学年部编版语文七年级下册第五单元检测题含答案Word格式.docx
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A.《紫藤萝瀑布》一文借用紫藤萝来暗示自己的情思,赞美了生命的永恒与美好。
B.《一棵小桃树》一文表达的情感非常丰富,其中既有感谢奶奶对小桃树的呵护,也有对自己人生信念的呵护。
C.《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活,相信未来。
D.《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考,发出人生之路难以选择的感慨。
4.下列句子没有语病的一项是(
)
A.众多球迷汇集到世界杯举办地,谁都不能否认这不会给当地经济带来新的发展机遇。
B.为改善城市生活环境,当地政府加大投入建设了多个休闲公园,成为市民娱乐的新去处。
C.上海合作组织青岛峰会的召开,增进了各国人民的相互了解和友谊的桥梁,令人瞩目。
D.经典之所以成为经典,不仅在于它独到的艺术表现形式,更在于深刻的思想内涵。
5.默写。
(1)不畏浮云遮望眼,______________。
(王安石《登飞来峰》)
(2)《望岳》中表达诗人不畏艰难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是:
______________,______________。
(3)陆游在《游山西村》中写下的蕴含丰富人生哲理的千古名句是:
6.阅读下面的古诗,完成1—3题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册)
(1)描述第三联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。
(2)通读全诗,概括诗人表达的情感。
(3)品味第二联中“钟”字或“割”字的妙处。
7.阅读下面一首诗,回答问题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(1)请描述诗歌前两句所展现的情景。
(2)从运用修辞方法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
8.综合实践与口语交际。
网络改变着我们的生活。
“云购物”“云课堂”“云祭祀”“云传承”“云诊断”……我们每天都生活在“云端”。
为此,学校开展了以“我身边的‘云生活’”为主题的综合性学习活动。
请你参与,完成以下任务。
(1)语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。
请你运用积累的有关“和”文化的故事、俗语、名言等,仿照示例写出对“和”的理解。
示例:
从“六尺巷”的故事中,我懂得了“和”是忍让与宽容。
(2)学校将在7月17日举办“云知识”线下专题讲座,要求全体同学参加。
小明同学因家中有事不能参加,假如你是小明,请在讲座前一天写一张请假条向王老师请假。
(3)通过这次活动,你一定对“云生活”有了一些了解,请你向父亲或母亲介绍一下“云生活”给我们带来哪些益处。
(至少说出两方面益处)
9.阅读下面的文字,完成1—4题。
被露水打湿的月亮
李木生
①小时候爱在月出的时侯看月,它能让眼睛月一样明亮。
长大了却渐渐地、渐渐地爱在夜深的时候看月,看月的时候往往是月早已在看我了。
夜深的时分看月最好。
静静的,一看就看到心里去了。
一点也不虚幻,实实在在的一个溶溶的月亮,贴肉贴心的,一股脑儿就全给你了。
这时,你就会隐隐地觉出,原来人的心是这样的明亮而又深远。
②太阳的分娩是恢宏的。
它会把海洋与云雾都染成血红色,一露脸就让天下金碧辉煌。
月亮却不,总是悄悄地来到天上,缺也好,圆也好,都将一个圆满善意的襟怀揣给人间,不张扬却也成了人类心灵的指望。
它也没有太阳的霸气,一出现就掩尽所有星辰的光辉。
虽然也会月朗星稀,可它绝对是星辰的朋友,与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中,也与星辰一道成为万家灯火的知音。
我曾想,天下最最动人的笑颜,当是月亮了。
不是它在点亮了人间的欢乐与欢乐的希望吗?
③这是一轮热忱而又宽容的月亮。
④热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。
宫墙圈不住它。
钱财买不动它。
黑暗禁不得它。
谀颂也惑不了它。
这时它是天上最为凛然的容貌了,可谓冷若冰霜,它是自由的月亮,总眷顾自由的胸膛。
对它来说,阿谀就是死亡。
它不知道它的父母是谁,它只知道宇宙曾经是它的襁褓。
有这颗野性的灵魂在天上亮着,黑暗的统治就注定要一次次地失败与逃遁了。
没谁能够真正理解它的孤独,那千古不化的孤独。
尤其是在夜深人静的时候,只有它那孤独的光辉醒着,世人皆醉我独醒,“世人皆浊我独清”。
惟有当我也沉潜于孤独里,才能稍稍走近它——那是怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊,悠远而又深邃,洞悉着一切的宿命,却又义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己,照亮着千条万条前行的路途。
它看到一切,知道一切,又毫无保留地献出着一切。
这时,你就会感到,孤独是多么美好,孤独便是一种解放。
⑤谁说月亮不是一所常青的学校呢?
那永不停歇的光明,就是教导人类培植、保持美好人性的最为伟大的教师了。
它以自己的纯洁教导人,世上的温润无比的玉石,都是它种下的吧?
它又以自己的力量鼓舞人,海洋那几近永恒的潮汐,不就是在为它的美丽所激动吗?
它更以悲悯之心理解人。
它知道心会变硬的,还有痛苦与绝望。
但是有月亮在就不怕,它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好,让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫。
⑥其实月亮的本性是忧伤的,因为它最懂得世间的悲伤忧苦,又是宇宙间最伟大的倾听者。
不仅傾听,它还是人间最伟大的诉说者,那丝丝缕缕、充满人间的月光,不都是知冷知热、掏心掏肺、与心偕振的絮语吗?
哪一道心灵的伤口上,没有搽过月光这味灵药?
哪一片心灵的田地里,没有洒下过溶溶的月色,从而让沉重而又孤独的灵魂得到抚慰与温暖?
童年时的黄黄(家养的一只忠诚的狗),至今还会在我记忆里长嚎。
那是神州一片饥馑的年代,别说作为生灵的狗,连村上的树也已被人啃光了皮。
一星点办法也没有了,全家人不顾我的哭闹,商量起要吃黄黄的事。
我带着满脸的泪,拿起一根棍子,想把黄黄揍跑。
它一定是听懂了家人的决定,怎么也赶不动它。
它轻摇着尾巴,舔舔我的手,而后便抬起头,望着东南天上正圆的月亮,一声一声地长嚎。
它也是在向月亮傾诉吧?
那晚,我看到黄黄的两只眼睛里都是泪水,泪水里还晃着柔和的月光。
月亮听到了一切,又诉说着一切。
那晚,我感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉的泪珠。
⑦从那之后,不管是碰到庄稼上的露水还是看见路边沟沿草叶上的露珠,我都会在心里头想:
昨晚怎么月亮又哭了?
是丑恶又在肆虐?
是生命又遭杀戮?
但是,不管世间多么黑暗,也不管人世的生活多么的艰难沉重,甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚——只要月亮还在天上亮着,我们就会有爱在心上流淌,就会让憧憬自由飞翔,凡俗的分分秒秒也就有了诗意的歌吟。
(1)第②段描写太阳有何作用?
(2)品味文字画线句子,按要求作答。
①宫墙圈不住它。
(从修辞角度赏析表达效果)
②它轻摇着尾巴,舔舔我的手,而后便抬起头,望着东南天上正圆的月亮,一声一声地长嚎。
(朗读这句话时,应采用怎样的语调?
为什么?
(3)第⑤段说明月亮是一所“常青的学校”,请你说一说这所学校教给了我们什么。
(4)请联系全文,理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。
10.请以“好的故事”为题,写一篇作文。
要求:
(1)文体不限(诗歌除外);
(2)不少于600字;
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
1.答案:
C
解析:
A.淀dià
n.。
B.挑tiǎo。
D.嫩nè
n。
2.答案:
D
A.副→幅。
B.茏→笼。
C.撼→憾。
3.答案:
“发出人生之路难以选择的感慨”错。
《未选择的路》启示人们:
人生的道路上不要随波逐流,而要经过自己慎重的思考,作出独立自主的选择。
4.答案:
A.多重否定失当,可改为:
众多球迷汇集到世界杯举办地,谁都不能否认这将会给当地经济带来新的发展机遇。
B.结构混乱,可改为:
为改善城市生活环境,当地政府加大投入建设了多个休闲公园,这些公园成为了市民娱乐的新去处。
C.搭配不当,可改为:
上海合作组织青岛峰会的召开,增进了各国人民的相互了解和友谊,令人瞩目(或“上海合作组织青岛峰会的召开,搭建了各国人民相互了解和发展友谊的桥梁,令人瞩目”)。
5.答案:
(1)自缘身在最高层
(2)会当凌绝顶一览众山小
(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村
理解并积累古诗中的名句,在具体的语境中恰当填写。
注意避免错别字,如“凌”不要误写为“棱”,“览”不要误写为“揽”,等等。
6.答案:
(1)要点:
山中的云气,层出不穷,在胸中荡漾;
定睛凝望,鸟儿飞归,眼眶也似乎要裂开。
(2)诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象,抒发了自己攀登顶峰,俯瞰一切的雄心壮志。
(3)“钟”字是聚集之意,运用拟人手法,表现大自然对泰山情有独钟,将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。
“割”字,泰山分割天色之意,描绘了泰山将天色分割,山北山南昏晓分明的画面,突出了泰山遮天蔽日的形象。
(1)解答这类题,要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面特点,抓住形象特征,用生动、流畅的语言加以描述。
注意不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
(2)扣住关键句子——“会当凌绝顶,一览众山小”,结合写作背景,理解诗歌的思想内涵,由登绝顶联想到诗人的人生志向。
(3)对于“钟”字,可以从修辞的角度分析,再结合诗人对泰山的情感来表述;
对于“割”字,可以从其所表现的景物特征分析。
7.答案:
(1)示例:
我满怀惆怅地离开京城,夕阳西下,更增无边的离愁别绪,我举起马鞭向东一指,走向天涯(故乡)。
(2)诗人以落红自喻,以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官,但仍会关心国家前途和命运。
(1)首先根据所学所记,理解全诗的内容,在此基础上抓住所示诗句中的每一字,想像情景,用自己的话描述出来。
注意,本题不要求一字字的翻译,只要求描述诗句所表达的情境即可。
(2)点出赏析角度,比喻修辞。
分析句子,借落花化作春泥护花,来表达自己的爱国情怀。
8.答案:
(1)(示例1)从“将相和”的故事中,我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。
(示例2)从“昭君出塞”的故事中,我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。
(示例3)从“礼之用,和为贵”的名言中,我懂得了“和”是中华民族的传统美德。
(小例4)从“庶政惟和,万国咸宁”的名言中,我懂得了“和”是为政治国的法宝。
(2)
(3)(示例1)妈妈(爸爸),“云生活”的好处有很多,比如“云诊断”,让我们在家里就能看病,节省了去医院排队挂号的时间;
“云购物”,让我们足不出户就能选购自己喜欢的商品,避免了疫情期间聚集感染……
(示例2)妈妈(爸爸),“云生活”的好处有很多,比如“云祭祀”这种文明祭扫方式,能完成远在异乡的人们祭扫的心愿;
还可以减少环境污染……
(1)本题考查仿写能力和语文积累能力。
注意题中所给示例的结构是“从……的故事(俗语、名言)中,我懂得了‘和’是……”。
比如:
“家和万事兴”的俗语表达的是家庭和睦的重要性。
(2)本题考查写作应用文的能力。
请假条在格式上有固定的要求:
题目在第一行居中;
称呼在第二行顶格;
正文从第三行空两格
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