闽教版小学英语第六册教案超完整版排版好的可以直接Word文档格式.docx
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录音机、挂图、卡片、PPT。
Lesson1Thefirstperiod
Teachingaims:
Unit1OurSchoolLesson1
ⅠKnowledgeaim:
1.EnabletheSstograspthephrasesandsentences:
(1)First,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,office,building
(2)Whereisyourclassroom?
2.能力目标:
运用所学句型描述学校各教室所在楼层。
3.情感目标:
教育学生要养成爱护校园环境及公共场所的好习惯。
ⅡMainpoints:
FostertheSs’askingandansweringabilities.
ⅢDifficultpoints:
Use“first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth;
Whereisyourclassroom?
Onthethirdfloor.”correctly.
ⅣTeachingaids:
Taperecorder,pictures,cards.
ⅤTeachingsteps:
Step1.Warm-up
1.Greetings:
T:
Hi,….Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
……
2.Revisethecardinalnumeralfrom1-12.Spellthenumberwords.
Step2.Learntosay
1.Writethecardinalnumeralontheblackboard.
2.拿起桌上的英语练习册)T:
NowIhavegottenbooksinmyhand.Iwillgivethemtoyou.Thefirstoneisfor…(学生的姓名)Thesecondoneisfor….(学生的姓名)。
让学生猜firstsecond的含义。
Teach:
first,second
3.采用不同的方法教学third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth.Thenwritetheordinalnumeralnearthem.HelptheSsfindthedifferencesbetweenthem.LettheSslistenandrepeat.
Step3Practice
1.AsktheSstolookandsaywiththeteacher.(利用卡片),然后学习序数词的缩写形式。
2.DividetheSsintotwogroupstoplayagame.“Whoisquickly?
”
a.AskfourSstoactoutthegame.“Putthenumbersinorder.”
b.游戏。
请五位学生到讲台前,按老师的要求排队。
如…isthefirst,…isthesecond.
Step4.Revision
1.(利用卡片)Revisethephrases:
musicroom,computerroom,artroom.Schoollibrary,classroom,diningroom.
2.(利用卡片)学习building,office
Step5.Homework
1.Listentothetape&
repeatforsometimes.
2.FinishofftheactivitybookofLesson1.
Thesecondperiod
ⅠTeachingaims:
1.Reviewthewords:
First,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,office,building
2.Learntosay:
ⅡTeachingimportantpoints:
Readthetextfluentlyandsaythemainsentences.
Whereisyourclassroom?
ⅣTeachingsteps:
Step1.warmingup
Greetings.
Step2Reviewthelastlesson.
1.Revisethecardinalnumeralfrom1-12.Helpthestudentstospellthem.
2.Revisethephrases:
musicroom,computerroom,artroom,schoollibrary,classroom,diningroom.
Step3:
Presentation
1.T:
Whereismyoffice,Doyouknow?
Helpthemtosay:
It’sonthefourthfloor.
Whereisyourmusicroom,computerroom,artroom.Schoollibrary?
S1:
….
2.Readthequestions:
1)WhereisChenling’sclassroom?
2)WhereisLiuDong’sclassroom?
3)Wherearetheteachers’offices?
3.Readthetextingroups.thenfindthequestionsandanswerthem.
4.Listentothetape,thenrepeatit.
Step4.Part2Lookandsay
1.Lookatthepicture.Thestudentscanchooseoneandreadit.
2.Readthesentencestogether.
Step5.Exercise
1.Numbertheorderofthemonths.
2.Askandansweronpage4
Step6.Homework:
1.Readthetext
2.Finishtheactivitybook.
3.Recitethewordsandthesentences.
Lesson2Thefirstperiod
ⅠTeachingaims:
1.知识目标:
(1)能够听、说、认读单词:
first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth及其缩写形式。
(2)学习日期的表达方式。
(3)学习句型:
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisAugust2nd.
2.能力目标:
能运用所学句型询问他人的生日,并能做简要回答。
3.知道亲人们的生日,并主动问好。
ⅡTeachingimportantanddifficultpoints:
1.听、说、认读序数词1-12。
2.熟练掌握句型:
Mybirthdayis….
3.日期表达法。
ⅢTeachingaids:
多媒体课件、单词卡片等。
Step1Warmingup
1.Singthesongs:
“TheMonths”and“NumberSong”.
2.Game:
Guessthewords.
3.Spellthewords:
first---twelfth
4.请学生归纳由基数词变序数词的规律。
Step2NewLesson
1.
(1)Lookandsaytheholidays.
(课件:
快速闪过一些已学过的节日图片,请学生认真看并用英语说出所看到的节日。
)
(2)T:
WhenisNewYear’sDay?
Ss:
It’sinJanuary.
T:
Yes.Januaryfirst.强调Januaryfirst1月1日
学生跟读Januaryfirst
让学生从中学习日期的表达法。
同样方式询问并引导学生说出各个节日的时间。
2.Games:
(1)听音摆卡片:
全班学生根据老师提供的日期卡片读出日期,一个学生上台根据所听到的摆出日期卡片.
(2)Icanread.学生读出教师所给出的日期,并得到一份意外的礼物。
3.教师出示生日蛋糕,T:
WhosebirthdayisinFebruary?
Whenisyourbirthday?
并板书。
(询问二月过生日的学生具体生日日期。
4.
(1)观看课文VCD,回答问题。
(2)跟读课文。
(3)分角色朗读课文。
5.Doasurvey.
Name
Birthday
调查自己好朋友的生日
6.幸运转盘:
被转出的学生回答问题“Whenisyourbirt
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