高考知识点小说情节概括.docx
- 文档编号:1365608
- 上传时间:2022-10-21
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:26.64KB
高考知识点小说情节概括.docx
《高考知识点小说情节概括.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考知识点小说情节概括.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高考知识点小说情节概括
高考知识点:
小说之概括故事情节
一、基础导航
1.小说:
小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
2.三要素:
人物形象、故事情节、环境描写
3.情节是构成小说的三要素之一,包括开端、发展、高潮、结局等部分。
既有自身的特点和艺术,又对人物性格、表现作品主题起着重要作用。
二、技法进阶
(一)常见提问方式
1.用一句话或简明的语句概括故事情节
2.文章一共写了几件事,请加以概述
3.这篇小说的情节是如何展开的?
请概括回答
4.概述小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)
温馨提示:
1.概括小说的情节,可以按照“何时+何地+何人做何事+结果怎样”的格式加以概括;有时次要成分可以省略,但一般需保留“何人+做何事+何结果”三个主要要素。
2.结构连贯法:
厘清小说的结构层次,按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。
如祥林嫂寂然死去(结局)祥林嫂初到鲁镇(开端)祥林嫂被卖改嫁(发展)祥林嫂再到鲁镇(高潮)
3.场面连贯法:
小说中的场面是人物活动的重要场所,有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。
《林教头风雪山神庙》酒店遇故交→市场买刀寻仇人→看管草料场→山神庙复仇。
4.线索连贯法:
线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等,勾画关联线索的语句。
抓住线索,就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。
《项链》:
借项链→丢项链→还项链→识项链(线索:
物)
《最后一课》:
上课前→上课中→上课后(线索:
时间)
《故乡》:
回故乡→在故乡→离故乡(线索:
地点)
5、细节连贯法:
围绕人物活动,深入阅读文本内容,抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节(心理、态度),勾画关键词句,并进行提炼、概括。
2018年全国卷Ⅲ中对“先行者的心理变化过程”的分析:
心情复杂纠结→孤独绝望→重燃希望
(二)怎么做概括故事情节——答题“三步走”
第一步,审题干,明方向
即根据题干中的关键词判断题目是明考型还是暗考型,从而确定答题的方向。
第二步,依内容,理层次
即根据小说文本的具体内容,或采用结构连贯法,或采用场面连贯法,或采用线索连贯法,或采用细节连贯法,划分段落,理清层次结构。
第三步:
巧概括,规范答
抓文章的关键词句,提炼组合,规范概括。
【答题模板】
1.按照“何时何地何人做何事”的格式概括,不能省“何人做何事”。
2.注意事件涉及的对象前后一致,人物较多时,从主人公角度叙述。
三、牛刀小试
(一)一支金色的钢笔
①这是我第五次在她的作业本上愤然留言:
“请用钢笔写字!
”
②她没有一次照做,一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。
我不明白,为何在她文静纯真的背后,深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时,我决定对她进行点名批评。
于是,那个阳光明媚的午后,便有了这样的场景--我一面踱着步子解析优秀作文的词句,一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
④她开始躲我,面色仓皇、神情狼狈,像春花躲着秋风一般,硬生生地要隔一个夏季。
我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。
相反,我内心有了一股悲戚的洪流。
⑤下午放学后的校园,多了几分静谧与冷清。
我独自在窗明几净的走廊上散步,猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
⑥透过窗帘间的缝隙,我能看到,她和她的同桌正在喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩,家境十分拮据,经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
真怕他们的嬉笑里,有我的名字。
正当我准备推门而入时,一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
⑧她满目感激地收起手中的钢笔,微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开,接过那支破旧的钢笔,轻轻地将它搁到里面,那神色,如同手捧至宝一般。
临行前,他略带豪情地说了一句:
“放心吧,这次你是用钢笔写的,老师不会再批评你了!
”
⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙,丝丝缕缕地照射在他们脸上。
在那一场充满童真的友谊里,我无法找到自己介入的借口,只得暗自逃离。
第二天,在宽大的办公桌上,我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。
同样的本子,同样的笔色,同样的日期。
⑩市里举行长跑比赛的时候,他不顾一切地报了名。
接着,他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。
⑪5000米的距离,对于台下这帮稚气未脱的孩子来说,的确是一场艰苦的耐力战。
他在人群中穿梭、奔跑,坚持不懈。
我和看台上的老师们一起,情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。
他如一支离弦的箭,在临近终点的时刻,依然冲劲十足。
⑫惊人的一幕出现了:
他愣愣地站在终点附近的跑道上,看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。
人群中一片哗然。
没有人明白,在冠军唾手可得的紧要关头,他为何选择了止步。
⑬当有两人陆续冲过终点后,他才狂喜高呼着奔向终点。
毫无疑问,他受到了严厉的批评。
要知道,他代表的是整个学校,而不仅仅是他个人。
他的无人理解的行为,已然辜负了所有随行老师的希望。
⑭那是我第一次对他怒吼斥责,我以为,他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。
⑮“你明明能跑第一,为什么要在终点前停下来?
你知不知道这关乎整个学校的荣誉?
”我一遍遍地责问,他则顷刻间泪流满面。
⑯“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔!
我……我只要钢笔。
这样,我的同桌就不会再烦恼,也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣,诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
⑰我恍然觉察到自己的渺小与狼狈……
⑱校门口的喜报栏上,赫然写着他的名字和获得的奖品。
我见过,那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔!
面对这样一个不谙世事的孩子,我内心充满了愧疚。
(选文有删改)
(1)请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络,并将
(1)
(2)(3)(4)处内容填入表内相应位置。
情节
情感
开端
(1)
(3)
发展
“她”不改,“我”批评,“她”躲“我”,“小男孩”帮“她”,“她”借钢笔写字。
悲戚、真怕、逃离(后悔)。
高潮
(2)
欢呼、怒吼、渺小、狼狈。
结局
校门口喜报栏上,写着他的名字和获得的奖品。
(4)
(2)小说题为“一支金色的钢笔”,请问“钢笔”在小说结构上有什么作用?
你认为“金色”有哪几层含义?
(二)不速之客
①在我们寻常的或不寻常的世俗生活之中,有些事情听来似乎太戏剧化,使人怀疑其意义究竟何在。
然而细细一想,你的心灵不能不为之感动,你会不禁的倏然泪下……几天前,我家来了一位不速之客,是我1985年在新疆认识的一位青年石油工人。
算来如今他该是三
十多岁的人了。
②吃过饭,他吞吞吐吐地请求:
“梁教师,如果,如果可以的话,我想……我想住在你家……只住一宿。
明天的火车票我都买好了。
一早就走……”此时已是晚上九点半了。
③我爽快地应允,又对她说:
“明天退了票,在北京玩几天吧!
”他连连摇头:
“那可不行。
只有半个月假。
在沧州住三五天之后,探亲假就只剩下十天不到了。
我老母亲可想我呐……”我奇怪地问:
“那么你到沧州去,并不是……”他又摇了摇头:
“您忘了?
我家在大庆嘛!
到沧州农村去,是探望我奶奶。
我父亲在天津站上车找我。
我们一起去沧州……”我不但奇怪,而且糊涂了。
在我记忆中,他奶奶早已去世了……他见我困惑,于是娓娓道来-晓声老师,您是知道的,我们石油人中,有不少“父子兵”。
比如我和我父亲,就都是石油人。
说是“父子兵”,别人准以为,可以天天在一起似的。
其实不尽然。
有时调令一下,一走,可能就是几千里。
父子可能一别就是三四年,甚至十来年……他问我还记得我们队上的小侯么?
我说--记得。
怎么不记得呢?
一下了班就抱着吉它弹起来没完的那小伙子,对不对?
他说--对。
就是他。
人们都说我俩长的像双胞胎。
可三月份,他死了……我不禁一怔,停止了吸烟。
④我不知小侯的死,和他要到沧州去探望一位“奶奶”之间有什么关系。
我心中疑团百种。
⑤他也吸起烟来。
吸了两口,接着说--小侯是因公牺牲的。
他给地质队去当向导,结果遇到了大风暴。
他让别人回大本营,自己留下看守器材。
人们找到他的时候,十几万美金进口的器材上盖着他的外衣,保护得好好的,他自己却被沙暴埋住了。
队友们从他的遗物中发现了一封信,是他父亲写给他的。
他父亲是一位老石油工人,胜利油田的。
他和他父亲已经九年没见面了。
他父亲在信上说,因公要路过兰州。
他父亲希望他跟领导请求他们父子俩可以在兰州站见上一面。
火车在兰州停车二十分钟。
也许,二十分钟对九年间没见过一面的小侯父子,是很可以叙叙父子情的吧。
总之队友们-一传看了那封信后,都哭了。
大家都觉得,还是暂不告诉他父亲真相好。
可是如果隐瞒,就必须有一个“小侯”,按日按时赶到兰州,在火车站和他父亲见上一面。
自然而然的,大家将目光集中到了我身上。
⑥我也明白了大家的意思。
于是我就去找队里的领导,请求批准我冒充小侯一次。
领导当即就批准了。
小侯的遗物中还有他父亲的一张照片,可那是他父亲早年的一张照片。
之间又隔了九年,凭那张照片,我哪里会认出他父亲啊!
我只好请车站的广播员替我广播广播。
广播员是位姑娘,听我讲明来龙去脉,保证地说放心吧同志,我一定替你清清楚楚地广播三遍。
⑦第三遍还没广播完,我见有一个人匆匆向我走来,我也迎了上去。
我俩在相距两步远的地方同时站住了。
他望着我,我望着他。
⑧是他先开口说话的。
他问我:
“儿子,是你么?
”我说:
“爸,是我啊!
”我和那人就拥抱在一起。
我忍不住哭了,仿佛他真是我亲爱的父亲,仿佛我真是他日夜想念的儿子,仿佛我们真的整整九年没见过面了。
⑨我父亲,也就是小侯的父亲,也落泪了。
⑩后来我们就找了个僻静的地方,蹲下,互相望着,都不停地吸着烟,你一言我一语地聊起来……聊了一会儿之后。
“父亲”似乎起了疑心,从兜里摸出“我”的照片,也就是小侯的照片,低头看片刻照片,抬头看片刻“我”,犹犹豫豫地好一阵,终于下了决心,单刀直入地问:
“小伙子,别演戏了。
说吧,你为什么冒充我儿子?
”我无奈,只有老实交待。
⑪听完我的话,他将一只手拍在我肩上,大动感情地说:
“儿子,不,对不起,我现在已经不该叫你儿子了。
既然你老实交待了,那么我也老实交待吧。
我也不是小侯的父亲。
小侯的父亲也死在工作岗位上了。
和你一样,我也是被大家推选出来,经领导批准,专为了完成这一项任务的……”我们彼此再也不知道说什么好,互相望着,都默默流泪不止。
⑫第一遍开车铃响过。
我们不得不都站起。
⑬“父亲”,不,那个人说-“你,可要经常给你妈写信呀!
她非常想你呀!
”我也说-“你,可要经常给我奶奶写信呀!
奶奶非常想你呀!
”小侯有一个双目失明的奶奶,和他的伯父婶子们住在沧州乡下。
后来,那个“冒充”小侯父亲的人,给我写过一封信。
信上说,他们队上的一些队友决定,每月凑二百元钱,由他寄给小侯的奶奶。
我将信给我们队的队友们传看了。
大家也决定,每月凑二百元钱,由我寄给小侯的妈妈……从小侯死至今,我们两个油田,两个大队,两个钻井小队的人,除了我和那个人,其余都不曾见过面。
但都一直给小侯的奶奶和妈妈寄着钱。
⑭一个多月前,我收到了老孟,也就是当年“冒充”小侯父亲那个人写给我的信。
信上说,小侯八十三岁双目失明的老奶奶,既想儿子,又想孙子,想得整天磨磨叨叨的。
人们不是总讲八十三、七十四么?
这两个岁数都是老年人的“坎”啊!
老孟在信中跟我商量,无论怎样,也应该了却老人家的心愿,使她在归天之前,和儿子、孙子,团圆上几天。
说他们队的领导,很理解他们,为此提前批准了他的探亲假。
我将信给我们队的领导看。
我们的领导说-这还用请求?
也批准你提前探家。
我想,这一路上,能节省几元线,就节省几元钱吧!
……我想寻找到最能表达我当时心情的话,可我当时竟变得口拙舌笨起来。
不经意间,我眼中已淌下了泪……这些石油人呵,他们是些感情色彩多
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 知识点 小说 情节 概括
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)