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同时夜游表现了他旷达的性格。
其三:
增强了作品的幽默感。
如引用苏轼的的一篇随笔,令人发笑、深思。
2、传记的最后援引了贝尔教授的描述,这样写的作用是什么?
(《成绩不佳的数学大师》)
答:
①运用侧面描写的手法,使人物形象更丰满、突出;
②补充出了传主的个性材料,使读者对他有一个更全面的了解;
③运用对比手法,突出埃尔米特的完美人格;
④引用名人评价,增加传记的真实性、可信度。
3、这篇评传中,作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语,简要分析这样引用的作用。
(1)引用传主的原话,直接展示传主的精神,增强了感染力,也为作者的评述提供了依据;
(2)引用他人的话,使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信,也能从侧面塑造传主的性格;
(3)二者与作者的评述相结合,有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响(提升了传记的阅读价值)。
对传主、文本、结构、读者的作用(四方面入手)
引用传主原话和他人的评语的作用:
首先要回答引用传主的话的作用,然后回答引用他人的话的作用,最后综合起来的共同作用
引用传主的话
1、直接展示了传主的……精神,丰富传主形象。
2、丰富作品内容,增强可读性。
3、验证作者观点。
4、增加作品语言特色
引用他人的话
1、评述更加全面客观,真实可信,
2、从侧面塑造传主……的品质。
3.与作者的详述相结合,有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响。
2013年实用类文本阅读之人物传记复习
一、什么是传记?
是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
二、传记作品的分类有几种?
传记的种类:
1、自传或他传:
自传是自述生平事迹的实录
他传则是他人撰写的,具有一定文学性。
2、评传:
记叙与评论各半,叫评传。
评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。
它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。
“传中有评,评中有传,评传结合”是其特点。
“传要真实,评要中地”是评传写作的基本要求。
3、回忆录
三、传记作品的基本特征是什么?
纪实性与文学性的统一:
真实性与文学性,哲理性与形象性,思辨性与审美性。
四.传记考查的切入角度
1、写什么?
(1)理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。
(2)理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;
(3)把握传主的形象,概括传主的精神品质。
2、怎么写和为什么这样写?
把握文章结构,分析传记的语言特色,理解作者在文中所运用的表现手法及其效果(作用)。
3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
五.传记作品常设考试题型有几种?
(一)要求结合全文,概括要点。
例1.盛宣怀在创办北洋大学堂时提出了哪些主张?
反映了他什么样的教育思想?
(6分)
——《盛宣怀的教育思想和办学实践》
例2.叶圣陶指导儿女们写作有什么特点?
他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的?
请结合原文概括回答。
——《叶圣陶在四川》
①解答“概括要点”题:
1、审清题意,依据题干中的关键词句,回归到原文,锁定答题区域;
2、适当取舍;
3、进行概括。
当答案不是集中在某一段,而是分散在多个文段时,我们该如何概括?
原则:
不遗漏,不重复。
方法:
先罗列,再“合并同类项”。
当答案集中在某一部分时,已经不存在遗漏与重复的问题了。
我们该如何概括?
条理清晰,语言简练方法:
划分层次,归纳层意
(我们要做的是将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案,要点数可根据分值推断。
)
②要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法,理解某个词/某句话/某段话/某几段话的含义及作用。
含义:
词语理解;
句子理解;
句子的修辞效果理解;
文意理解。
词语理解
1、表层和深层含义
2、指代义
人类赖以生存的大自然博大精深,生气勃勃,愈是迈向纵深,便愈是感到它的精妙。
在许多地方,造化于不经意中留下了真理。
我至少发现,植物世界与人类世界之间有着一种发人深思的对应关系,前者有助你理解世俗人间所发生的一些事情,认识你周围的真实。
这使我讴歌生命之美,对生活抱着积极进取态度。
“这”指代:
A.植物世界与人类世界的对应关系,B.植物世界,C.大自然,D.我的发现
句子理解:
起重要作用的句子:
1、在文中传达重要信息,直接关系到正确理解文意、把握文章主旨的句子;
2、在文中有总起、过渡、总结作用的,或体现文章主旨的句子;
3、内涵丰富或意思含蓄,需要仔细领会的句子;
4、句式特殊的句子,如倒装句、对称句、矛盾句等。
怎样分析重要的句子:
(1)结构较复杂,对理解文章有影响的语句。
(要根据句子中的内容分点解说出来。
(2)能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句,即“文眼”。
(既要概括出主题思想又要把握点本章感情基调。
(3)意义比较含蓄、内涵较为丰富或蕴含某种深层含义的句子。
(要用直接明确的语言转述出来,恢复它的本来面目。
)(要说出它的浅层意思和深层意思。
(4)在文章结构上有着重要作用,能帮助读者把握文章结构、理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。
(既要陈述内容又要明确作用。
(5)含修辞手法,能增强文章表达效果的句子。
(既要把修辞意转化出来又要明确作用。
(6)具有警策作用的句子。
文字简练,内涵丰富,具有发人深思、动人心魄、催人奋起的作用,被广泛引用的句子。
(要用简洁明了的语言把哲理揭示出来。
(7)用典句,即句子中用了典故。
(典故的意义是后透彻理解句意的关键。
(8)在表达效果上有特殊作用的句子。
(既要理解句意还要说明表达效果)
(9)言在此而意在彼,或在一定语境下产生临时意义,容易被误解的句子。
(要联系上下文准确理解语境句意)
总结:
从分析句子的结构、修辞入手:
从分析句子中的重要词语入手:
从分析句子的位置、作者的表达意图入手:
③解答“含义·
手法·
作用”题:
1.千方百计弄清词、句含义。
2.结合人物形象与事迹,理解句子或文段的言外之意。
3.务必详细解说运用了什么表现手法。
4、结合作者观点及情感态度,紧扣文本,分析这样写的作用。
④语句所在位置及其表意作用:
1.语句位于文章的开头。
1、点明主旨,领起下文;
2、设置悬念,吸引读者;
3、点明思想感情变化的线索;
4、蓄势、铺垫,奠定感情基调,即不直接点明观点,而是为观点的提出服务,或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。
2.语句位于文章的中间。
1、承上启下的过渡作用;
2、衬托作用。
即在行文中,为了使叙述主体彰显而谈到其他事物,其他事物就有衬托作用;
3、渲染烘托气氛。
即在行文中为了使主体更加突出而对环境等加以描写,为人物的出场营造气氛。
3.语句位于文章末尾。
1、总结上文,突出中心;
2、呼应上文,前后呼应,使文章结构完整;
3、点明主旨,升华感情,深化主题;
4、含蓄地表达主旨,往往是借助象征性的景物描写。
⑤“作用”的表述格式:
用——方法,起到—————效果(作用)。
开头:
引出下文的……(总领下文的……)
结尾:
点明……的中心(升华……的主题,
总结上文的……)
比喻:
使……显得生动形象
同类:
烘托了(强化,具体化)……
相反:
反衬了(突出)……
数据:
使……更加具体,更加可信
例子:
使……更具有说服力
⑥如何分析概括传主的形象
方法1:
抓基本事实(主要事件)与细节。
方法2:
抓评作者议性、概括性的词句。
方法3:
抓传主与他人的关系。
探究人物写法
类型:
侧面描写/本来写传主,为什么又写某某/写某某某有什么作用
侧面描写运用对比衬托表现主要人物
⑦选材
例子:
作者这样叙写黄侃的写作意图是什么?
出题类型:
这样叙写传主有何意图/分析选材上有何特点/在表达上有哪些特点?
知识点积累:
选材:
以小见大叙议结合欲扬先抑
详略得当虚实结合道理加事实
正反对比联想想象多角度刻画
⑧其他题型
1.对含有矛盾词语搭配的句子的理解:
对这类题目,首先要分开说两者各自的原因,然后,再合起来讲。
例如:
你是如何理解“永恒的瞬间”的?
你就先说明瞬间指的是什么及原因,然后说明永恒指的是什么及其原因,最后合起来,“永恒的瞬间”的作用,表现了什么。
模式如下:
1因为……,所以是“瞬间”。
2因为……,所以“永恒”,3“永恒的瞬间”表现了……的中心思想及……的作用。
2.引用传主原话和他人的评语的作用:
3.传记的环境景物描写的作用。
传记的环境景物描写的作用主要有两个:
1.渲染了……的气氛。
2.起象征的作用,表现传主……的精神。
4.“为什么”型:
1.表面的肤浅的原因。
2.实质的原因。
注意每小点要拓展,先概括而后阐述。
关于邰丽华的传记,有一题:
为什么作者说邰丽华是观音?
这样分两点:
1.(是比较肤浅的表面的原因)因为她表演得惟妙惟俏,如观音一般,……(引用文中句子即可)2.(实质的原因)因为她拥有观音一般的心,……(具体例子,可从文中找到)
⑨【传记中引用的作用】:
在传记中,直接采用大量原始材料——引用,可以更好地突出人物的特点,揭示人物的精神面貌,对人物做出客观公正的评价。
引用诗词,可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神,使传记显现出一种古朴文雅的风格。
引用故事,可以增强文章的活泼度,使文章更具有可读性。
引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。
如:
21、传记的最后援引了贝尔教授的描述,这样写的作用是什么?
②补充出了传主的个性材料,使读者对他有一个更全面的了解;
③运用对比手法,突出埃尔米特的完美人格;
20、这篇评传中,作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语,简要分析这样引用的作用。
(《不朽的
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