东师《学前教育研究方法》20春在线作业2答案5607Word文档下载推荐.docx
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形成研究计划
当有两个以上的变量时,单独陈述个变量特征
B
(单选题)3:
﹙)是一个全局性问题,是指研究者在从事研究之前,按照一定的程序对所要进行的工作制定出详细的计划和安排的过程。
研究设计
文献检索
调查研究
确定课题
(单选题)4:
﹙)的做法是:
先把总体从“1”到“N”排序编号,然后把总体分成若干个含有相等个体的小组,一般来说,组数应该与拟抽取的样本数相同。
简单随机抽样法
等距抽样
分层抽样
整群抽样
(单选题)5:
提出“辨证的行动研究螺旋”(DialecticActionResearchSpiral)的概念的是()。
韦尔斯
米尔斯
卡尔霍恩
塞杰尔
(单选题)6:
有关行动研究的特点表述错误的是﹙)
研究主体的特殊性
实践性与参与性相结合
可变性与适应性相结合
分散性
D
(单选题)7:
作者不借助于媒介而直接抒发感情的抒情方式叫做()。
寓情于事
直接抒情
寓情于理
寓情于景
(单选题)8:
新课程改革在写作教学方面有着鲜明的理念,这些理念不包括()。
注重培养写作兴趣
鼓励写想象的内容
倡导有创意地表达
积累生活化的素材
(单选题)9:
﹙﹚是指课题的选择应该是教育实践中急需解决的问题
迫切性原则
创造性原则
科学性原则
系统性原则
(单选题)10:
信度是效度的必要保证﹙﹚。
充要条件
充分条件
主要条件
必要条件
(多选题)11:
教育观察研究具有的特点﹙﹚
观察的目的指向性
观察环境的操作性
观察主体的能动性
观察结果的客观性
A,C,D
(多选题)12:
作文教学的三部曲包括()。
观
赏
仿
创
B,C,D
(多选题)13:
根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。
案例研究
解放的行动研究
问题研究
合作研究
(多选题)14:
属于访谈特点的有﹙﹚
交互性
目的性
系统性
规范性
A,B,D
(多选题)15:
教育科学研究的效度分为﹙﹚
构想效度
内在效度
外在效度
逻辑效度
B,C
(多选题)16:
基于研究对象的不同,科学研究可以分为﹙﹚和﹙﹚两大类
自然科学研究
社会科学研究
人文科学
比较研究
A,B
(多选题)17:
学前教育科学研究应该注意遵循的准则﹙﹚
准确性、可行性
发展性
适宜性
自然性
A,B,C,D
(多选题)18:
差异量数一般包括﹙)
四分差
平均差
标准差
差异系数
(多选题)19:
下列属于全新的信息技术的是()。
QQ软件
电子邮件
博客空间
校园网络上的教学论坛
(多选题)20:
记录的意义在于﹙﹚
可以提高阅读效率
提高科学研究能力
避免重复劳动
扩大视野
A,B,C
(判断题)21:
个案研究为教育对象提供有效的帮助,利于因材施教
错误
正确
(判断题)22:
预测性假设是对事情未来的发展趋势的科学推测,是基于对现实事物的更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困难的一种假设
(判断题)23:
科学研究是运用科学方法探索自然现象和社会现象,寻找规律,获得科学知识的一个实验设计
(判断题)24:
研究假设要用叙述的方式,而不能用提问的形式。
(判断题)25:
文献阅读的顺序是先看科研论文的两头(摘要和结论),后看中间。
(判断题)26:
对于经验丰富的教师,进行作文讲评时无需做太多准备。
(判断题)27:
假设无需检验
(判断题)28:
经验总结法是指在不受控制的自然状态下,依据教育实践提供的事实,分析概括教育经验,使之上升为理性认识的思维加工过程。
(判断题)29:
行动研究是一项需要多方面支持与配合的活动。
(判断题)30:
基础性课题是指为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题,其目的是为了直接改变教育现象和过程。
(判断题)31:
定向积累就是指基础性知识、专业性知识等的积累。
(判断题)32:
反思以研究方法为基点
(判断题)33:
研究报告的题目要切中主题,简明、准确地反映研究问题,使读者清楚地了解报告的范围和意义。
(判断题)34:
抽样是指从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体,也称为样组。
(判断题)35:
手检速度快,但是费用高。
(判断题)36:
运用临床法时,不仅要研究被试的活动作品,而且还要研究作品制造过程本身以及有关的各种心理活动状况。
(判断题)37:
表达手法或功能是文体结构中的本质因素。
(判断题)38:
在学前教育研究中,由于幼儿的书写能力发展特点,问卷调查的难度较大。
(判断题)39:
大多数学生在平时习作时喜欢教师直接定题,写命题作文。
(判断题)40:
假设检验从总体上可分为参数检验和非参数检验,相应的检验方法则分为参数检验方法和非参数检验方法。
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