精品人教版小学五年级下册数学一课一练《分数的意义》同步试题Word格式.docx
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8.把24个苹果分给8个同学,平均每个同学得到总数的。
9.把3平均分成4份,每一份是。
10.把两块蛋糕平均分给四个人,每人分得一块蛋糕的四分之一。
11.在如图中用阴影部分表示公顷。
12.画一画,分一分.
①请在右边画出一个周长是8厘米的正方形,并在图上标出正方形的边长长度.
②分一分,涂一涂,用阴影部分表示出正方形的。
13.如图是一个大正方形被平均分成9个小正方形.请你在这种分割下用阴影表示出大正方形的。
14.在下面的正方形中采用不同的方法,用阴影部分表示出正方形面积的。
15.选择你喜欢的一个数字,表示下面图中阴影部分。
(自己画出阴影)
16.用阴影部分表示出正方形面积的。
17.圈出框内图形的。
18.请用线段图表示男生比女生多。
19.在如图中用阴影部分表示公顷。
20.
下面是一个正方形,它只是整个图形的四分之一,请你展开想像的翅膀,把整个图形画完.(画两种)。
21.在图中用阴影部分表示公顷。
22.下面的长方形是由三个相同的正方形组成的.请在图中用阴影部分表示出。
23.在图中用不同的方法表示出总面积的,并图上阴影。
24.在图中用阴影部分表示出吨。
25.涂色表示分数。
26.涂一涂.按每幅图下面给出的分数涂色。
27.五年级一班的女生人数占全班人数的。
在下面的线段图上标出表示这个班女生人数和男生人数的部分。
28.在下面的方格纸上表示出。
29.在图中用阴影表示公顷。
30.5米长的绳子平均分成8段,每段绳子是5米的,是1米的。
参考答案
1.
错误
【解析】
判定一个分数的单位看分母,分母是几,分数单位就是几分之一,比较分数的大小不是看分数单位,要比较分数的大小,分三种情况:
(1)分母相同,比较分子,分子大的分数大;
(2)分子相同,比较分母,分母大的反而小;
(3)分子分母都不同,要先通分成同分子或同分母的分数再比较大小。
故答案为:
错误。
×
因为这样一个孤立的扇形,也没有标准量,就说阴影部分用分数表示为,所以题干中的说法是错误的。
3.
把一根2米长的绳子平均剪成5段,每段是全长的几分之几,要把这根绳子的长度2米看作单位“1”,用除法计算,即1÷
5。
4.
√
整个苹果占单位“1”,共分为4份,吃了三份,三份占四份的,所以本题对。
5.
把一个数/图形平均分成几份,表示其中的一份,可以用几分之一表示。
6.
7.
这根绳子的全长是单位“1”,“把这根绳子剪成5段”,没说平均剪成5段,所以每段的长度不一定是这根绳子长度的。
8.
“把24个苹果分给8个同学”,不一定是“平均分”,所以每个同学得到的苹果数是不确定的;
如果是平均给8个同学,则每个同学分得苹果总数的1÷
8=;
据此判断即可。
9.
把3平均分成4份,根据分数的意义,即将3当作单位“1”平均分成4份,则每一份占3的1÷
4=,每一份是。
10.
把两块蛋糕平均分给四个人,求每人分得的蛋糕,求的是具体的数量,用除法计算;
这个数量占一块蛋糕的比率,也用除法,即可得解。
11.
求一个数是另一个数的几分之几用除法。
12.
(1)8÷
4=2(厘米);
(2)下图阴影部分就是正方形的
要画周长为8厘米的正方形,应先求出正方形的边长,根据“正方形的边长=正方形的周长÷
4”求出正方形的边长,然后用尺子画出即可;
(2)把这个正方形的面积看作单位“1”,平均分成4份,涂其中的一份,阴影部分即表示它的。
13.
完成本题要注意题目中的正方形被平均分成9份,而不是6份。
14.
只要把正方形平均分成4等份,用阴影表示出其中的1份即可。
15.
如图,把单位“1”平均分成10份,表示其中的3份,用分数表示即可,如图所示:
分数的意义为:
将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数为分数.据此意义分析题目中的图形用分数表示图中的阴影部分即可。
16.
17.
把第一幅图9个黑色小圆片看作单位“1”,把它平均分成3份,每份是3个,如图,圈出3个就是这个图形的;
把第二幅图由12个黑色小三角形看作单位“1”,把它平均分成3份,每份是4个,如图,圈出4个就是这个图形的。
18.
由分析可得:
把女生人数看做“1”,用一段线段来表示,把这条线段平均分成三份,男生用另一条线段表示,它的长度是4份.即可得解。
19.
在这里把2公顷看作单位“1”,把它平均分成7份,阴影部分占1份。
由题意,正方形是原图形的四分之一,则原图形就是4个同样的正方形的和,四个正方形的排列有两种,可以排成“一”形,也可以排成“田”形,据此画图即可。
21.
此题考查了分数的意义,求出每份的公顷数,再利用分数除法求出份数是解决此题的关键。
22.
完成本题要注意先要根据分数的意义将这三个小正方形平均分成12份后,再表示其。
23.
将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数为分数。
24.
25.
据此涂色即可。
26.
27.
28.
29.
理解公顷的意义:
公顷是把2公顷平均分成5份,表示其中的一份,由此即可得答案。
30.
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- 分数的意义 精品 人教版 小学 年级 下册 数学 一课一练 分数 意义 同步 试题