冀教版小学英语四年级下册 Book 4 第一单元导学案.docx
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冀教版小学英语四年级下册Book4第一单元导学案
冀教版小学英语四年级下册(Book4)导学案
Unit1HelloAgain!
Lesson1:
How Are You?
学习目标:
Jenny和Danny返回加拿大的学校,要用标准的问候用语How are you?
Fine,thanks. What’s your name?
My name is _______.在这里要求同学们能够做到:
1、能听懂、会说、会读句型:
How are you?
Fine,thanks. What’s your name?
My name is _______.
2、培养良好的学习习惯.
学前准备:
一、请同学们认真回忆1至3册我们学过的有关于问候,介绍自己或他人的单词或句型。
把你能想到的写在下面,至少五句。
1
2
3
4
5
二、利用网络或电视等媒介,了解中国与加拿大在问候的礼仪上有什么不同。
在课上讲给其他同学听。
课堂在线:
一、听录音L1N1翻译以下单词:
semester________
readyfor_________
二、每个学习小组学生要运用掌握词汇排成一组对话,尽可能多回忆并使用第1册至第3册已学过的句型,设计好场景及相关词汇。
也可以利用本课所学编一个或多个对话。
每个小组成员都要参与表演。
把你所参与的对话写下来:
检测达标:
一、Read、findandchoose.
1Hello!
A你叫什么名字?
2anewteacherB你好吗?
3Fine,thanks.C一位新老师
4Whatisyourname?
D你好!
5Howareyou?
E很好,谢谢你。
二、完成对话。
1、A:
_________,Danny!
B:
Hello,Jenny!
A:
____________________
B:
Fine,thanks.Thisisournewteacher.
2、A:
_______________________
B:
YoucancallmeMr.Wood.
A:
Nicetomeetyou.
B:
______________________,___________.
三、熟读课文第一、二部分5遍,家长签字在下方。
Lesson 2:
Friends
学习目标:
本课主要内容是学习标准问候语:
What’s your nane?
My name is_______?
并能换物主代词,灵活对话,本课生动有趣,与实际生活息息相关。
1能听、说、读、写代词:
he she 物主代词:
her his your my
2能够用His/Her is________介绍他人,可以说出并且懂句子:
Can you _________?
3培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣
学前准备:
1准备一张你和好朋友的合影照片。
2复习我们所学过的人称代词。
课堂在线:
1通过学习用:
hesheIyouherhismyyourweour…来介绍你的同桌。
并将句子写下来。
(检查看看对不对,不对的一定要改正哦!
)
2为了帮助你牢记代词,我们来做一个小小的巩固练习吧,相信你一定能完成得非常出色!
这么多的单词一定不好记,让我们找出规律给他们分分类。
sheyoumyourwehisheryourItheseitheitsthis
()
()
()
()
3现在相信你已经掌握了代词运用,那就把你照片上的好朋友介绍给大家吧。
检测达标:
通过你在课堂上的用心学习,相信这些题一定难不倒你,加油吧!
一、Readandmatch
1thesea新的
2schoolb这些
3boyc好极了
4greatd朋友
5friende男孩
6girlf他的
7newg女孩
8hish学校
二、Choose
1.ThisisSteven.________ismybrother.
A.SheB.HeC.His
2.Heis_______friend.
A.IB.meC.my
3.ThisisJenny.Thisis_______mother.
A.herB.hisC.she
4.Dannyand_________brotherareathome.
A.herB.heC.his
5.ThisisJenny’spencil.________pencilisred.
A.YouB.YourC.She
三、判断并改正。
()1.Thisismyfriends.____________
()2.HernameisDanny.____________
()3.HernameisKim.______________
()4.Heisboy.____________________
Lesson3:
Is This Your Pencil?
学习目标:
本课主要内容学习三个单词和句型 What’s it?
It is ___.本课和实际生活联系紧密,主要是认识学校的物品。
1能听、说、读、写单词pencil blackboard chalk
2能听懂、会读、会说句型What’s it?
It is ___.
3了解名词所有格形式Steven’s,Kim’s,Danny’s.
4听懂,会回答一般疑问句Isthis/ityour_______?
5通过活动激发学生的兴趣,把所学语言与生活紧密联系起来
学前准备:
课前请先复习一下我们以前学过的实物名词都有哪些?
把他们画下来,每一种可以画一个最好能画多个,看谁记得多。
1
2
3
4
5
6
7
8
课堂在线:
一相信同学们都已经学会句型“Thisis__________.和Theseare________.”的用法了。
现在就请你们把自己之前画的实物,用这两个句型介绍给大家吧。
遇到问题时可以以小组的形式进行商讨。
二今天的内容我们已经学完了,相信下面的习题一定难不倒你们,加油!
1将下列句子翻译成汉语
(1)Theboyisdrawingwithhispencil.
(2)Whereismypencil?
(3)Tomhasaredpencilcase.
2Readandmatch.
aschool
Thisismarkers
chairs
glue
Theseareblackboard
Chalk
3Choose.
(1)Kimis______withherpencil.
A.drawB.drawsC.drawing
(2)Isit___________?
A.KimpencilB.Kim’spencilC.Kimspencil
(3)Hehas_____________.
A.agreenpencilB.greenpencilC.agreenpencils
4连词成句
(1)this,pencil,is,your(?
)
(2)it,her,is,pencil,not(.)
(3)where,pencil,is,my(?
)
(4)my,friends,are,these(.)
检测达标:
课下两人一组以课文第2部分为例编一组对话。
第二天课上以口语形式进行表述。
Lesson4:
WhereIs It?
学习目标:
本课继续学习教室内物品和新的句型“Where is it ?
It is ______.”和学校生活联系紧密。
1、能听、说、读、写eraser paper
2、能听懂、会读、会说句型“Where is it ?
It is ______.”及正确运用方位词in,on,under,above,below,beside,infrontof.
3、培养良好的学习习惯。
4、培养学生的观察力、记忆力并渗透一些学习英语的方法,能与他人互相合作等综合能力。
学前准备:
同学们还记得我们以前学过的方位词吗?
把你能想到的写下来吧。
课前准备好尺子,橡皮,钢笔……这类的教室用品。
课堂在线:
一、认真听课文的第二部分,回答下面的问题。
1WhereisDanny?
2Whereisthepencil?
二、练习设计
1填空
(1)Thisis___________(pen).
(2)Thisis______________(paper).
(3)Thesearetwo___________(pencil).
(4)Thisis___________(chalk).
(5)Theseare___________(eraser).
2翻译短语
(1)Thepenis___________________.(在桌子上)
(2)Thechairis___________________________.(在Danny前方)
(3)Jennyis_________________________.(在Kim的旁边)
(4)Theballis________________.(在床下)
(5)Theeraseris____________________________.(在铅笔盒里)
检测达标:
一、读一读,找出对应的答语。
1.What’sthis?
A.No,itisn’t.
2.Whereisit?
B.Itisapencilcase.
3.Whatarethese?
C.Theseareeraser.
4.Isthisyourpencil?
D.Itisunderthedesk.
二、判断对错并改正。
()1.Thisisaeraser._____________
()2.Thisissomepapers.______________
()3.Thesearepencilscases._______________
()4.Whereisscissors?
__________________
三、按要求写句子
1Dannyisunderthedesk.(对划线部分提问)
2Theseareerasers.(写出它的单数句)
四、将课文熟读五遍,并让家长签字在下方。
Lesson5:
How Many Do I Have?
学习目标:
本课主要学习基数词并在此基础上学习句型“How many______?
________.”本课生动有趣,与实际生活联系紧密。
1能听懂、会说句型“How many______?
________.”准确读写100以内的数词。
2通过活动把学习英语与生活紧密联系起来,让学生能灵活应用。
3挖掘学生运
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