机电班机械识图打印教案Word下载.docx
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2.了解常用绘图工具种类及使用方法;
学习内容
1、本课程性质、任务、学习内容;
2、本课程学习要求;
学习方法
时间
教学活动过程
教学资源
10分钟
活动一,教师引入:
机械图样,分析其种类、作用;
学生明确本课程性质、为什么学
教材、电脑、投影仪、
30分钟
活动二,教师分析:
机械图样的内容,学生明确本课程任务、学什么
20分钟
活动三,教师讲解:
学习要求;
学生明确本课程学习方法、怎么学
活动四,教师展示:
绘图工具;
学生了解常用绘图工具种类,作好学具准备
活动五,教师小结:
评定学生本次课表现。
指导学生预习新课
习题册、成绩记录单
审批
签字
二、规范绘图基本规定
(1)
1.知道机械制图国家标准有关规范绘图基本规定;
2.会正确完成字体、图线练习作业。
3.通过学习方法指导,培养良好学习习惯
1、机械制图国家标准有关图纸幅面及格式的基本规定。
;
2、机械制图国家标准有关比例、字体的基本规定。
3、机械制图国家标准有关图线的基本规定。
标准化概念;
学生了解机械制图国家标准的重要意义
活动二,教师展示:
图样实物;
学生了解国家标准有关图纸幅面及格式的基本规定。
绘图规范;
学生了解机械制图国家标准比例、字体和图线的基本规定
15分钟
活动四,教师辅导:
图线的画法;
学生课堂练习,要求每个学生认真完成图线练习作业
习题册
5分钟
讲评作业完成质量,提出修改意见;
学生订正,,评定成绩。
二、规范绘图基本规定
(2)
4
1.知道机械制图国家标准的尺寸标注基本规定;
2.会正确标注平面图形尺寸。
1、尺寸标注基本规定,
2、尺寸标注组成四要素,
3、常见尺寸标注的方法。
活动一,教师提问:
学生复习机械制图国家标准的基本规定,学生订正作业相关错误
活动二,教师引入:
尺寸标注;
学生理解尺寸标注基本规定
40分钟
活动三,教师举例,尺寸标注组成四要素;
学生课堂练习,掌握尺寸标注方法
60分钟
活动四,教师举例;
常见尺寸标注;
学生课堂练习,要求每个学生认真完成尺寸标注作业
学生订正,评定成绩。
三、绘制平面轮廓图
(1)
1.知道线段等分和圆周等分作图原理;
2.会用几何作图方法等分圆周和画正多边形
1、线段等分方法;
2、圆周等分方法及其画正多边形。
活动一,教师指导:
教师提问:
复习尺寸标注;
学生订正作业相关错误
活动二,教师举例;
线段等分方法,学生课堂练习,完成等分直线作业
400分钟
活动三,教师举例;
圆周等分方法,学生课堂练习,完成等分圆周及其画正多边形作业
活动四,教师小结:
三、绘制平面轮廓图
(2)
1.知道知道斜度、锥度的作图原理;
2.会用几何作图方法画斜度线、锥度线;
1、斜度作图原理及其标注方法
2、斜度作图原理及其标注方法
复习等分圆周和画正多边形作图要点,学生订正作业。
斜度定义及其画法,学生课堂练习,完成斜度线的画图并标注
活动三,,教师举例;
锥度定义及其画法,学生课堂练习,完成画锥度线的画图并标注
三、绘制平面轮廓图(3)
1.知道和圆弧连接作图原理;
2.会正确绘制圆弧连接图。
1、圆弧连接作图原理和步骤;
2、用圆弧连接两已知直线;
3、用圆弧连接两已知圆弧。
活动一,教师指导:
复习斜度、锥度的作图原理;
活动二,教师讲解;
圆弧连接作图原理,学生了解求连接弧的圆心的基本方法
活动三,教师举例;
圆弧连接作图方法;
学生课堂练习,完成圆弧连接图
活动四,教师小结:
三、绘制平面轮廓图(4)
6
1、知道平面轮廓图的画图步骤;
2、会正确画零件的平面轮廓图。
1、平面图形的尺寸分析;
2、平面图形的线段分析;
3、平面图形的画图步骤。
圆弧连接作图原理和步骤,学生订正作业。
师生互动,共同分析平面图形的尺寸、线段关系。
平面轮廓画图方法;
学生掌握平面轮廓图画图步骤。
180分钟
学生课堂练习,画平面轮廓图。
教师讲评:
评定成绩。
制图基本知识,学生明确本单元基本知识和技能要点。
教材、电脑、投影仪
四、单元鉴定
检查学生对几何作图基本技能的掌握情况
活动一,教师布置鉴定题目,学生明确鉴定内容和要求。
鉴定试卷
70分钟
活动二,教师巡回检查,学生定时、独立完成鉴定作业。
活动三,教师收缴鉴定答卷,评定学生鉴定成绩。
鉴定试卷、成绩记录单
投影作图基础
一、认识投影法
1、知道投影法种类、特性;
2、知道三视图的形成和投影规律。
3、通过学习方法指导,培养良好学习习惯
1.投影法分类、特性;
2.正投影的基本性质;
3.三视图的形成和投影规律。
投影法,学生了解正投影的基本性质。
25分钟
三视图的形成,学生建立空间思维概念。
活动三,教师分析:
三视图的投影关系,学生三视图的投影规律。
活动四,教师辅导:
判断三视图尺寸和方位,学生课堂练习,
习题册、
二、绘零件的三视图
(1)
1、知道三视图的投影规律
2、会补画视图和补全缺线
1.补全三视图中的缺线
2.根据两视图补画第三视图
复习三视图的形成,学生进行空间思维训练。
活动二,教师举例:
补全三视图中的缺线,学生课堂练习,补画三视图中的缺线。
35分钟
补画第三视图中,学生课堂练习,根据三视图
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