培养宝宝10个好习惯.docx

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培养宝宝10个好习惯

【培养宝宝10个好习惯】1说了就要做（诚实守信）2耐心听别人讲话（尊重别人）3按规则行动（规范行为）4时刻记住自己的责任（不忘责任）5节约每一分钱（学会生存）6天天锻炼身体（健康第一）7用过的东西放回原处（物归原处）8及时感谢别人的帮助（勇于表达）9做事有计划（成功心备）10干干净净迎接每一天（喜欢清洁）。

【另类教育法对孩子更有效】1.照顾宠物：

培养起责任感。

2.直面失败：

向天空大声呼喊3.健康示爱：

当着孩子轻歌曼舞。

首先，此类实际的建议，远比那些空洞的说教对孩子的身心更有帮助。

其次，对于孩子而言，习惯于父母的亲密举动会使他们与周围朋友间的关系更融洽。

【父母必知】1面对孩子，我们必须重新学习。

2抱怨孩子前，从自身找原因。

3家教不好，去再好的学校也没用。

4过度的关爱会给孩子造成无意的伤害。

5重视情商：

让孩子会感动、感激，心存感恩。

6学习成绩差往往是心理健康问题。

7为孩子无需牺牲你的事业。

8在自然状态下成长的孩子最健康。

【处罚计】让孩子正视自己的错误。

教育孩子要赏罚分明，孩子做的好要给予鼓励，孩子做错时不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。

惩罚要及时得当，切不可随着个人情绪波动而变化，要讲究原则。

推荐形式：

罚站。

如何才能称为让孩子尊重父母呢？

1， 给孩子做榜样让孩子尊重父母最简单的方法就是父母首先要尊重孩子。

父母只有用自己的行动向孩子示范，让孩子在父母的模范行为感召下，尊重父母。

在北美也经常听到父母为孩子不懂得尊重自己而烦恼，有的父母说，我经常什么事都帮孩子做了，可他们对我很不尊重。

其实在我看来，孩子得到了父母有关尊重的教育，但是父母只是用语言教育孩子，而缺乏用自己的实际行动向孩子示范和演示。

根据美国斯坦福大学的教授阿尔伯特·班杜拉的社会学习理论：

大多数人的行为，通过观察其他人形成自己的想法和行动准则。

孩子一出生，和父母生活在一起，他们的一举一动都以父母作为榜样，所以要让孩子尊重父母的起点就是我们自己。

换句话说：

要培养孩子对父母真正的尊重，父母得向孩子做出表率的行动，让孩子明确什么是尊敬的具体行为并模仿父母的行动。

孩子并不仅仅靠听父母讲话，他们也会观察父母之间如何交谈，父母如何对待自己的父母。

当然，就是父母以身作则，对孩子尊重，也并不能确保父母赢的孩子的尊重，但如果父母不尊重孩子的话，孩子一定不会尊重父母。

要让孩子学会尊重我们，父母得首先行动，用自己的举动向孩子显示什么是尊重。

父母可以用一天的时间，留心观察自己是如何和家人，同事甚至陌生人相处的。

接着在内心问自己：

这一天，我给孩子树立了什么样的榜样。

例如，请人帮忙之前，自己有没有说“请”，受人帮助之后，有没有说“谢谢”。

孩子放学回家时，自己有没有放下手中做的事情，跟孩子打招呼？

坐车时给老弱病残者让位了没有？

看到长辈有没有向他们问好？

等等一系列问题来帮助分析自己的行动。

孩子通过观察父母如何尊重他人的行为来学会尊重。

如果父母每天对放学后回家的孩子亲切温和地打招呼，那么孩子也一定会用同样的方式迎接下班回家的父母。

2，建立良好的亲子关系

在家庭教育中，建立良好的亲子关系是家庭教育成功与否的关键之一。

良好的亲子关系首先需要父母和孩子经常进行心与心的交流和沟通。

父母可以定期约定时间，和孩子一起外出看电影，看球赛，制造合家参与的活动和孩子度过美好的亲子时光，来增强父母和孩子之间的感情纽带。

我们常说：

亲情是一把“双刃剑”，用的得当，亲情可以帮助父母塑造成功的孩子，用得不当，也可能会毁掉孩子。

换句话也就是说，良好，密切的亲子关系有利于孩子的成长。

和自己的父母保持牢固的感情纽带，孩子遇到疑难困惑时，就能毫无保留地和父母讨论。

父母的参与，增加了孩子良好的自我感觉和自信，并成功地培养孩子应对生活中的挫折的能力。

3，让孩子做家务事?

在日常家庭生活中，让孩子做家务能够给孩子提供学习尊重别人的机会。

父母给孩子清楚地解释为什么，怎么样做家务。

孩子通过做家务，体会父母每日操持家务的辛苦，培养孩子感激父母之情。

同时让孩子明白作为家庭成员中重要一员，他们和父母一样对于家庭集体这个小环境富有的重要的责任。

做家务，保持家庭整洁是对和孩子共处一室的家人的尊重。

在人的一生中，孩子首先和父母，兄妹一起居住，将来会和同事，朋友共处。

只有尊重别人时，才能得到其他人的赞赏。

即使孩子不喜欢做家务也有让他们明白这是一个生存的基本准则。

父母让孩子做家务时，不应“命令”孩子做，而是让他们明白，这是父母给予他们的“责任”。

4，有礼貌的地纠正孩子的错误

如果孩子有时对父母做了不敬或粗鲁举动，比如和父母顶嘴，面对父母的要求置之不理，生气时摔门而去等。

父母可以等到孩子的心情平静之后，心平气和地和孩子谈论发生的事情。

比如：

原因，是不是有其他可以使用的方法。

作为父母，这是一个聆听孩子的绝妙机会，让孩子告诉自己，究竟发生了什么事情，当时他们那么做时是怎么样的心情？

如果父母能够保持客观的心态，告诉孩子：

假如我们在那时用摄像机把整个过程拍了下来，我们会看到怎样的情况呢？

这样做，可以起到让孩子重新审视自己的行动，整理自己的思绪，找到正确处理方法的过程和机会。

5，说到做到?

为了赢得孩子的尊重，父母要做的重要一点是说到做到。

比如：

尽管父母警告孩子：

如果他们不先收拾好他们房间，就不能一起和父母去野营。

而孩子无视父母的警告不肯收拾自房间却不停地央求父母带他们去野营。

父母最终熬不过孩子，妥协带孩子去野营。

这么做，孩子会非常清楚：

父母的警告都是空洞的威胁。

长久下去，父母的话语会变得没有任何意义。

这也是父母在孩子心中播种不尊重父母的种子。

如果孩子幼年时不尊重父母，那么孩子到了青少年时，更不可能尊重父母。

具体父母如何做到说到做到，6,在公开场合尊重孩子

有时父母常常发现自己一眼就能洞察别人孩子，而且也从不吝啬给予他们的鼓励和表扬，甚至是夸了又夸，赞了又赞。

至于对他们的缺点都能忽略不计。

反过来，对自己孩子，却采取完全不同的方法。

如果孩子做错了事，父母马上批评一顿；做了好事，或者进步了，父母觉得孩子这么做理所当然，甚至有时还嫌孩子进步慢。

即使表扬，父母也是轻描淡地表扬几句，最后还不忘警告：

“记住了，小心下次做错了。

其实父母这么做对孩子非常不公平。

作为父母，我们怎么可以一方面用严厉的语调指责自己的孩子错误，而用礼貌的语调，温和地指出别人孩子的缺点。

所以如果在公开场合，如果孩子犯错，父母可以把他们轻轻拉到一边告诉孩子父母对他们的期望。

父母在开场合尊重孩子，避免让他们处于尴尬的境地。

父母的这种做法会赢得了孩子的尊重。

研究显示孩子和成人一样尊重那些尊重自己的人。

要有一个幸福的家庭和成功的家庭教育，尊重是关键。

尊重是一种态度，一种心态，也是让我们孩子学会的重要品质。

 幼儿（0-6岁）英语启蒙看似是一件长期的，艰巨的任务。

面对市场上众目繁多的英语产品，英语启蒙理论和方法，刚起步的父母可能会觉得有点手足无措，不胜困窘。

不知道真正从何地开始。

给大家介绍了美国教育部提供的有关学龄前孩子的语言发展指标。

从中我们可以看出：

就是以英语作为母语的美国孩子也没有在学龄前能够达到英语读和写的能力。

所以作为英语为第二语言的学龄前孩子在英语启蒙时，父母大可不必试图使用各种方法教育宝宝英语阅读和书写。

因此我觉得宝宝的英语启蒙无非是要达到两个目的：

一是孩子能够进行简单的日常会话，二是宝宝能够用英语表达自己简单的要求和想法。

归结起来，其实就是让宝宝学会听，和说简单的英语。

       要达到这两个目的，当然有各种不同的方法，每位父母所选择的路也不尽相同。

但总的说来，低龄孩子的适应力最强、也是语言学习能力最强的时期，如果可能，越早给宝宝英语启蒙愈好。

在博文：

孩子英语启蒙，从“听”开始中提到，要让成功地给孩子英语启蒙，首先必须给孩子提供大量听英语的机会，让孩子从感性上接受英语。

    在给学龄前孩子英语启蒙中，父母的积极参与是英语启蒙成功与否的关键。

这是因为：

1）婴幼儿不能仅仅从CD，DVD，视频或电视节目中学习英语。

婴幼儿是最好的语言学习者。

他们的大脑结构特别容易分辨各种声音和不同语言发音之间的细微差别。

华盛顿大学脑与学习科学研究所（InstituteforBrainandLearningSciencesattheUniversityofWashington的共同主任，帕特里夏·库尔（PatriciaKuhl），是一位国际公认的早期语言和大脑的发育的学者。

在她最近的研究中发现：

婴幼儿只能和一个活生生的人之间的互动中学习语言。

如果只让婴幼儿看电视，DVD，视频或者听收音机，他们无法达到学习语言的目的。

库尔和如格连杜曼，蒙特梭利等早教专家一样，提到了7岁之前是语言学习中最重要的关键时期。

      所以父母要给幼儿英语启蒙，如果只靠播放DVD，视频，电视则完全没有用。

宝宝需要与人面对面的交流，这样才能学习英语。

根据美国儿科协会的报告：

现今市场上所谓的具有幼儿教育意义产品，电视节目和电影，比如：

小小爱因斯坦系列产品（BabyEinstein），迪士尼教育节目等，对2岁以下孩子的教育意义并不大。

甚至有些证据表明：

如果每天给2周岁以下孩子过多的看电视的时间，会对孩子的语言发展有副作用。

所以美国儿科协会建议父母如果可能，要尽量避免每天给2周岁以下幼儿看电视。

此外，尽管学龄前儿童和学龄儿童可以通过听英语儿歌，观看英语视频，和英语教育电视节目等掌握一定量的英语，但其效果和从与人的实际交流中学到的英语相比是微不足道的。

如果孩子在学习英语时，只通过收听英语CD，DVD，观看英语视频和电视节目，那么孩子学习英语的惊人潜力和精力可能不能得到充分的发挥。

   在博文：

天价早教班无可比拟的早教法，也提到父母是婴幼儿最好的早期教育者，因此在婴幼儿的英语启蒙中，父母的参与才是孩子英语启蒙是否成功的关键之一。

  2）通过在家庭中一对一和孩子和成人的互动学英语，可以最大限度地提高孩子英语启蒙的效率。

     在英语培训班中学英语，有时一个班级中往往有许多孩子，尽管孩子能够在培训班接触其他孩子，得到和他们一起玩耍的机会，但由于年幼的孩子还没有完全具备英语的理解力，他们不知道自己在和其他孩子一起玩耍中如何用英语表达他们的需求，或者抓住机会练习英语，所以他们往往不知道如何用英语和其他孩子沟通，一起玩。

      如果希望最大限度地提高孩子的英语启蒙效果的话，还是需要父母在日常生活中和孩子进行一对一的英语互动交流。

把英语启蒙从培训班带回到孩子的日常生活中，在孩子生活中的家庭环境中创造轻松，自然的语言环境，通过孩子的亲身实践让孩子掌握与实际相结合的英语。

因此说父母的参与是婴幼儿英语启蒙之中一个不可缺少的关键因素，只有在父母的积极参与之下，孩子的英语启蒙才能得到更好的保障。

 3）孩子只有在不同环境背景下不停地接触英语，才能更好，更快地掌握英语。

尽管市场上有各种各样的英语资料和培训班，而很多英语培训班的价格昂贵，但许多父母都不愿意看到自己的孩子输在英语启蒙的起跑线上，大家都慷慨地打开钱包，给孩子的英语教育投资。

许多孩子上了各种各样的英语培训班，但事实上，光靠孩子每周在英语培训班上课的区区几个小时而期望给与孩子英语启蒙是远远不够的。

为了掌握英语，孩子需要经过不停地，反复地在日常生活中倾听英语，并有机会在实际生活中不断地操练和运用，才能巩固孩子在英语培训班上所学到的英语，或者是在英语视频中出现的单词和句子，通过在不同情境下的反复运用才能提高孩子的英语词汇量。

 所以，孩子学习/接触英语的频率比孩子在英语学习上实际所花的时间更重要。

比如，一周之内，每日花20分钟听英语/朗读英语，远远要比，孩子每周日花2个小时上英语班学英语的效果要好。

因此在日常生活中，就是每天15分钟，如果父母能够陪伴孩子一起学听一首英语儿歌，做一个英语小游戏，读一本英语绘本，那么能够对孩子的英语启蒙起到非常巨大的帮助。

父母参与