折扣数学日记Word格式.docx
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折扣数学日记Word格式.docx
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80%=120元,裤子110元,打七折后是110×
70%=77元,鞋子是69元,一共是120+77+69=266元。
“妈妈,我算的对吗?
”妈妈想了想,给了我一个满意的笑脸。
“那再加上我衣服的钱呢?
”妈妈接着问。
我又开始算起来,妈妈的上衣160元,打九折后160×
90%=144元,裤子120元,打七折后是120×
70%=84元,鞋子80元,一共是144+84+80=308元,再加上我衣服的钱266+308=574元。
然后妈妈看了看收条,果然是574元。
最后我成功地获得一根香肠。
这次商场打折记,我又一次复习了我们学过的关于打折的数学知识,让我体会到数学在生活中的应用,叫我更加喜欢数学。
今后我会更加努力地学好数学,用好数学!
关于打折的数学日记
时间:
2013-08-05分类:
日记来源:
书通网
篇一:
快开学了,爸爸妈妈决定带我去新华书店买一些图书,顺便逛逛商场。
今天周六,天气好,我们一家高高兴兴地来到书店,挑好书,准备去交钱,我突然发现墙上贴着一张醒目的海报:
凡带学生卡购买教辅之类的书,打八折优惠!
我正好带了学生卡,可参加优惠活动。
我立刻在心里算了一下:
我买的教辅书的定价分别是14元和22元,一共36元,八折就是定价的80%,36×
80%=36×
0.8=28.8元,36-28.8=7.2元。
我立刻告诉爸爸和妈妈,用学生卡可节约7.2元,爸爸和妈妈先是一愣,听我说完,高兴地夸我善于观察,能用所学知识解决生活中的问题了。
交完书钱,我们决定逛商场,一到商场口,妈妈首先看到一张海报:
凡在本商场购实物满200元,再送一张100元的消费卷!
她高兴地说:
“太划算了!
买200元送100元,不就是打五折!
”爸爸笑了笑,问我:
“妞妞!
妈妈说的对吗?
”我忽然想起老师给我们讲过:
买200元送100元,相当于花200元钱买300元的东西,200÷
(100+200)≈0.667=66.7%,相当于六七折,而不是打五折。
我把其中的道理讲给妈妈听,妈妈顿时大悟:
“还是女儿的打折知识学的好!
以后要多向咱家宝贝请教,要不闹笑话了!
今天的事让我明白:
好好学习,生活中才能做个明白人!
篇二:
打折
今天上午,妈妈带我去逛街,走到一个商店前,在商店招牌下,有一个横幅,上面写着“庆一周年活动,全场商品打5折”妈妈看着心花怒放,带我进了商店。
我妈妈这种“购物狂”一下说要买100元的东西,她说:
“相当于买了150元的东西耶!
我们刚刚学了折扣,我觉得妈妈说得不对,100元打5折就是50元,那应该买双倍价格的东西,就是200元的东西,我告诉了妈妈,妈妈知道自己的错误,当然知道了这么划算也更兴奋了哟!
篇三:
因为这个学期的数学期末成绩不是很好,所以老爸又开始了六年级上学期的数学复习计划。
“首先,今天我们复习的是我们平常常用的折扣。
”“啊哈,这个很简单啊!
”我打了一个响指。
“首先我们先来复习一下概念。
”“商店有时降价出售的商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。
几折表示十分之几,也就是百分之几十。
”“很好!
来,就拿星期一的例子来说吧,我和你妈妈给你买了Bossini的羽绒服,原本是699元的,现在打了七折,那么我们应该付多少元呢?
”“这很简单!
”我拿出了草稿纸:
“首先,七折就等于70%,那么应该用原本的钱数,去乘以折扣,就可以得出现在的价格啦,应该用699×
70%等于。
。
”我在草稿纸上认真的一算着,生怕算错,验算了一遍又一遍:
“是489.3元!
”“没错!
”爸爸拍了拍的小脑袋:
“算的可好!
”我心里乐开了花。
“好的,再来,现在我要换一种题目的方式咯,现在我们知道现价是489.3元,也是打了七折,请问原价多少元,应该怎样算啊?
”“哈哈,老爸你又抄袭上面的题目啦,很简单,用现价除以折扣就可以得出啦,那么应该是489.3÷
70%=699元,都不用算啦!
”“不错,不错,那么下面我们再来做做书上的一道题目,爸爸买了一个随身听,原价是160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?
应该怎样算啊?
”我摸了摸“糊涂”的小脑袋,突然灵机一动:
“简单,首先我们应该找出单位“1”,其次看到“便宜”这两个字,说明是要求相差数的,应该用原价去乘以相差数,应该就是160×
(1-90%)=16元!
”“嗯,很好!
”爸爸拍了拍掌,我心里像吃了蜜一样甜。
“来,我再来考考你,一个篮球原价是80元,打了六五折,现价多少元?
”“用80×
65%=52元!
”“一个书包原价106元,打七折,现价多少元?
”“用106×
70%=73.5元。
”“一套书原价35元,现价30.8元,问打了几折,注意哦,是打了几折!
”“很简单,不用担心,应该是用30.8÷
35=0.88,就等于八八折!
”“好啦,折扣这个单元就此过关!
”“好啊--”我激动地拍了拍掌。
篇四:
星期六,爸爸妈妈带我去金地商都买衣服。
妈妈买了一件上衣和一条裤子。
我问爸爸:
“妈妈买这两件衣服一共花了多少元?
爸爸说:
“想知道就自己算一算吧!
上衣原价350元,现在打了八折,裤子原价260元,打六折,你算算一共多少元吧。
爸爸想难住我,没那么容易!
“我一定能算出来!
”我朝爸爸扬了扬头说。
“上衣350元,打八折就是用350除以10再乘以8,是多少呢?
”我在心里默默的想,“哦,算出来了,也就是用35乘8得280元。
那裤子呢?
260元打六折就是用260除以10再乘6,得156元,上衣和裤子加起来就是280+156等于436元。
“一共是436元。
对不对?
“嗯,我的女儿真聪明!
“那当然,虎父无犬女吗!
”我得意地说。
“行了,别贫嘴了,这个问题简单,我再考你个难的。
“没问题,您尽管说。
“假如妈妈的上衣是355元,打七折,裤子265元,打五折,那一共是多少元?
“嗯,这些数字都不是整十数,确实有点难。
”我想了想,小声地算着,“上衣355元,打七折,也可以说是355的十分之七,35.5乘7等于248.5元,裤子265元,打五折,是265的十分之五,也就是半价,直接用265除以2等于132.5元。
再用248.5+132.5=381元。
“一共是381元!
”我大声回答。
“对!
看来还真难不倒你。
不过爸爸看你刚才的运算过程有点麻烦,想不想学一种简单的的方法?
“当然想了,什么方法,快说,快说!
“是这样,”爸爸不慌不忙地说:
“打几折,就用原价乘零点几,比如说,上衣355元,打七折,就用355乘0.7,裤子打五折,就乘0.5.”
“啊?
不对吧,怎么用乘法,得数还会变小呢?
”我半信半疑。
“你们现在还没学到小数的乘法,如果不信,你可以用计算器算一算。
“嗯,好吧。
”我用计算器一算,果然没错。
“怎么样,老爸的数学学得不错吧?
”爸爸在一旁得意地说。
是啊,小小的打折问题里可是有大学问呀!
篇五:
商场打折
星期日,妈妈带着我去逛商场,因为正值圣诞期间,所以许多商家都在进行打折扣销售,店面外边挂着许许多多花花绿绿的牌子,让人看得眼花缭乱。
正当我看得起劲时,妈妈拉着我走进了一家红蜻蜓皮鞋专卖店,我一看,新款棉靴6折起!
啊哈,我们不是前不久刚好学过打折扣销售的有关知识点吗?
篇七:
有一天,我和妈妈去买衣服。
夏季的衣服开始大减价。
店里的衣服琳琅满目,各式各样,却有一点让我奇怪,“是衣服质量不好吗?
是衣服不好看吗?
是衣服自己不喜欢吗?
”有人可能会这样问。
我可以告诉你们,通通不是。
是因为衣服前都挂着打折牌。
我问妈妈:
"
妈妈,打9折好,还是打1折好?
”妈妈笑咪咪地说:
“当然是1折好了."
“为什么”我有些迷惑不解。
我来教你。
”“妈妈说,”如果衣服是100元的话,打3折,用100元乘以0.3等于30元,这30元是怎么来的呢?
是把300元去掉一个0就行了。
生活中处处有数学,只要动脑筋,就可以把问题解决。
篇八:
有趣的乘法--折扣
今天下午放学后,妈妈带我去超市买东西。
超市里的东西琳琅满目,让人看得眼花缭乱。
妈妈带我来到买面包的地方,买了4块面包,每块5元。
然后,我和妈妈又买了3大盒酸奶,每盒20元;
再买了一桶薯片,每桶10元。
我们准备去结账了,妈妈对我说:
“今天就考考你,由你来付钱吧。
”我笑着说:
“嘻嘻,小菜一碟,我今天刚学完乘法呢!
”说完,我就流利地告诉妈妈:
“一共是4×
5﹢3×
20﹢1×
10﹦90元。
”接着我从妈妈的钱包里拿出90元,递给了收银员阿姨。
阿姨微笑着对我说:
“今天全场九折哦!
”说完,又找回我9元钱。
我瞪大眼睛疑惑地看着妈妈:
我没有算错呀,明明是90元,怎么又变成81元了呢?
妈妈笑着说:
“打折就是折扣的意思,打九折就表示我们只要出原价的百分之九十,90×
90%=81(元)所以我们就只要出81元了。
我听了后,恍然大悟:
原来这就是打折的意思啊,原来折扣也是用乘法计算的啊!
乘法的用途可真广啊!
篇九:
今天是五一劳动节,我们一家人到街上去玩。
今天街上的人可真多,好多店铺都装扮的漂漂亮亮的,还贴了好多海报。
“爸爸,为什么好多店子都写着‘八折、九折’的,是什么意思啊?
“哦,是打折。
”爸爸说,“知道打折的意思吗?
“什么意思啊?
”我摇了摇头,望着爸爸。
“打折,说明白一点就是降价。
是那些卖东西的老板为了多销售一些商品的手段。
‘八折’就是按原价的80%来卖。
同样,几折就是按百分之几十来卖。
“百分比我们还没学过,那要怎么算啊。
”听完爸爸说的,我顿时没了精神。
“没学过,可以找学过的方法嘛,也不动动脑子,提示你一点,从分数入手。
”说完,爸爸就不再说了。
我脑子里一直都在想这个问题,没过多久我们买完东西就回到了家。
刚进家门,我立马到房间里拿出草稿纸来算这个问题。
“分数入手,分数入手·
·
”我咬着笔头找不到班的头绪。
“怎么,还在想打折的问题,没想出来?
”“嗯,还是搞不懂。
”我期盼的看着爸爸。
“好吧,告诉你。
来,我们先来考虑一个问题--分数是什么?
”爸爸不先告诉我反而问我问题。
“分数就是几分之几啰。
”我不假思索的回答。
“还真直接,呵呵。
好了,我们首先要记住分数的两个特点。
一个是分数每一份都是平均分的;
一个是被平均分的都可看成单位‘1’。
记住了吗?
”爸爸说。
“嗯。
”我点了点头。
“好,商品的打折就是降价,按照折扣价来卖。
几折就是百分之几十,也就是说把价格分成100份,只要其中的几十份价格就可以买到。
那
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