材料采购业务处理教学设计Word文档下载推荐.docx
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五、教学方法及学习方法
1、教学方法:
项目教学法、模拟情景教学法、角色扮演法、发现法、问题探索法、归纳法、直观法和实操法。
2、学习方法:
让学生分组设岗(业务员、仓库保管员、出纳及会计),进行各岗
位职业角色演练,各组通过分岗合作完成所下达的各项采购任务。
在模拟职业情
景中,学生经历了购进业务的具体业务流程,边操作完成各岗位(业务员、仓库保管员、出纳及会计)的任务,边学习新知识和技能。
同时,利用模拟企业经营
沙盘,将企业的购进货物引起的企业资金流、货物流的变化直观展现在盘面,让
学生边观看盘面的变化,边聆听教师讲授关于各购进业务会计处理知识。
让学生
在做中学,学中做,学生在完成任务的过程中,学习知识和操作技能,
3、
教具准备:
多媒体课件、模拟企业经营沙盘(简易盘)
、增值税专用发票的发
票联及抵扣联、收料单、发料单、支票、
记账凭证、各类账页等。
六、
教学程序
阶
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
段
请每位同学上课前利用课后时
课前布置学生,
每一位同学
让学生亲
间到商场购一物品,但需取得发
要求每一位同
上课时交回
身体验购
票予以证明
学到商场购一
一原始凭证
货过程,感
物品,并要求要
以证明已完
受购货后
课
取得一原始凭
成购物任
会使自已
、八
刖
证以证明完成
务。
的资金产
准
任务。
生怎样的
备
变化,同时
又对货物
产生怎样
的变化。
复
【复习旧知】
(3分钟)
教师设问、归纳
学生抢答,
复习旧知,
习
1.《基础会计》购货业务会计账
复习旧知
为引入新
旧
务处理时,应设置哪些账户应取
课作奠定
得或填制哪些单据米购成本的
计算方法
基础。
【案例导入】
(10分钟)
1、鼓励学生上
引导学生讲
让学生在
1.请学生讲述购货后,对自己
台描述自己购
述怎样证明
有一定的
的资金会产生怎样的变化对自
货后的感受;
自己已购
购进感受
创
己的货物又会引起怎样的变化
2、将按四人为
货,以及购
的经验上,
设
2.分组(4-5人)成立模拟公
一组,组成模拟
货后自已的
构建对购
职
司,公司名各组自定,并设定业
公司,完成采
资金、货物
进业务会
业
务员、仓库保管员、出纳及会计
购。
分别产生怎
计处理的
情
岗位。
教师充当供应商、供应商
样的变化;
知识和技
景
幵户银行等的角色,各组应按教
分组组建模
能。
师的下达的任务完成向“供应
拟公司并安
商”米购的任务。
排设定工作
冈位。
【岗位任务】
教师应将各岗
各组每一岗
让每一岗
描
业务员:
按规定任务组织米购,
位的工作任务
位的同学应
位的同学
述
协调各方关系,取得相关单据;
及责职描述清
清楚自己的
清楚本岗
各
仓管员:
按规定验收货物后,填
楚,并要求各公
工作任务及
位的任务,
J-L-1
冈
制“收料单”或“发料单”,并
司落实。
职责
以便各组
位
登记财产物资明细账;
的同学更
任
出纳:
办理结算手续,登记日记
好地合作
务
账;
完成布置
会计:
审核有关单据并据以编制
记账凭证,登记相关账簿。
【公司概况】
(5分钟)
设定每组“银行存款”期初余
额均为99000元,“现金”期初
余额为1000元,“固定资产”净
值100000元,“实收资本”200
000元,资金不足可向银行借入
短期借款,短期借款利率为10%
【任务操作】
(125分钟)
任务1:
各公司出纳幵出一张金
额为23400元的转账支票,由业
务员持支票向供应商(教师)购
进A材料200件,每件单价为
100元,同时货物已到并已由仓
库验收入库。
同时以现金支付
100元代垫运杂费。
会计审核所
取得的相关单据并进行会计账
务处理。
购进材料后模拟沙盘资
金、
AA材
100+
x
银行E存,款付
进严呷额
增值
.—Z
的各采购
教师应要求每
每组同学应
让学生清
组清楚本公司
了解本模拟
楚做任何
的运行初始设
公司营运情
一件事都
定及运行要求
况,以便顺
有相应的
利进行以下
规则的。
任务的操
作。
通过多媒体课
按要
件,教师将任务
求幵出转账
职业情境
布置给各公司。
支票;
中按岗位
同时教师借助
业务:
持支
模拟操作,
多媒体课件辅
票购货,与
在做中学,
助,呈现各岗位
供应商办妥
在学中做,
的操作及各单
手续后,取
从实践到
据的填制方法,
回增值税专
理论,以实
以引导各组各
用发票的发
施理实一
岗位的学生办
票联及抵扣
体化教学。
理各业务程序,
联;
直观地从
填制、审核和传
仓管:
验收
模拟企业
递凭证,进行会
并填制“收
经营沙盘
计核算。
(下同)
料单”并登
的盘面上,
=20100元
供应商(教师)
记财产物资
观察公司
A材料的单位采购成本
收到各公司的
收发存数量
购货后的
分
=20100/200
支票,供应商幵
资金流、货
组
二元
户行(教师)扣
取得
物流的变
宀
兀
盘面直观分析购进材料,结算单
减各组的银行
并审核专用
化情况,边
成
据已到,货已验收入库的情况下
存款;
发票、“收料
学习新知
工
的会计账务处理:
单”和支票
识,使学生
作
借:
原材料一A材料
幵出增值税专
存根后编制
更易接受。
20100
用发票,转交代
记账凭证;
让学生能
应父税金一应父增值税(进
垫运杂费发票,
会计、出纳:
处理各种
并发货;
登记账簿
情形采购
教师要求各公
(可作为课
业务的处
司的冋学,看着
后作业)。
理
自己公司的盘
按规
面及所取得的
定开出转账
・・・
3400
相关原始凭证,
让各岗位
贷:
银行存款
边听教师分析
明确本岗
23400
这种情况下的
位的责任,
现金
会计账务处理。
且工作应
100
认真细致。
任务2:
各模拟公司的出纳幵出
收到支票后,幵
同时也让
转账一张金额为23400元的转
出增值税专用
学生学习
账支票,由业务员持票到供应商
发票,并发货。
购进中的
联。
司的同学,看着
发票和支票
记账凭证
给各公司发货。
税故意少发10
件)
发现短少10
件,按实收
的190件填
|3己公司的盘
制“收料单”
并登记财产
木4关原始凭证,
物资明细
并审核“收
料单”编制
一些特殊
业务的会
计处理。
让各组协商,一方面让学生多点自主权,以便日后独立工作能力的形成,另则可让各组同学更学会合作。
引导学生根据刚学的知识进行思考、讨论,以自主
任务3:
供应商向各公司发货,
各公司仓管验收入库。
材料验收后模拟沙盘直观情况
A材料190
料
从盘面直观分析所购进材料到银行存“款达进收入税后的会计账务处理:
借增值原材料一A材
19000
待处理财产损益一待处理流动资产损益
1000
在途物资
20000
任务4:
各组内部协商后,自主决定是向供应商(老师)要求退回少发10件A材料的款,还是补发货。
补货:
盘面增加10件A材料,不难分析出其账务处理:
记账凭证并
各采购员与供
登记账簿。
应商(教师)协
商而定:
若要求
补货的,立即补
与供
发10件A材料;
应商协商。
若要求退款的
若补货,则
则幵出10件A
要求其发
材料的红字发
货;
若退款,
票。
则要求幵出
同时,教师要求
红字发票;
各公司的同学,
补货
看着自己公司
应验收10件
的盘面及所取
A材料并填
得
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- 材料 采购 业务 处理 教学 设计