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2013年03月04日
设计题目
“安溪铁观音”——系列茶包装
选题依据及研究意义(研究背景、研究意义):
研究背景:
茶,是中华民族的举国之饮。
它发乎神农,闻于鲁周公,兴于唐朝,盛在宋代,如今已成了风靡世界的三大无酒精饮料(茶叶、咖啡和可可)之一,并将成为21世纪的饮料大王,饮茶嗜好遍及全球,全世界已有50余个国家种茶。
寻根溯源,世界各国最初所饮的茶叶,引种的茶种,以及饮茶方法、栽培技术、加工工艺、茶事礼俗等,都是直接或间接地由中国传播去的。
中国茶,以其特有的色美、形秀、香醇、味甘,流传几千年,长盛不衰。
茶秉天地至清之气,却能让人在繁杂的尘世中获得片刻清闲,所以它深受文人墨客的赞赏,并常以绘画、诗词、歌赋等形式来表达品茶的情趣,使茶文化更加绚丽多彩。
文徵明为茶而作《品泉图》;
苏东坡更是留下“从来佳茗似佳人”的千古绝唱;
郑板桥也因此感叹:
“从来名士能评水,自古高僧受斗茶”。
可见茶早已具备文化的品味。
正因如此,茶作为这一特殊商品,其包装更应体现其文化的特性。
茶叶在我国已经有很悠久的历史和文化,好茶要根据茶叶的生长时间、地理位置、土壤状况等来鉴定,只有生长环境具备,并且茶叶的色、香、味俱全的方可称为好茶。
中国是茶的发祥地,被誉为“茶的祖国”。
我国的茶是最契合自然之物,它有悠久的历史,更具深厚的底蕴。
有人说,茶乃上苍赋予中华民族的恩赐,实属不为言过。
在岁月的长河中,茶的清香和高雅与中华民族的个性相结合,并成为刻划“中国”的重要形象。
中国风的包装设计体现着中国的古老文化,中国风格即中国或中华文化的风格或风尚。
中国风格是建立在中国或东方传统文化的基础上,以中国元素为表现手段的一种艺术形式或生活方式。
中国风包装设计是在包装创意中融入中国特色元素的包装。
中国风是中华民族灿烂文化瑰宝的灵魂,它缘物寄情,物我两忘,以超然的意匠,飞凌于万象之上,在主客观交感之中产生深邃的境界,这种境界与茶文化所欲传达的超然脱俗意境正好吻合。
中国文化中的文字更是源远流长,经过历史的锤炼,岁月的琢磨,使汉字本身即已具备了形象之美而达到艺术的境界。
由于民族的欣赏习惯,以及对传统书法体有着极强的接受能力及喜好程度,其视觉效果已成为设计中国风格的一种形式特.
征。
茶文化与汉字书法均是中华民族智慧的象征,它们之间本身就早已有着密切的联系,从汉文字中的第一个“茶”字出现,就是由书法字体书写,因此用书法字体作为茶叶包装的视觉元素的确是恰到好处。
要使茶叶包装更富有中国文化气息,还离不开色彩的渲染。
常言“远看色彩近看花”,色彩在视觉艺术中常常具有先声夺人的力量,它是美感中最普及的形式,极易引起人的情感反应与变化。
因此,把握住包装设计中的色彩,亦即抓住了消费者的情感。
人对色彩具有主观感情和客观感情,因此不同的色彩有不同的联想,如绿色象征希望与生命;
蓝色展示沉静与清爽;
红色则体现沉着与稳健等等,不同的茶叶也给人不同的感受,绿茶清新鲜爽;
红茶强烈醇厚;
花茶清香味纯;
青茶馥郁清幽。
这些特别的品质得用相宜的色彩才能充分体现。
茶,乃是中华民族的骄傲!
随着时代不断变迁,茶叶已进入人们生活中必不可少的商品行列了,除了针对茶叶的种类和好茶叶的特性来衡量茶叶的价值外,它的包装也成为茶叶档次的衡量标准。
包装体现着中国茶的文化特色。
研究意义:
二十一世纪的包装,即由简单的保护、容纳功能,发展成为沟通生产与消费的桥梁,包装设计作为一种重要的文化现象,已成为人类经济活动中的自觉行为,在其发展过程中已由过去的产品包装升华为当今的文化包装。
融工业生产、科学技术、文化艺术、民俗风貌等多种元素为一体的包装,不仅可以保护、宣传商品,更可以促销商品和提高商品的附加价值。
现在的时代几乎所有的商品都需要经过包装,才能进入市场,进行流通,进入消费等领域。
而茶叶也具有独特的色、香、味等特征!
并且易脆,易断碎,尤其是松散型的茶叶。
茶叶包装也是实现产品价值和使用价值的一种必要的销售手段,研究茶叶包装更具有很重要的意义。
如果包装不善,茶叶也很容易变质或者碎断,降低饮用价值和经济价值。
包装设计的重要功能便是引起预定购物者的注目,诱发他们对产品的欲望.诱发源于心理,而这种文化心理可以通过包装的视觉设计予以表现。
茶叶包装作为特别商品与消费者之间的信息纽带,对其文化性的要求更显得突出。
好的茶叶包装不使我国传统的茶文化得以更广泛的传更可以提升品牌形象,仅可以提高销售份额,
播。
为此我做了以下此次研究中国风茶包装设计的意义总结:
①从茶文化的角度对茶叶包装设计进行探讨,是对中国茶叶包装设计和中国民族包装设计理论体系的一个补充和完善。
②研究茶叶包装设计,弘扬中国茶文化,为茶文化注入新的内容和活力。
③研究茶叶包装设计,可以提高茶叶包装在市场中的竞争力,促进茶叶经济的
发展。
文献综述(对已有相关代表性研究成果的综合介绍与评价):
茶叶自从成为世界贸易重要一部分之后,对于其包装的设计定位、发展趋势和存在问题应用方面有着明显严格的要求,因而,近年来,茶叶包装的应用发展引起了众多学者和商家的深入研究。
本文针对茶叶包装中涉及的定位、文化、包装形式、设计可预见问题、多功能多用途设计、发展趋势、存在问题进行研究,以便找到最佳切合点,使得茶叶包装的应用发展得到改善,促进茶叶贸易的发展。
茶叶是具有中国典型文化意义和文化形象的的传统产品,可谓源远流长,而茶文化更是历史悠久、内涵丰富,并融入了中国传统文化的精髓。
本文从茶文化、设计定位和发展趋势的角度出发研究茶叶包装的方法,不但可以增加茶叶视觉效果和商品的附加值,创造更高的经济效益;
而且可以通过茶叶包装设计弘扬茶文化,并给茶文化注入新鲜的血液。
现代包装设计要强调环境的保护、资源的再利用,突出人性化,以人为本。
在现代商品的包装设计中,包装色彩的人性化在各个方面得到了体现,包装的可靠性和方便性在结构上得以实现,而人性化理念在包装材料上表现的更加突出。
现代茶,茶的外包装形式多样、五花八门,一些散茶采用无毒塑料食品袋和硬纸盒,有的高级茶品外包装还采用彩色塑料包装袋、彩色硬纸盒、塑料茶盒、金属茶盒、紫砂陶罐、竹品盒、木制品盒、特种工艺美术纸盒等现代包装材料。
为了这次设计我还查阅了很多与此相关的书籍,例如:
的《这本书对我的启发挺大。
这本书主要都是一些设,包装设计创意指南》王兴凯计的创意开发,和一些现代的设计走向,对我的这次包装设计有很大的帮助,让我可以充分发挥想象。
把自己的包装做到最好。
这本书的包装虽好,但是却没有分解的结构包装。
.
胡娉的《产品包装设计与制作》这本书讲了许多设计时对产品的设计理念和制作的过程。
设计是要建立在制作之上的,设计的出来,但必须能完成制作。
设计是为了制作而服务的,一个好的设计不仅仅有独特的设计理念,更能完美的制作出很赞的成品。
丛琳的《包装设计速查图典》,这本书是有很多的优秀设计师做的包装,使我大开眼界,让我知道原来包装和做设计一样,都是要很好的创意的。
包装不能只仅限于自己的眼界,要多去看多去学,不是所有的书都是这样可以给能启发的。
研究内容(包括研究基本思路、主要内容、课题组人员分工等)
研究基本思路:
1探索茶叶包装设计的重要性。
.2.分析已有特征并探索未来的方向。
3.分析多种风格的茶叶包装设计,确定自己的一个茶叶包装的设计方案;
包括包装的设计示意图,概念设计,总体风格,色调等
主要内容:
系列包装设计,数量个包装6-7个、礼品包一个、宣传册4份、展板海报1幅。
系列包装设计要求从包装造型,色彩,文字,商标,版式设计及相关设计的所有设计元素都要精心设计。
课题组人员分工:
要求原创,独立完成。
研究进程安排:
主要是时间安排及时间段内要完成的阶段性任务
2013-02-27——2013-03-04:
查找相关资料,初定设计题目,与老师商讨,确定设计题目,完成开题报告;
2013-03-05——2013-03-14:
根据课题进一步查找资料,提交设计意图;
2013-03-15——2013-03-25:
完成设计初稿并与老师商榷;
2013-03-26——2013-04-10:
完成设计草稿并与老师商榷;
完成课题设计,最后修定稿;
:
2013-04-20——2013-04-11.
2013-04-20——2013-05-26:
制作出设计作品、完成设计说明、答辩提纲等;
主要参考文献:
[1]孙诚,金国斌.包装结构设计[M].中国轻工业出版社,2010.1
[2]丁建超.电脑美术与平面设计实例教程丛书-包装设计实例篇[M].北京:
中国水利水电出版社2003,3-4.
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[4]王章旺.包装分类设计-设计基础[M].北京:
中国轻工业出版社2001,14-31.
[5]李立群.商品包装装潢设计[M].北京:
机械工业出版社2004,77-124.
[6]张大鲁,吴钰.包装设计基础与创意[M].北京:
中国纺织出版社,2006,52-59.
[7]王安霞.包装装潢设计[M].河南:
河南大学出版社,2004,35-48.
[8]尹章伟等.包装色彩设计[M].北京化学工业出版社.2005.
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广西美术出版社,2003.
[11]曾迪来.现代包装设计[M].湖南:
中南大学出版社2005,1-6.
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[18]王兴凯.包装设计创意指南[M].上海科学技术文献出版社,2009.4
成果形式:
毕业设计课题成果以实物的形式展现给答辩委员会,实物作品要求清晰度高、色彩明艳、制作精良。
实物作品最终能够参加年度毕业设计展。
,书籍设计成果纸装订成册A4张)(25①能表现方案设计全过程的设计草图”
一套,实物作品要求色彩明艳、制作精美;
②相关的辅助设计若干;
③设计说明、开题报告、任务书以学校规范的版式用A4的打印纸打印。
④设计原文件及JPG图片格式和设计说明、开题报告、任务书刻制成光盘。
其它说明:
指导教师意见:
指导教师(签名):
年月日
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