教科版品德与社会四年级下册全册教案完整版Word文档格式.docx

教科版品德与社会四年级下册全册教案完整版Word文档格式.docx

《教科版品德与社会四年级下册全册教案完整版Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版品德与社会四年级下册全册教案完整版Word文档格式.docx（153页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第一课时我不能说谎

一、动画故事导入，明确活动主题

1、播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。

2、老师问：

故事中的小孩为什么会被狼吃掉？

3、学生回答。

小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，

不再相信他。

真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。

这都是他撒谎种下的恶果。

4、老师相机板书活动主题：

我不能说谎

5、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！

二、小组讨论交流，揭示诚实含义

1、活动一：

小组讨论诚实的行为有哪些？

课件出示教材第二页两幅图

生汇报：

1）、诚实就是说出自己真实的想法

2）、诚实就是要敢于说“不知道”

3）、诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误

4）、诚实就是不隐瞒别人的错误

…………

2、活动二：

夸夸我自己诚实的表现。

学生说说：

在家里，我是诚实的好孩子……

在学校，我是诚实的好学生……

老师小结：

真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。

3、活动三：

讲讲身边诚实的人和事。

　　　身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。

4、老师小结：

诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。

我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。

在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。

看看，下面这些小朋友就遇到难题了。

三、设置生活情境，辨析明理导行

情境一：

课件展示教材3月6日王明宇的日记

1、议一议：

怎样帮帮苦恼的王明宇？

2、说一说：

你有过小男孩这种心情吗？

想一想：

你以后遇到这种事怎么做？

情境二：

课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。

1、讨论：

乐乐该怎么做？

交流：

你认为撒一次慌有没有关系？

情境三：

老师和一个学生表演：

忘掉作业撒谎被揭穿的情境。

你想对这个撒谎的同学说什么？

这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想

对尝到甜头的同学说什么？

老师小结：

犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别

人信赖的人，请听下面的故事。

四、树立诚实榜样，反思提升自我

活动一：

讲故事，树榜样

1、学生讲故事：

列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。

砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。

2、学生汇报：

这两个故事说明什么？

3、老师小结：

一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错

误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。

伟大领袖列宁和乔治.

华盛顿给我们作出了榜样，。

他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能

勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。

希望小朋友从小养成不撒谎的好

品质。

活动二：

自我反思：

你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？

1、小组交流：

和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。

小组互助：

帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。

3、老师小结：

通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有

难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎

的理由。

在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂

时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代

价，所以我们绝不能撒谎！

活动三：

拓展交流：

怎样的谎言是善意的谎言。

情境表演：

医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是

良性肿瘤，住院很快会好。

学生交流：

说谎对不对？

为什么？

举例说说怎样的谎言是善意的谎言。

善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，

但我们要把它用好，才能不带来伤害。

我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个

对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。

五、课外实践

1、收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？

以小组为单位建

立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。

第二课时没有人会知道

活动目标：

通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。

一、导入激趣

1、根据课文内容：

一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路边的一排自行车，车子倒了一地。

小男孩呆站在原地犯愁了。

2、老师提问：

他该怎么做？

谁能帮帮小男孩？

（学生自由讨论发表意见）

3、根据讨论结果继续播放课件。

小男孩扶起自行车，并低头主动认错。

二、 

小诊所

《诚实的晏殊》

交流：

晏殊这样做，对吗?

你想对他说什么?

打出最后一句话：

“美好的心灵像水一样透明纯净，像玉一样洁白无暇。

”齐读

4、 

联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢?

自己当时是怎么做的呢?

（为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。

）

5、 

学生讨论交流，提出解决方案。

三、故事会

1、师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。

2、学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。

3、教师小结：

很多事没有人会知道，除了你自己。

诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为负责。

只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。

四、演一演

1、小品1在一次数学考试，小杰得了100分。

他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。

接下来，小杰会怎么做呢？

2、小品2小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜欢这个娃娃，她该怎么办呢？

3、小品3小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？

4、小品4小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈帮忙吗？

以上小品先指定学生排演前半部分，后面由学生思考讨论提出建议后接着演完，从而达到教育效果。

五、模拟法庭

某地一位司机晚上驾车在一偏僻处撞伤一位老人后害怕承担责任，趁着天黑无人知晓逃逸。

致使老人因抢救不及时而身亡，老人的家属万分悲痛，后来这位司机也终被捉拿归案。

2、由学生分别扮演法官、书记员、公安机关指定律师、死者家属和司机。

法官宣布开庭后，由死者家属和公安机关指定律师对这名司机提出控诉，双方辩论。

六、实践活动

把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。

活动主题二：

拍手拉钩不要变

教学目标：

1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；

2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。

第一课时说到就做到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。

一个

人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。

教材分析：

1、宋濂的故事为契机，教育学生一个人只有诚实守信才能赢得别人的尊重

和信任。

2、课后的讨论交流题进一步强化了学生的认识，他们在替小美做出选择时

又悄悄地接受了一次诚信教育。

角色的互换更能使他们体会到言而有信才能取信于人。

一、 

导入

1、出现两个小朋友，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：

“拉勾，上吊，一百年不许变！

”在“拉勾，上吊，一百年不许变！

”的乐曲中结束。

2、同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？

还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？

你做到了吗？

指名让学生说

听说故事，学榜样

一）听故事，学榜样

1、听故事《宋濂抄书》。

2、师：

听了这个故事，你有什么收获？

二）说故事，树榜样

1、师：

在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？

请你向同学介绍介绍。

2、先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。

3、师：

其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。

可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看——

三、 

我为小美解难题

1、《小美的难题》，到电话铃响起结束。

故事演到这，会怎样发展呢？

小美该怎么做呢？

她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？

下面，请同学当当导演，将故事继续演下去。

3、自由组合排演小品。

再请一至两组同学上台表演，表明他们的想法。

4、讨论：

你碰到过这样的事情吗？

如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？

应该怎么做？

为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？

　　设立一个《诺言遵守百宝集》，将自己许下的诺言一一记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺言。

四、 

诚信小明星，我们一定行

（一）快乐密码“闯关王”

1、一位小朋友，跟大家打招呼。

师：

老师为大家带来了一位新朋友，他叫

作明明。

明明是一位“诚信小明星”，今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去，谁愿意呀？

可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码，如果大家闯关成功，就能成

（二）“诚信闹钟”随身带

1． 

师：

为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语等制作成小卡片、小书签等，随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。

2． 

学生开始制作。

3． 

展示自己的作品。

播放“拍手拉勾不要变”的童谣画面，在“拉勾、上吊、一百年不许变”的歌声中愉快的结束活动。

第二课时信得过的朋友

1明白想做一个值得信赖的朋友就应该诚实守信。

2能分辨是非，正确理解守信的含义。

一、情境导入，情景感染

1《朋友》这[千里难寻是朋友，朋友多了路好走。

……]让学生说说：

这首歌中哪一句歌词最感人。

使学生初步感受人人都需要朋友。

2图片展示:

小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒叫爸爸交给苏晴。

（1） 

讨论观后感。

（2） 

说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？

二、实践活动

课堂小调查

我们每一个人都有自己最喜欢、最欣赏、最信任