培带教老师的要求哪些说法不正确()
A.中医基础扎实,临床能力强。
B.规培带教老师要有主动带教的意识,放手不放眼。
C.规培带教老师的综合学术水平在同级别医生中应当相对突岀。
D.带教老师学历要求在硕士以上。
E.带教老师必须是中级职称以上。
6、住培师资力量建设是十分重要,()
A.师资队伍是规培工作的坚实保障,是保证培训正常开展的必备条件。
B.培养岀优秀的住培医师并不是住培工作的的核心,师资力虽建设才是住培工作的核心。
C.为扩大师资力量,应放宽师资遴选准入。
D.住培师资培养与课堂教学师资培养无需分开。
E.保证医疗质量和安全是临床医生工作的首要任务,教学工作让有兴趣那部分医生去完成即可。
7、为加强对中医规培师资的管理,应对师资队伍进行立期考核()
A.规培与科室绩效考核、科室责任目标、科室评优评先挂钩。
B.规培学员、带教老师双向匿名互评,评分与科室年终绩效挂钩。
C.对师资队伍进行左期考核,可采取年度院外专家考核和院内中医理论考核相结合的模式。
D.科室在劳务分配上可以按照带教任务完成的质量予以奖励。
E.以上均可。
8、通过对学员的评价与考核,也可以间接评估师资力量,以下说法正确的是()
A.通过理论考核,可以检验学员基础知识
B.通过病例讨论,可以检验学员临床思维
C.通过对学员的问卷调査,有助于教师了解学员的需求。
D.通过对学员的问卷调查,有助于教师队伍建设的持续改进。
E.以上均正确
9、关于住培师资队伍建设,下列说法正确的是()
A.规培教学主任主要是做好团队管理和建设,安排好带教任务,勿需亲自参与带教。
B.教学内容的设苣可以由带教老师根据个人专科方向及收入院病种,随意设置。
C.师资培训应着眼于在日常工作中得到锻炼与培养,教学例会或工作坊往往流于形式,并不重要。
D.通科培训阶段,带教老师对规培医生应重点进行基础知识的培养,尤其是西医基础知识。
E.中医住培师资队伍,必须具备良好的中医思维。
二、X型(多选)(每题1分,共6分)
10、带教老师应当将以下哪些作为规培生的培养目标()
A.要培养合格的中医住院医师。
B.独立承担常见病、多发病诊疗工作,但对疑难危重症的诊疗任务不做要求。
C.掌握扎实的中医基础理论、专业知识、临床技能。
D.必要的四医知识与技术掌握要放在首位。
E.良好的职业道徳。
ACE
口、科室的教学任务与分工必须明晰:
A.教学秘书主要是负责学生考勤。
B.规培医生入科教育可以由住院医师完成。
C.科研秘书有责任配合带教老师一起督促规培生完成一左的科研任务和论文撰写。
D.不同专科方向的带教老师应当结合自己擅长的专业领域,对规培生在专科病种的掌握上进行适当的拓展。
E.规培教学主任是科室规培教学工作的第一责任人。
CDE
12、培训进修是提高规培师资队伍教学能力的重要的方法()
A.所有带教老师都必须参加院外的教学师资培训,方可上岗
B.选派优秀师资参加省内外住院医师竹干师资培训班
C.可以送计干教师外出学习,以点带而,来带动全体师资的教学能力。
D.先进教学经验、带教方法的学习是对提高师资队伍教学能力是非常重要的
E.有教学热情、业务能力强的主治职称以上教师,即可安排上岗带教答案:
BCD
13、您认为下列哪些机制可以促进规培带教团队建设()
A.优秀竹干教师获得更多的进修、学习的机会。
B.规培带教制度的完善。
C.带教老师应进行评优选拔。
D.持证上岗,通过医院的规培师资培训。
E.组建规培教学梯队,明确任务分工。
ABCDE
14、关于规培师资团队的培养,以下说法合理的是()
A.师资是教学的灵魂,是质量的保证。
B.要积极利用名医工作室、流派建设的平台,培养优秀的中医规培带教老师。
C.规培教学工作应纳入科室的绩效考核。
D.科学的师资激励机制,能有效促进师资建设。
E.在规培带教团队的培养过程中,要重视精神上的鼓励,绩效激励等政策只是辅助。
ABCD
15、青年件干教师是规培师资队伍的主体,如何对青年教师进行培养()
A.读经典、跟名师。
B.多元化的教学模式的培训。
C.定期开展中医教学查房、病例讨论。
D.积极参加各级规培教学比赛。
E.外出进修或交流学习
3.教学主任岗位职责与管理经验分享•王微
1、中医住培基地轮转科室实行()负责制。
A.教学主任
B.科主任
C.教学秘书
2、轮转科室是否应设置教学主任?
A.是
B•否
C.可设宜也可不设置
3、教学主任是否应主持并完成本科室带教师资遴选、培训、考核、评价和激励工作?
)
B.否
C.有时间则参与,没时间则不参与
4、轮转科室必须制立有规范、合理的考核制度,考核包括()
A.日常考核
B.出科考核
C.日常考核和出科考核
5、教学主任是否应主持制泄本科室的培训计划、年度教学计划、管理制度?
C.教学秘书自行制左后上报教学主任
6、教学主任是否要泄期听取带教医师和培训对象的意见,组织开展全方位评估?
(
C.可以做,也可以不做
7、科室带教医师是否需要参加院内、市内、省内的培训,并考核通过主持上岗?
A.需要
B.不需要
C.参加了培训,考核未通过,无证也可以带教
8、带教医师指导修改规培学员书写的病历,每月每位学员上交()份?
A.2份
B.3份
C.1份
9、轮转科室是否必须对学员进行入科教弃?
A.不需要
B.必须进行入科教育
二、X型(多选)(每题1分,共4分)
10、记录台账的内容有哪些?
A.入科教育
B.考勤登记
C.考核制度及考核内容
D.教学计划
E.住培手册填写、教学査房记录、教学病例讨论记录
11、教学主任的职责是:
A.制泄适应本科室特点的培训计划、年度教学计划、管理制度、轮转计划。
B.完成可是住培工作、日常管理任务,参考培训对象招收工作,组织开展入科教冇,临床实践,日常考核及出科考核等工作。
C.组织核心师资教学团队,完成本科室带教师资遴选、培训、考核、评价和激励工作。
D.加强科室质控,组织开展中医住培教学改革研究工作,不断提高培训质疑。
E健立有效的沟通机制,泄期听取带教医师及培训对象意见,组织开展全方位评估,持续改进教学工作。
12、教学活动主要内容包括()
A.教学査房
B.教学病例讨论
C.小讲课
D.指导并修改学员书写病历
E.门诊跟师
13、入科教育内容包括()
A.常规规章制度
B.科室特殊要求
C.本科特色
D.本科室重点掌握病种
E.本科室重点掌握的方剂
4.住院医师规范化培训带教老师教学质量的评价•张霞
一、A1型题(每题1分,共8分)
1、教学质量评价体系的基石是什么?
A.准入及管理
B.师资的培养
C.评价与激励
D.带教的水平
2、医学教育规律的内在要求是什么?
A.院校医学教疗
B.年业后医学教育
C.继续医学教育
D.院校医学教育,毕业后医学教冇,继续医学教育答案:
3、临床带教师资队伍的现状是什么?
A.师资队伍自身素质普遍较髙
B.师资准入制度完善
C.师资绩效考核制度完善
D.师资带教的获得感及带教意识不强答案:
4、我国医师队伍的学历以什么为主?
A.专科学历及以上
B.本科学历及以上
C.硕士学历及以上
D.博士学历及以上
5、美国怎样才可以进行住院医师规培?
A.其他专业大学教冇(4年)之后
B.医学院校教育(4年)之后
C.医学院校教育(5年)
D.其他专业大学教冇(4年)+医学院校教育(4年)答案:
6、怎样评价中医住培的效果?
A.问卷调査
B.技能操作实训考试
C.临床知识考核
D.考核与问卷调查相结合答案:
7、住培培养模式是什么?
A.5年本科教育
B.3年住院医师培训
C.5年本科教育+3年住院医师规范化培训
D.5年本科教育+3年研究生教育
8、中医住培的培养目标以什么为核心?
A.中医临床思维
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