高考语文一轮总复习 专题六 语言表达简明连贯得体准确鲜明生动真题演练Word文档下载推荐.docx
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①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会带来好处 ③植物就会生病甚至死亡(写出一句,给1分;
写出两句,给3分;
写出三句,给5分)
2.(2014·
新课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过12个字。
大家都知道,① ,倘若呼吸停止,生命也将终结。
人体通过呼吸,② ,排出二氧化碳。
那你可知道土壤也有呼吸?
土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个③ 的过程。
首先要准确把握材料的陈述对象:
生命的呼吸。
再分析这段话的层次,第一层从正反两方面说明“生命需要呼吸”,第二层说明人体呼吸的过程,第三层类比说明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。
据此,根据连贯的要求可以补写出相关语句。
①一个人活着就必须呼吸 ②从大气中吸入氧气 ③吸入氧气释放二氧化碳
3.(2013·
(6分)
水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%~80%,有的甚至可达90%以上。
① ,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,② 。
水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。
水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。
因此,③ 。
本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
作答本题,第一步是整体阅读,了解文段的主要内容。
这段文字属于说明文,介绍的是水对植物的重要作用,一共由5个句子组成。
第二步要结合语境明确每处横线上要填写的内容。
第一处和第二处在一个句子中,第一处要填的应该是总括句,因为,接下去的句子是对它的解释,第二处填写的内容应跟前面的内容构成条件关系。
从第三、四句可以推断,第一处所填内容应该是就水的作用方面来讲的。
根据“因此”可以推断,最后一处应该填写总结句。
水是很多物质的溶剂 才能被植物吸收 没有水就没有植物的生命
4.(2014·
新课标全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( )
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。
借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。
__________,__________,__________,__________,__________,__________。
2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单,操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理 ⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A.②③⑥④⑤① B.⑤②③⑥④①
C.⑤①②⑥③④D.②④⑥③①⑤
选D 解答本题要着眼于话题“中国珠算”,围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说,再考虑句与句之间的逻辑关系。
②句承接上句,总说算盘的结构,第④句紧接第②句,介绍算盘蕴含的原理;
第⑥句承接上文,介绍珠算口诀,第③句紧接第⑥句说明口诀的作用;
第①句进一步描述“中国珠算”的优点,第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。
5.(2014·
新课标全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( )
马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。
________,________,________,________,________,________,马已经成为力量与神行的代表。
①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗
②对人们生活的各个方面都产生了重大影响
③它帮人们种地运货,和人们一起南征北战
④作为六畜之首
⑤马是人类的朋友和伴侣
⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心
A.③②④①⑤⑥ B.③⑥①④⑤②
C.⑤③②⑥①④D.⑤④②③①⑥
选D 本题从排序的角度考查语言的连贯。
第⑤句是总说句,排除A、B两项。
①③⑥三个句子都属于马“对人们生活的各个方面都产生了重大影响”的具体表现,故②统领①③⑥三个句子。
且“它帮人们……”“还让人们……”“……也十分深入人心”由具体到抽象,步步深入,因此这三个句子的顺序应为③①⑥,据此即可得出答案。
6.(2013·
在学校的日子里,我没有什么特别的感觉,________,________,________,________,________,________。
我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。
①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好 ④你回过头来,其实一切都在改变 ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校
A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④
C.⑥②⑤①④③D.⑥⑤③①④②
选D 本题考查语言表达连贯的能力。
解答此类试题可以采用排除法。
先通读所给语句了解大意,然后从局部入手。
第一空前有“在学校的日子里,我……”,⑥句说“我”现在要离开学校,符合第一空的要求,排除A项和B项。
第③句“突然发现它写得真好”中的“它”应指“月亮的脸偷偷地在改变”这句歌词,所以应该是⑤③。
排除C项。
此时可再通读一遍,看是否通顺。
1.考查题型有何特色?
形式灵活,既有选择题形式(如新课标全国卷第15题),又有主观题形式(如新课标全国卷第16题、17题)。
2.考查重点有哪些?
“连贯”是考查的核心和重点。
新课标全国卷不仅第15题单独设选择题考查,而且第16、17题的主观题目中也有连贯的要求。
“简明、得体”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题,一般与其他考点结合考查。
如“简明”可以落实在病句中考查,也可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查;
“准确”“生动”可在简明、得体,选用、仿用、变换句式,压缩语段、扩展语句和修改病句中体现;
“鲜明”一般出现在一些需要表明观点态度的题目中,如拟写广告词,写邀请信、致辞、演讲稿等创新题型,有时也出现在描绘场景、仿写、扩写、改写等试题中。
学案1 简明、得体
简明、得体是高考的一个重要考点,除在综合性语言运用题中考查外,往往还单独命题。
近年来新课标全国卷、山东卷、重庆卷、江苏卷、北京卷等均设题考查。
题型主要有主观题和客观题两种。
一、语言表达简明4种技法
语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。
“简”即“简练”,就是话语力求简练,不啰嗦,不说多余的话。
它反映了量的要求。
“明”即“明晰”,就是要把意思表达清楚,使对方准确理解其含意。
它含有效果方面的要求。
技法1.去次留主法
——围绕中心,突出重点
要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝,游离中心和话题的内容应删去。
不过仅仅围绕中心还是不够的,还应该突出重点。
俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。
[应用体验]
1.把游离于话题之外的一句找出来,并说明理由。
①春花秋月,夏云冬雪,造化多情,大自然的色彩是美好的。
②人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力,让大海永远蔚蓝,让草原永远青翠。
③但是人类不以自然美为满足,艺术美的着意创造,有待心灵的加工,注入艺术家的豪情。
④色彩只有注入了画家的情感,才能成为审美对象。
答:
② 理由:
本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题,但是②句谈的是环保问题,游离于话题之外,删掉它,语言就简洁了。
技法2.巧用替代法
——善于概括,巧用指代
无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不作必要的概括。
只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。
再者,运用必要的复指成分,也是表达中不可少的。
不用复指成分,就会啰嗦。
2.本着语言表达简明的原则,完成后面的题目。
夏天到了,人们喜欢吃一些生冷的食品,外出就餐①的频率也②高了。
常吃生冷食品和常外出就餐③都将④给肠道传染病的⑤发生埋下了隐患。
(1)应删除的是( )
(2)应简略的是( )可改为( )
(1)④
(2)③ 这
3.本着语言表达简明的原则,修改下面错误示例。
这艘新舰艇,机器性能良好,如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法,来延长机油使用期,就可避免不必要的人力和机油的浪费。
第二个“延长机油使用期”与前面重复,可用“做”代替,同时去掉前面的逗号。
“不必要的”多余,浪费都是“不必要的”,没有“必要的浪费”。
这艘新舰艇,机器性能良好,如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做,就可避免人力和机油的浪费。
技法3.消除歧义法
——避免含糊,消除歧义
在语言运用中,由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义,从而影响了语意表达。
为达到语意明确清晰的目的,就要消除歧义,注意遣词用句,避免语意含糊。
消除歧义可以采取如下方法:
(1)添加语境法。
如“班长说服了我和王佳一起去爬山”,后边加上“他自己却游泳去了”,歧义即刻消除。
(2)变换词语法。
此法主要运用于以下情况造成的歧义:
多义词的词义不确定,多音字的读音不确定,兼类词的词性不确定。
如“同桌好说话”,只要把句中的“好”改成“喜欢”,就消除了歧义。
(3)加注标点法。
如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”,加上标点,变为“中国女排打败了俄罗斯队,获得冠军”表意就明确了。
(4)调整语序法。
如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”,调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”,歧义就可以消除了。
4.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使这段文字语言简明,衔接自然,语意连贯。
苏泽广真是哭笑不得,觉得儿子合图还不懂事,把家托付给是徒劳的,便失望地起身。
然而他刚要离开,突然跳下椅子,吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住的腿,在黑暗中说:
“爸爸,你放心吧,要是不回来,管这个家!
”
解答语言运用类题目时,要注意审题。
题干往往明确地提出要求,或暗示答题要领。
如本题题干中的“语言简明”就是要求不重复,没有歧义。
如将①删除或改为“他”,就避免了语意重复,也达到了简明的效果;
将③改为“合图”,使指代明确。
“衔接自然,语意连贯”就是要求考生注意上下文在结构上、主语上、语势上等保持前后一致,如将⑤改为“苏泽广”或“父亲”,使指代明确,前后文衔接、连贯。
①删除或者改为“他”;
③改为“合图”;
④删除或改为“他”;
⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。
5.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使修改后的这
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