年小学教师继续教育工作总结文档格式.docx
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(三)校本培训情况。
根据我校实际情况,有针对性地开发了校本培训课程,1401期我校的校本培训培训课程是“农村小学如何创建高效课堂”。
“农村小学如何创建高效课堂”课程主要探讨9个专题:
观念转变、备课改革、问题导学、学生先学、学习小组、展示对话、课型创新、教学模式及教学规律。
要求全校教师进一步加深对课程改革理念的领会,在充分学习、深刻领会的基础上,通过讨论、座谈等形式,构建学习共同体,交流学习感受,并结合学校实际,反思本校、本人在高效课堂教学实施过程中的不足、问题与困难,寻找高效课堂建设的路径。
(四)本年度以“自主、合作、探究”和“教师教学观念更新、教学行为转变”成为我校教师继续教育培训的主旋律。
引导教师讨论,让课堂变成一个学习与交流的场所。
在这里,没有传统意义上的“教师”和“学员”,大家都是平等的参与者,教师不再把自己当作被动的受训者,而是积极主动地参与,让教师潜移默化地接受理论。
二、XX年学校自主开展的教师培训情况
(一)选派教师到教育发达地区挂职学习。
1、为了能更好的提升教师专业水平,更新教师的教育思想和理念,借助结对帮扶学校海珠区大江苑小学的力量,分别选派了语文科组、体育科组2位骨干教师到大江苑小学进行跟岗学习。
(二)邀请教育专家到学校进行讲座。
1、XX年4月14日下午,邀了广州市海珠区大江苑小学魏勉意主任到我校召开《写字指导专题讲座》。
2、XX年10月28日下午3时,小楼镇中心小学特邀请增城市质监局刘柳丹专家在多媒体室开展以“质量月”为主题的健康教育讲座。
(三)提升班主任或专任教师专业技能的专题培训
本年度,加大组织实施了教师参加省、市的学习培训。
赖幸科和胡飞燕两位老师参加了特殊教育教师专项知识培训;
赖彩萍老师参加了骨干班主任培训;
赵凤英校长参加了广东省中小学心理健康教育“A级”培训。
另外,参加各种观摩课和教学研讨活动的也不少。
通过培训,参培人员更新了理念,拓宽了视野,提高了事业水平,凡参加外出学习培训的教师学成归来都要作汇报会,起“走出去,引进来”的带动作用,这成为了推动我
校教师继续教育工作的骨干力量。
(四)加强师德和职业道德教育专题培训。
开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式,以培育和践行社会主义核心价值观教育为切入点,认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求,全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广泛开展教师职业道德教育和宣传,开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹(利用升旗仪式、政治学习介绍)、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“培育和践行社会主义核心价值观”教育等培训。
真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上,并取得了良好的效果。
(五)骨干教师培训
认真做好“师徒结对子”工作,并填写好“师徒结对”表。
青年教师要拜一位有高度事业心、责任心,具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。
要求有培养目标、指导计划和培训结果,通过传帮带,互帮互学,共同进步。
他们带头组织完成学校安排的各种培训工作,在执教校级公开课、听评课,撰写教学案例、论文,影响和带动了一大批年轻教师。
老师们通过看光盘,观课例,析个案;
进行了多形式、多途径、多层次的培训。
三、在开展教师培训过程中遇到的问题和建议
回顾本学年的教师继续教育工作,在上级的高度重视和正确领导下,在教师的支持和配合积极参与下,按要求完成本年度的继续教育工作任务,取得一定成绩。
在培训中还存在一些不容忽视的问题,如:
教师的理论学习仍要加强督促,教师的教育教学反思力度不够,因学校自身条件的限制,外出培训机会较少且培训层次水平不高导致骨干教师偏少,同时也限制了年轻教师的成长提高等。
这些问题有待今后高度重视,采取有效措施认真解决,确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,积极协调资金,增加外出培训的机会与次数,壮大骨干教师群体。
加强专项培训,提高教师的专业素质。
着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。
四、XX年教师继续教育工作计划
(一)主要任务
通过继续教育培训,提高我校教师的四种能力。
即课堂教学能力、教学研究能力、学科教学与信息技术整合能力、教育教学的综合能力。
1、加强师德培训,转变教育观念,塑造我校教师新形象。
2、加强新课改理论学习,转变教学观念。
促教学改革,提高课堂效率,开展以上课、评课、说课为主要内容的高效课堂创建活动。
提升教师课堂教学水平。
3、要求全校教师,参加学历提高培训。
4、继续抓好骨干教师培养对象的培训。
5、加强“班班通”培训以提升教师运用信息技术能力,进一步提高教
篇二:
XX年度小学教师继续教育个人总结
XX年度小学教师继续教育个人总结
赵义凯
本人在XX年继续教育学习期间,坚持认真听讲,及时完成作业,积极参加考试。
通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。
实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。
一、思想认识的提高:
在继续教育学习中,我始终把师德建设摆在首要位置,变被动为主动。
通过继续教育学习,使我更加坚定了教书育人的信心和决心。
二、具体收获:
1、学习了《教师管理智慧》、《教师个体品质的养成》、《有效教学的理念与实践》、《教师课堂教学常见技能问题》。
本人积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德教育活动,从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养,树立正确的社会主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
2、学习了《教师课堂教学常见技能问题》,本人以关注全体学生发展为主题,紧密结合实际,对实施过程中的问题进行总结与反思。
通过继续教育学习,进一步提高自身的管理能力,树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。
并将有效教学理念运用到教育教学实践中,实现了个人教育教学观念的转变。
3、面对三年攻坚,教师应做好教学上的准备
(1)、认真研读课程标准;
(2)、熟悉了解教材内容;
(3)、抛掉旧大纲对知识点的要求;
(4)、学会整合不同版本教材;
(5)、了解课改学生;
(6)、了解教学内容;
(7)、熟悉新教学方式;
(8)、做好心理、知识、能力的准备。
4、了解到加强合作学习激励学生主动参与,合作学习是发挥学生集体智慧,让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。
课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能,给显示较多的讨论分析机会,使学生在知识方面相互补充,在学习方法上相互借鉴,善于合作。
总之在课堂教学中,每节课都体现出一位教师各自的教学策略,也就是各自的教学风格,一节成功的课能体现出多种教学策略。
我想每一位教师,包括我
自己,通过教育科研,通过实践,在教学艺术上多会产生一次次的飞跃,真正成为科研型的教师。
XX年6月23日
篇三:
XX年教师个人继续教育工作总结
XX年教师个人继续教育工作总结
杨兴中心小学教师:
刘提海
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
本学期,能严格执行继续教育工作计划,努力工作,现将一年来的工作总结如下:
一、提高认识,加强责任感和紧迫感
时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。
本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。
在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识,加强业务学习
1、加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。
我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。
学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。
认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。
4、认真参加区级、校级教研活动,多听课,多学习。
三、在教学中学习、反思
认真教学,每月坚持写教学随笔或教学案例,在反思中学习,反思中进步。
只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
四、多读书,读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。
除此之外,还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。
继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。
在今后的继续教育学习中,我将继续努力。
篇四:
XX年常乐镇中心小学教师继续教育工作总结
XX年常乐镇中心小学教师继续教育工作总结
本学年在教育教学管理工作中,全体教职工尽职尽责、踏实认真使学校教师继续教育方面工作,取得了一定的成绩。
现把一年来的工作总结如下:
一、提高认识,加强领导,增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。
通过学习上级下达关于继续教育的文件精神,明确了开展校本培训要以十八大精神、社会主义价值观为指导,主动适应社会主义现代化建设需要,主动适应当前教育改革和发展的需要,坚持面向全体教师,按需施教,着眼提高,多层次、多形式、多渠道地开展,努力建设一支高素质的中小学教师队伍。
因此,我校把教师继续教育纳入重要的工作计划。
二、贯彻、落实继续教育实施方案
1、按照教育行政部门要求,积极组织教师进行学历补偿教育,提高素质。
根据国家教委的要求,在新世纪的教育工作中,中学教师要求达到本科毕业水平,为适应教育改革和发展的需要,加强对全体教师专业能力的培养,促进教师知识结构发展,使广大教师具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段,我们大力支持教师进行学历补尝函授进修学习。
凡参加学习,学校尽力给予支持,解决了教师的后顾之忧。
2、积极组织教师参加各部门、各层次的学习,提高教师的思想觉悟和业务素质,完成继续教育培训。
每期组织教师参加政治和业务学习。
此外,每周坚持政治和业务学习,学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规,全校在职教师自觉地参加县进修校举办的“计算机全员培训”,认真做好笔记。
为了使教师尽快多运用先进的教学仪器进行教学,目前,大部分教师
都能使用多媒体进行辅助教学,有的老
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