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如:
(1)在爬行的过程中晃动身体。
(2)延长游戏的时间。
4.家长要根据自己孩子的情况,选择适合的游戏方法,不要让孩子对游戏产生恐惧感。
注意事项:
1.家长要注意活动前检查场地的安全。
2.游戏中根据情况进行调整,保证幼儿安全。
附游戏儿歌:
袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里边有个乖乖。
乖乖和妈妈相亲又相爱。
[幼儿园小班室内游戏]幼儿园室内游戏-小班
识字游戏
配对游戏
游戏目的:
1、培养幼儿的记忆能力。
2、培养幼儿的合作能力。
3、幼儿巩固对量词的认识。
1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。
游戏方法:
1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在老师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就马上往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。
4、最后,哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则:
小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。
1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
公鸡头,母鸡头
活动目标:
1、练习发准:
公鸡、母鸡、黄豆等字音;
并认读汉字“公鸡头、母鸡头”。
2、能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。
3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备:
1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。
3、汉字卡:
太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。
活动过程:
一、复习活动
1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。
要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。
2、游戏《找宝宝》,复习认读所学过的汉字:
太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。
二、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。
1、问:
“咦!
它是谁呀?
”教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例如教师:
“我是公鸡头,小朋友们好!
”幼儿回答:
“公鸡头好!
”接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,教师及时纠正幼儿不正确的发音。
(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
2、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,青幼儿猜猜黄豆在哪头。
游戏进行2-3遍。
照相机
目的
复习有关字词。
准备
相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。
玩法
大家面向教师坐好,集体说儿歌:
“我有一架照相机,照出照片真像你。
我来给你拍个照,马上把照片送给你。
”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:
“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
打电话
目的
(1)复习有关汉字。
(2)练习使用打电话习惯用语。
每人一张不同的字卡。
教师边做打电话的动作,边说儿歌:
“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说:
“叮铃铃、
叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。
”(做听电话动作)幼儿:
“喂,你好,请问你是谁?
”师:
“你好,我是×
×
老师,我找×
字。
”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:
“我是×
字宝宝。
”游戏依次进行。
体育游戏
老鹰捉小鸡
设计意图:
我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。
因此,我就设计了《老鹰捉小ji》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
老鹰捉小ji活动图片
s活动准备:
小ji头饰若干,老鹰、母ji头饰各一个,音乐带物,ji蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍.活动过程:
(一)开始部分
1、(教师扮ji妈妈,幼儿扮小ji)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动:
小ji操
(二)基本部分:
1、“小ji们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?
”不好”
幼儿分组活动:
通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。
2。
小ji捉虫:
训练幼儿手指的灵活性。
3。
游戏:
老鹰捉小ji
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。
(三)结束部分:
1、舞蹈:
小ji小ji在哪里2。
“小ji们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?
”(幼儿听音乐退场)
勇敢者的道路
活动要求:
1、乐意尝试用示意图或路线图的方法,搭建勇敢者的道路,培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等)。
利用幼儿园现有场地与山坡:
活动过程与指导:
1、听音乐热身运动:
迪斯科音乐
2、读信、建路:
以读信的方式导入活动,引发幼儿活动兴趣,选择材料创建“勇敢者的道路”。
3、练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑)
引导幼儿以检查者的身份尝试每条路:
是否稳当、是否符合图的要求。
(提供几何图形标记,帮助幼儿记忆,便于教师观察指导。
)
教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、游戏“幸运红绸带”。
捕小鱼
名称:
体育游戏《捕小鱼》
目标:
1、学习在一定范围能四散躲跑。
2、有初步的规则意识。
准备:
1、一圆形场地为池塘。
2、竹竿做成的渔网,小鱼头饰,录音机。
过程:
1、听音乐做准备活动,幼儿的小鱼角色贯穿整个活动,学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。
2、学习游戏:
捕小鱼。
教师讲解玩法、规则。
在讲解时,语气、动作夸张,激发幼儿游戏的积极性,师生分别做小鱼和捕鱼人,知道幼儿躲闪跑,看谁不被捉到。
3、整理放松活动
行走游戏六则
行走游戏能起到转移目标,激发孩子兴趣,以达到让其走路的目的。
适合二三岁孩子做的游戏有以下六则。
1.开火车。
游戏的方法是大人在前,孩子拉着大人的双手或衣服在后,用脚尖碎步儿走。
大人可以在途中不时地报个站名,则会令孩子兴致更高。
2.踩影子。
踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。
晚饭后散步时,路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。
再加上游戏本身吸引人,故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。
由于做此游戏需要边躲边踩,就不仅锻炼了孩子动作的协调性,也发展了他们灵活应变的能力。
3.过小桥。
路边的石阶,横着的木条或水泥方砖铺的路,都可以当作小桥。
做此游戏震要孩子注意力高度集中。
这个游戏既能训练孩子的平衡能力.也培养了他有们做事时的集中注意力。
4.模仿动物。
鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。
为了引起孩子的兴趣,你最好以游戏的口吻对孩子说:
“XXX,我当猫妈妈,你当小猫咪,咱们来学‘捉老
鼠’好吗?
”这样一来,孩子很乐意跟你做的。
5.捉迷藏。
由于孩子年龄小,注意力较差。
所以,藏的地方应使孩子容易找到。
选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方,如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。
这既能提高孩子的兴趣,又能使孩子按着你预先设计的路线前进。
6.看谁先到。
选定起点和终点,全家人一起来比赛(注意让孩子以正确的姿势走路)。
孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。
以上游戏,不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力.而且能增强他们的身体素质,也培养了他们乐观向上的性格。
小鸡找朋友
活动目标及关键经验
教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小ji小鸭,进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。
1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。
材料及相关环境创设
·
场地布置:
松紧带或彩绳2根,搭成小ji、小鸭的家(场地图附后)
材料:
小ji、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);
音乐磁带。
活动准备
幼儿已会小ji走、小鸭走的动作;
会唱“小ji小鸭”的歌曲。
活动过程
1.教师扮妈妈,幼儿扮小ji、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小ji小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:
“小ji小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5.请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。
6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7.游戏结束时,
小汽车爬坡
在游戏情景中,幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。
2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。
15—20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
1.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:
“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。
3.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。
4.教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5.教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整活动内容:
小司机走过斜坡到平地继续行驶;
小汽车又要上斜坡,请注意安全等。
6.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。
相关经验
美工:
制作
方向盘进行游戏
音乐:
学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
活动评价
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;
观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况,判断幼儿自信心发展水平。
活动的延伸与扩展
根据幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度
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