XX年部编版九年级历史上册第112课知识点.docx
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XX年部编版九年级历史上册第112课知识点
XX年部编版九年级历史上册第1—12课知识点
第1—3
四大文明古国比较简表
古国时间大河流域文明象征
古埃及约公元前3500年尼罗河流域金字塔、狮身人面像
古巴比伦约公元前3500年两河流域《汉谟拉比法典》、空中花园
古印度约公元前2500年印度河、恒河种姓制度
古中国约公元前2070年黄河、长江流域分封制
种姓制度建立者:
雅利安人
等级名称社会阶层职责与义务
婆罗门祭司、贵族掌管祭司、掌握神权
刹帝利国王、武士、官吏掌管军事和行政权力
吠舍农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税,向神庙上供,供养第二等级
首陀罗被征服居民从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等级服务。
其他最卑贱的“不可接触者”—贱民
特点:
各等级世代相袭,各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚。
释迦牟尼创立佛教
创立:
佛教创立于公元前6世纪。
创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”
教义:
早期佛教反对等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。
发展:
信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。
传播:
公元前3世纪后,佛教开始向外传播。
公元1世纪,佛教经中亚传到中国x疆,再传入中国内。
后又传到朝鲜、日本和越南等国。
佛教往南经锡,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上部较为完整的成文法典。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
希腊最早的文明产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
希腊城邦的突出特点:
小国寡民。
古希腊繁荣的成邦:
雅典、斯巴达
城邦居民:
分为公民和非公民,成年男性公民有参与统治的权利,参军打仗是公民的义务。
伯利克里时期雅典繁荣的原因:
进行一系列改革。
内容为:
扩大公民权力——成年男性;公民可以参加公民大会;鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
伯利克里时期雅典繁荣的表现:
①政治上:
奴隶制民主政治发展到顶峰;②经济上:
奴隶制经济高度繁荣;③文化上:
文化昌盛。
斯巴达成邦:
崇尚武力,训练男人为军人,训练妇女为合格母亲。
公元前4世纪,亚历山大继承马其顿王位,史称亚历山大帝国,出兵东征,建立地跨欧、亚、非的大帝国,定都巴比伦。
亚历山大东征的影响:
给东方人民带来巨大灾难,也促进东西方经济文化的交流与发展。
第5课罗马城邦和罗马帝国
罗马历史发展线索:
公元前8世纪建立罗马城——公元前509年建立罗马共和国——公元前2世纪称霸地中海——公元前27年屋大维罗马帝国——2世纪罗马帝国进入黄金时期,版图横跨欧亚非三洲,地中海成了罗马帝国的内湖——四世纪末帝国分裂——476年西罗马灭亡
主要战争及人物:
布匿战争汉尼拔
主要法律:
《十二铜表法》。
一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
第6课希腊罗马古典文化
文学希腊:
《荷马史诗》
雕塑希腊:
宙斯像、《掷铁饼者》
建筑希腊:
帕特农神庙
罗马:
石拱门、大竞技场、凯旋门、方尖碑、万神庙
哲学希腊:
德谟克利:
“原子论”
苏格拉底:
主张“人应该认识你自己”
亚里士多德:
一位百科全书式学者,创立逻辑学。
名言:
吾爱吾师吾更爱真理。
法学罗马:
《十二铜表法》
公历太阳历——儒略历——公历
第7课基督教的兴起和法兰克王国
基督教的兴起:
1世纪,基督教出现在阿勒斯坦地区。
传说耶稣就是“救世主”,教导人们忍受苦难,死后可以升入天堂。
4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。
公元5世纪,西罗马帝国灭亡,日尔曼人建立了法兰克王国。
8世纪,宫相查理·马特进行改革,实行有条件的土地分封,规定得到土地的人必须为封建主服兵役。
11世纪,以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
改革后果:
形成森严的等级制度,即:
帝王—大封建主—小封建主—农民。
“我的附庸的附庸,不是我的附庸”,便是形容西欧森严的等级制度。
8世纪,查理成为法兰克国王,鼓励基督教发展,把王国划分为很多教区,教区人“什税一”给教会。
查理统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。
843年,查理曼帝国一分为三,形成了以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。
第8课西欧庄园
形成:
9世纪开始流行,11世纪时,庄园遍布欧洲各地。
性质:
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
领主与佃户的关系:
庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。
.庄园土地分类:
领主的“直领地”和佃户的“份地”。
庄园周围的林地、荒地等被称为“共用地”。
领主与佃户之间的关系:
统治与被统治、剥削与被剥削的关系。
佃户有义务为领主劳动,领主也不能随意没收佃户的土地,它们之间具有一定的契约关系。
庄园法庭:
特点:
没有专门的工作人员;无固定时间;无固定地点。
惩罚手段-处以罚金,出席法庭是佃户的义务。
审判依据:
习惯法或村法。
作用:
维护庄园公共秩序,既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课中世纪城市和大学的兴起
.自由和自治的城市
背景:
从10世纪起,西欧开始恢复,新的城市不断产生。
以手工业和商业为中心的城市发展更快。
争取自由和自治的斗争:
原因城市一般坐落在封建领主的领地上,领主对城市居民任意征税,甚至要求居民履行义务
手段常用的手段是金钱赎买和武力斗争
结果许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市;部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭,成为自治城市
影响国王给城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护
城市居民的身份
由来:
手工工匠和商人是城市的基本居民,农奴在城市住满一年零一天,就获得了市民的身份,从此享有自由。
生产:
手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。
商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕
发展:
市民阶级形成,随后又出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。
.大学的兴起
背景:
11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。
兴起:
12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
发展:
12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。
为了维护自身的权利和经济利益,巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校。
13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到了保证。
课程:
大学课程包括基础课程和专业课程。
大学课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映经济和社会发展的要求。
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
.查士丁尼及《查士丁尼法典》
背景:
西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国则延续下来,并且进入了一个“黄金时代”。
527年,查上丁尼继任为东罗马帝国皇帝。
《罗马民法大全》
目的为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力
法典《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》,统称为《罗马民法大全》
内容承认奴隶制度;对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定
评价《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础
拜占庭帝国的灭亡
背景:
7世纪起,阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国,为了抵御入侵,皇帝把行省改为军区。
9世纪以后,拜占庭帝国面临外部多个军事势力的进攻。
之后,西欧封建主组建十字军东征拜占庭
灭亡:
1453年,奥斯曼帝国攻破君土坦丁堡,改名为伊斯坦布尔,拜占庭帝国最终灭亡。
影响:
拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,它创造出独具特色的拜化,在世界上产生过重大影响。
它保了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
第11课古代日本
6世纪前的日本
建国:
5世纪,大和政权统一了日本。
统治:
大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国。
王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的称“田部”,从事海洋捕捞的称“海部”。
部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
.大化改新
背景:
6—9世纪,日本积极吸收中国文化,推动日本进行改革。
开始:
大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化。
从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新。
内容:
政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
经济上废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税
影响:
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
.武士和武士集团
背景:
土地私有和土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。
大庄园享有“不输不入”的特权。
武士团:
地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
武士夺权:
12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力日本由此进入长达近700年的幕府统治时期.
幕府统治:
幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但天皇实际上大权旁落国家大权基本掌握在武士阶层手中
武士道:
武士集团的长期统治,逐渐形成了武道。
武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
第12课阿拉伯帝国
穆罕默德创立伊斯兰教
背景:
6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的氏族部落盛行多神崇拜
创立:
穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰
传播:
穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到传统教势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社,阿拉伯国家的雏形由此诞生。
630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。
此后,半岛各部落纷纷使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
阿拉伯帝国
版图:
至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国.
影响:
伴随着帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
阿拉伯文化
发展原因:
阿拉伯帝国繁盛时期,哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”;他在巴格达设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。
为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿酬。
表现:
大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。
阿拉伯人改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学。
阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典。
《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝
影响:
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
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