19秋福师《学校心理健康教育》在线作业二2答案Word文档下载推荐.docx
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4、性心理辅导的目标是()。
A性健康教育
B性道德
C性意志训练
D增进学生的性心理健康
D
5、学校心理健康教育的基本目标是()
A优化心理素质,促进全面发展
B开发学生的潜能,促进学生的自我发展
C防治心理疾病,增进心理健康
D以上皆是
6、在咨询中,咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受,理解和同情当事人的心情,达到一种情感上的共振,这称为()。
A理解
B尊重
C共情
D真诚
C
7、学校心理健康教育的基本目标是:
()
8、()是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A校园的物质文化
B校园的精神文化
C校园的文化活动
D校园的舆论环境
9、____是一个人的整个精神面貌,他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
10、合理选择职业应做到()。
A了解自己、职业和社会
B了解专业和职业的关系
C了解自己跟职业的关系
D了解社会的需求
11、____是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤,如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A认知策略
B元认知学习策略
C支持性学习策略
D精细加工策略
12、合理选择职业应做到()。
13、在多数情况下,()是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A权威型
B人际关系型
C民主型
D放任型
14、心理健康教育课程是()。
A学科本位的综合课程
B经验本位的综合课程
C问题本位的综合课程
D问题——经验——学科三位一体的综合课程
15、从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有:
()。
A认知、情感、意志、品德
B认知、情感、意志、行为
C认知、情感、意志、个性
D认知、情感、意志、记忆
16、____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A学习目标
B学习动机
C学习热情
D学习策略
17、()通过采用心理量表,通过干预前测和后测,进行对比分析,从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A调查法
B观察法
C测验法
D问卷法
二、多选题(共21题,42分
1、了解自己的职业心理包括()。
A了解自己的职业或专业兴趣
B了解自己的职业能力
C了解自己的职业要求
D了解自己的职业气质
ABD
2、行为主义的理论来源有()
A巴甫洛夫的经典条件作用理论
B斯金纳的操作性条件作用理论
C斯金纳的社会学习理论
D班杜拉的社会学习理论
3、根据理性情绪治疗理论,咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作()。
A质问
B教导
C驳斥
D释疑
BC
4、学校心理健康教育的认知目标有()。
A开发学生的智能
B培养学生的学习兴趣
C使学生掌握学习策略
D端正学生的学习态度
E使学生改善学习品质
ACE
5、发展性学习辅导实际上是解决学生()等问题。
A能不能学
B想不想学
C爱不爱学
D会不会学
ACD
6、以下属于行为治疗技术的有()。
A系统脱敏
B自由联想
C自我管理
D“以人为中心”疗法
E厌恶疗法
7、21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势()
A学校心理健康教育普遍化
B学校心理健康教育规范化
C学校心理健康教育现代化
D学校心理健康教育功能齐全化
ABCD
8、学校开展心理健康教育的意义有____
A符合时代发展的要求
B有助于推动我国教育改革的进程
C满足学生成长、发展的需要
D满足家长的要求
ABC
9、在学科教学中渗透心理健康教育,如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标()
A心理健康教育目标是“次级目标”或称为“副目标”、“辅目标”
B符合学科及其教材的内在规定性
C目标设定应符合学生的心理状况,具有客观针对性
D目标设定应尽量避免过于“线性化”
10、学校心理健康教育的中心途径是()。
A心理咨询
B心理治疗
C心理健康教育课程
D全面渗透
AC
11、当前我国学校心理健康教育存在的问题有()
A发展迅速,但地区差别大
B理论研究不尽人意,学校心理健康教育理论体系尚未定型
C科学化、专业化水平不高
D形式多样,但缺乏规范
E专业人员匮乏
ABCDE
12、教师职业角色特点有____
A教师角色责任的弥散性
B教师角色期望的严格性
C教师角色的易混性
D教师角色的多重性
13、非言语技术有()
A目光注视
B形体动作
C声音特征
D距离和角度
E沉默
14、学校开设专门心理健康教育课程的可行性有____
A基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”
B实践表明,心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程,学生对此有很高的认同度
C心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
D开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
15、学校心理健康教育的评估方法有()
A观察法
B访谈法
C问卷法
D测验法
16、学校心理健康教育内容的选择受到____的制约
A心理健康教育目标
B学生的年龄特征和心理发展水平
C社会中其他人的态度
D当前形势和学生的心理健康现状
17、当前中小学生主要心理问题有____
A学习困难
B人际关系障碍
C自我意识偏颇
D行为障碍
18、情绪辅导的内容主要包括()
A情绪认识
B情绪识别
C情绪沟通
D情绪控制
E情绪熏陶
19、教师职业生涯发展的特点是()
A无生涯性和高独立性
B工作对象的强同质性和高差异性
C与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D强示范性和时空相对无限性
20、学校心理健康教育强调的三个中心是()。
A以教师指导为中心
B以学生为中心
C以心理发展为中心
D以全体学生参与活动为中心
E以学生的学为中心
BDE
21、教师心理健康的标准有____
A认同教师角色,悦纳教师职业
B具有和谐的教育人际关系
C对教育环境的良好适应和改造
D具有稳定而积极的教育心境
三、判断题(共12题,24分
1、自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。
A错误
B正确
2、人的心理是一个相对稳定的过程,因此,我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。
3、适应性心理咨询主要面向全体学生,通过咨询为学生排解心理困扰,减轻心理压力,改善适应能力。
因此,适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
4、心理卫生有时又称精神卫生,是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。
5、学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式,它既可是内隐的规则系统,也可是外显的操作程序和步骤。
6、斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的
7、心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态,它可能是愉快的或忧郁的,也可能是恬静的或朝气蓬勃的
8、1978年,国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》又对健康的涵义作了重申:
“健康不仅是没有身体疾病和虚弱,而且是身心健康,社会幸福的完美状态。
”
9、心理健康教育的基础目标是防治心理疾病,增进心理健康。
10、行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状,抛弃了精神分析学派所说的无意识,从而消除了咨询过程的神秘化色彩。
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